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1、l欢迎：各位领导和专家光临鹿城l恳请：各位领导和专家批评指正1文库教科研管理中的“堵”与“疏 ”鹿城区教师培训和科研中心 教科室 2011年2月2文库汇报目录：l一、基本情况介绍l二、“堵”与“疏”的具体做法l三、今后工作的几点思考3文库一、基本情况l1.鹿城及其教育布局的基本情况l2.鹿城区教科室的基本情况l3.近三年来取得的成绩情况4文库1.鹿城及其教育布局的基本情况：l全区辖12个街道和5个乡和4个镇，常住人口约 70万。 l全区现有普通高中0所，初中9所（其中乡镇中 学7所），职高1所，小学70所（其中乡镇小学 16所，民办7所）。中小学在校生共72000多 人；公办幼儿园12所，在园
2、幼儿23000多人（ 含私立）。l中小学、幼儿园在职公办教师共3600多人。 5文库2.鹿城区教科室的基本情况l人员情况：l具体工作：l课题管理、课题研究、教学评价、心理健康、 校本教研、队伍建设、各项评比6文库3.近三年来取得的成绩情况鹿城区2008、2009、2010年参加市级课题评审级课题评审 成绩绩一等奖二 等三 等获奖 数及排 名申 报 数获奖 率全市 获奖 数鹿城 所占 数量排名数量排名 2008528122522986%2559.8%20098114143624482%3929.2%20108116123614776.6%31511.4%7文库浙江省（2009年度）教科研优秀成果
3、奖获奖名单 课题名称负责人 成员学校等级名校集团化办学多种 模式的实践研究林培明 施海帆（执笔）黄 瑜瑜 黄云霞 陈东南温州市建 设小学二等奖在早教园中进行亲子 民间体育游戏的探索 和研究金晓群 陈戎戎（执笔） 陈 禾 蔡川平 刘澈温州市第 八幼儿园三等奖浙江省新世纪基础教育科研重大成果奖获奖名单课题名称负责人成员学校等级小学创新教育的理 论与实践研究杨素琴虞银良、谢循康、 黄又绿、陈雯瓦市小学 二等奖8文库鹿城区2009、2010参加市级论文、案例 评比成绩类别年份一等奖二等奖三等奖获奖 数申报 数获奖 率论文200922444711317365.3%201020465912517671.0
4、%案例200922505712916976.3%201033495013216082.5%9文库二、“堵”与“疏”的具体做法l（一）“堵”l1.评比中的打假l2.评比中的公示10文库（二） “疏”l1.整合l2.服务l3.引导11文库1.整合l（1）教科研大会：校本教研和课题研究的整合l（2）名师工程培训：教育科研和师训教研的整合l（3）教科室主任会议：工作布置和学习交流的整合12文库（1）教科研大会：校本教研和课题研究的整合l-走进课堂做研究13文库14文库15文库会议安排l上午： 一、林世南局长报告 二、先进表彰 三、典型经验交流 四、校本教研活动展示及点评l下午： 五、特级教师徐和平讲座
5、16文库立足课堂教学 关注教学过程开展教育科研 推进校本教研解决真实问题 提高教育质量促进教师发展 形成学校特色。 17文库（2）名师工程培训：教育科研和 师训教研的整合l名师工程学员教科研能力的提升l研训员课题申报l教科研成果的学科内推广18文库研训员目前课题研究情况：l省级14项：省规划重点1项，省规划1项，省教 研重点1项，省教研5项，省师干训6项（申报 ）l市级11项：市规划3项，市教学4项，温大2项 ，市教师教育2项19文库（3）教科室主任会议：工作布置 和学习交流的整合20文库2.服务l（1）调研：问题解决与典型培育l（2）指导：课题论文案例的修改l（3）研究：服务教育决策和发展2
6、1文库（1）调研：问题解决与典型培育l科技局课题申报l浙江省教育科研“百强学校”(2004-2009年):l瓦市小学、水心小学、温州四幼22文库（2）指导：课题论文案例的修改23文库（2）指导：课题论文案例的修改24文库（3）研究：服务教育决策和发展l构建城乡集团化办学管理体制与运行机制的实 践研究-以鹿城区为例l林世南 尹志梅(执笔) 李逸萱 沈根法 王邦银l2010年温州市教科规划课题成果一等奖l2011年浙江省教科规划重点课题立项25文库3.引导l（1）课题成果答辩制度l（2）校本教研推进方案l（3）课题申报选题指南26文库（1）课题成果答辩制度27文库衷心感谢鹿城区科技局对该课题的支持
7、！规范评审行为 促进科研发展28文库搭建展示平台 推广优秀成果29文库提炼课题成果 深化课题研究30文库参与互动交流 提高科研能力31文库打造活动品牌 形成区域特色32文库33文库34文库35文库（2）校本教研推进方案36文库鹿城区2010-2012“走进课堂做研 究”推进方案 l总体思路l工作回顾l行动目标l推进内容l推进策略l保障措施l工作步骤 （一）研究内容 1立足课堂教学的研究清晰教学目标，聚焦疑难问题 2延伸课堂教学的研究设计有效作业，解决分层需求 3深化课堂教学的研究关注教学对象，学会学习方法五、推进策略 1方法推进科研和教研相结合 2活动推进示范和展示相结合 3项目推进中心与学校
8、相结合 4特色推进质量与品牌相结合 5评价推进督促与激励相结合37文库（3）课题申报选题指南38文库三、今后工作的几点思考l1.寻找适合教师研究的话语模式l2.重形式更要重内涵l3.回归教育科研的本真39文库1.寻找适合教师研究的话语模式l传统经典型池方浩l问题改进型朱跃跃、陈素平l外延拓展型郑金洲（教育日志、教育叙事、 教育案例、教育反思、教学课例）l方法深入型陈向明(质的研究）、陈瑶（课 堂观察）等l大破大立型上海教科院的教育创意l温良改进型刘良华（傻瓜模式）40文库2.重形式更要重内涵l在农村小学开展美术综合实践活动对学生进 行本土文化教育的研究l温州市广场路小学 张菡君41文库区级基础课题立项课题在农村小学开展美术综合实践活动对学 生进行本土文化教育的研究温州市广场路小学 张菡君42文库43文库44文库【案例】帽子新世界45文库46文库47文库48文库3.回归教育科研的本真l促进教育发展l促进教师发展l促进学生发展49文库l谢谢！50文库
