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1、1小说说常用的开头头及作用(1)设设疑法(悬悬念法)。提出疑问问，然后在行文过过程中或结结尾才回答疑问问。作用是造成悬悬念，引出下文，并引起读读者的思考，吸引读读者把小说读说读 下去。具体说说，其作用有：引起读读者的思考；引出下文的情节节；突出人物形象；揭示小说说的主题题。(2)写景法。如药药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环环 境，暗示了小说说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。2小说说的结结局及作用(1)分析出人意料的结结局。(思维维方向)从结结构安排上看，它使平淡的故事情节节陡然生出波澜澜，猛烈撞击读击读 者的心灵，产产生震撼人心的力量。如
2、项链项链 。从表现现手法上看，与前文的伏笔相照应应，使人觉觉得又在情理之中。如项链项链 ，直到结结尾才点出项链项链 是假的，但前面已作了伏笔：借项链时项链时 主人一口答应应，还项链时还项链时 主人没有打开盒子检查检查 等，暗示了项链项链 是不值钱值钱 的。(2)分析令人伤伤感的悲剧结剧结 局。从主题题上看，能更好地深化主题题。如药药，华华小栓、夏瑜的死(悲 剧剧)揭示了辛亥革命的不彻彻底性没有发动发动 群众。从表现现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如药药写华华小栓吃了人血馒头馒头 后的死，突现现了群众(华华老栓)愚昧的性格。这这种结结局令人感动动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜
3、十娘的死，引起读读者思考她死的原因。(3)分析令人喜悦的大团圆结团圆结 局。这这种结结局符合人们们的阅读阅读 心理。这样这样的结结局有什么作用？从表达效果上看，小说说喜剧结剧结 局给读给读 者留下了广阔阔的想象空间间，耐人寻寻味。从阅读阅读 者的情感体验验上看，喜剧剧性的结结局与主人公、作者的意愿构成和谐谐的一体，给给人以欣慰、愉悦之感。从主题题上看，这样这样 的结结局凸显显出的美好人性符合大众对审对审 美的追求，容易引起读读者的共鸣鸣。(4)分析戛然而止、留下空白的结结局。留下了“空白”让读让读 者想象，进进行艺术艺术 再创创造。小说的三要素: 三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面要
4、 情节:开端 发展 高潮 结局自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花 素 环境 鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写小说的特点:1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思考点分析：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧环境类题目的命题方向：(1)在文中准确地找出描写环境的 句子； (2)分析环境描写对塑造人物、故事 情节或表现主题所起到的作用；(3)依据文章内容发挥想像续写一 段环境描写。环境1、社会环境2、自然环境对一定历史时期的社
5、会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境的作用“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”三国演义选段交代故事的时代背景一夜的工作一文写周总理工 作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单”。表现人物性格，揭示文章主题。社会环境描写主要作用：交代人物的生存环境、社 会关系、交代作品的时代背 景等。交
6、待故事发生的时间、地点自然环境的作用无论我醒得多早，这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。清风从阿伊偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。 （年浙江卷乌米）天灰蒙蒙的，又阴又冷，长 安街两旁的人行道上挤满了男女 老少。”十里长街送总理渲染气氛，烘托人物性格 或某种心理；酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将 至。从人遥指天外龙挂,操与玄 德凭栏观之，操曰:“使君知龙 之变化否?” 曹操煮酒论英雄展开、推动情节发展驿路梨花处处开中有一 段描写梨花的景物描写，那哈尼 姑娘从梨花中走来。这里借助梨花烘托哈尼
7、姑 娘的心灵美。“我在蒙眬中,又隐约听到远处的 爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响 的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了 全市镇。”祝福 象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿 有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比 。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福 ，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨 死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的 悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说 的主题。深化作品主题）小结:环境描写的作用一、交代事情发生的地点或背景，增加事情 的真实性。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。 三、寄托人物的思想感情（表达了的感情）。四、反映人物
8、的性格或品质。五、推动情节的发展。六、六、深化深化作品作品主题主题一、交代事情发生的地点或背景， 增加事情的真实性。如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的 描写也是如此。变色龙中开头的环境描写句子“警官奥楚 美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过 市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人 影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面 对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴 巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用 。分析：这一开篇的社会环境描 写的语段符合作用的第1条， 压抑的社会环境是军警宪兵当 道的沙皇统治下的俄罗斯社会 的写照,交代了狗咬人案子发生 的社会背景。二、渲染气氛，烘托人物的心
9、情 。例如故乡第二小节：“冷风吹进 船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。”这段 的描写方法及其作用。这段是环境描写，刻画了故乡 深冬严寒的特点，描绘了故乡 萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉 的氛围，烘托了文中的“我”悲 凉的心情。三、寄托人物的思想感情。例如故乡文末又一次提到“眼前 展开一片海边碧绿的沙地来，上面深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”v 小说结尾再现记忆中故乡的 美丽图画，是“我”的美好希望 的象征，对记忆中的故乡的眷 恋和怀念正反映了“我”对现实 的强烈不满，表达了“我”对新 生活的渴求，对未来的一种朦 胧的憧憬。 四、反映人物的
10、性格或品质。v我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利 普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描 写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望 见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出 来。”这两处自然环境描写的作用。v 分析：以上两处自然环境描写烘 托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴 郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见 到于勒之前轻松、欢快的心情，见到 落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然 不同的心境，从而突出了他们虚伪、 冷酷、自私的性格特征。 五、推动情节的发展。v例如：智取生辰冈善于运用对自然环境的描写，来 推动故事情节的发展，是
11、本文的又一艺术特色。这主要 表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写 太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉” 来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同 的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写 ，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或 老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写 。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于 刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说 天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客 观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之 所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是 得力于天气炎热。所以
12、作品对天气炎热的着力描写，完 全是为“智取”服务的。 v分析小说的主题，离不开对人物和情节的细 致分析，也离不开对环境的认真考察。如 孤独之旅中，小说的自然环境描写很出色 ，为人物成长提供了一个广阔的背景。（铺 垫）由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小 船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构 成的荒无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的 油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因 为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔 细地雕刻了他的灵魂。! 六、深化作品主题六、深化作品主题小扇轻摇的时光v我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一 愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手
13、上拿 一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周虫鸣在四周 此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放 。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小 院院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追 着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。v选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作 用是什么?解题思路v解析这是一题两问，第一问，考查“表现技巧” ，第二问考查“作用”。回答“景物描写”的作用 ，一定不要漏掉“渲染了，烘托了”这 两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲 地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬 静”，我们可以组织答案为：画线部分
14、是景物描 写(表现技巧)；交代了(阅读术语)人物活动的场 景(结合上下文)，渲染了(阅读术语)农村夏夜安 适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读术语)“ 我”轻松闲适的心情(结合上下文)。爸爸的花儿落了：进了家门 ， 静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐 在院子里的小板凳上。 他们在玩沙 土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂 下了好几枝子，散散落落的，很不像 样，是因为爸爸今年没有收拾它们 修剪、捆扎和施肥。 渲染了一种不祥的气氛。羚羊木雕：当我抬起头来 的时候，万芳已经不见了，她 不会再跟我好了我一个人 慢慢地走在路上。 月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了个寒 战。 烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。散
15、步：这南方初春的田 野，大块小块的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西生命。 表达了作者对生命的礼赞。练一练 (2010辽宁卷)阅读下面的文字，完成后面的题 目。 洗 澡 王安忆 行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直 晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自 行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了， 很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了 推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑 了半步，又朝后退了半步，然后说：“ 师傅要 去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“ 静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块
16、钱。”小伙子又说：“十二块钱。” 他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路 对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似 地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解 开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然 后，他们就上路了。路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说 ：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警 觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含 含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在 哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗 ？”小伙子再问。他说：“有是有，不过” 他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下 文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人 洗，太大了，需要很多热水。”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩 的汗衫都湿了，从货站到静安寺，
