领悟人生真谛创造人生价值

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1、第三章 领悟人生真谛 创造人生价值第三章 领悟人生真谛 创造人生价值v一、树立正确的人生观v二、创造有价值的人生v三、科学对待人生环境一、树立正确的人生观v人生有意义吗？v是我们赋予人生一 定的意义 。v（一）世界观与人生观v1、世界观：世界观就是人们对生活在其中 的世界以及人与世界的关系的总体看法和根 本观点。（一）世界观与人生观v2、人生观：人生观是世界观的重要 组成部分，是人们在实践中形成的对于人生 目的和意义的根本看法，它决定着人们实践 活动的目标、人生道路的方向和对待生活的 态度。（一）世界观与人生观v3、人的本质v人是什么？v人是自然属性和社会属性的统一 v v 教材： “人的本质

2、不是单个人所 固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关 系的总和。” （二）追求高尚的人生目的 v1、人生观包含什么内容：v1）人生目的：回答人为什么活着。v2）人生态度：表明人应该怎样对待生活。v3）人生价值：判别什么样的人生才有意义。v人生观的核心是人生目的，也就是说人为什 么样活着的问题 v2、人生目的是人生观的核心v1）人生目的决定走什么样的人生道路。一方面， 人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从 事的具体活动起着定向的作用。另一方面人生 目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的 。人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、 努力拼搏，古今中外众多创造了辉煌壮汁丽人生 的志士仁

3、人，多在青年时期就确立了正确的人生 目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，作 出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前 进。v2）人生目的决定持什么样的人生态度。人生道路 崎岖不平面对各种各样的矛盾和斗争，不同的 人生目的会使人采取不同的人生态度，正确的人 生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取 、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机 钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游 戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、 厌世轻生在历史上和现实生活中，许多事业有 成者，无不是在正确的人生目的支配下，以昂扬 乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。v3）人生目的决定选择什么样的人生价值标

4、准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值 在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责 ；错误的人生目的则会使人把人生价值理解 为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人 私利为有价值、有意义的人生，以对国家、 社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义 的人生。（三）确立积极进取的人生态度v 1、人生态度与人生观v1）人生态度的概念及要素。v人生态度是指人们通过生活实践所形成的对 人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图 。v三个要素：认知、情感、意志v2）人生观与人生态度。v第一，人生态度是人生观的重要内容，有什么样 的人生观就会议有什么样的人生态度当个人对 人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要 的方

5、面决定了他将如何对待生活，决定了他在实 践中将以怎样的方式处理各种人生问题。反过来 ，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对 整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、 人生观也具有重要的影响。v第二人生态度是人生观的表现和反映。一个人如 果不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得 “无所谓”，当一天和尚撞一天钟，这实际上是 庸碌无为的人生观的表现。一个人如果抱着“浮 生如梦”， “及时行乐”，“今朝有酒今朝醉” 的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的 人生观；一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦 恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠 态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观 。v

6、 2、端正人生态度v1）人生须认真v2）人生须务实v3)人生须乐观v4）人生要进取（四）用为人民服务的高尚的人生观 指引人生v1、为什么要树立为人民服务的人生观v1）一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人 生的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的 利益放在心上，力求为人民多做好事。v2）个树立了为人民服务人生观的人，就能以正 确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国 和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会 中实现自己的人生价值。v3）树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错 误人生观的影响。2、人生观的误区v1）反对拜金主义人生 观。v v2）反对享乐主义人 生观。v v3）反对个人

7、主义人 生观。二、创造有价值的人生v怎样使你的人生才有意义，用什么来评价呢 ，就是人生价值。袁隆平（一）价值观与人生价值v1、价值的概念：v哲学上价值的概念：v 客体的属性v一般是指 之间的效用关系。 v 主体的需要狼桃的故事v2、人的价值：v人的两重性(人既是主体也是客体)个人总是生活在 一定的社会中，以自己所具有的属性满足社会他 人的需要，这时相对于社会来说人是作为客体的 ，当社会满足每个人的自身利益和需要时，这时 人是作为主体的。v人的价值分为个人价值和社会价值。社会价值即 个人对社会责任和贡献。自我价值(个人价值)既社 会对个人需要的尊重和满足。人的价值：既是人 对社会价值和自我价值的

8、统一。v3、价值观。v价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、 如何创造价值等问题的根本观点。v价值观的内容：v一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定 的价值目标。v另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断 事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评 价标准。思考价值问题并形成一定的价值观，是 人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标 志。（二）人生价值的标准与评价v1、社会价值与自我价值之间的关系。v 一方面，人生的自我价值是个体生存和发 展的必要条件。个体提高自我价值的过程， 就是通过努力自我完善以实现全面发展的过 程。人生自我价值的实现构成了个体为社会 创造更大价俏的前提。v另

9、一方面人生的社会价值是实现人生自我价 值的基础，没有社会价值，人生的自我价值 的就无法存在。v2、人生价值评价的尺度：v1)为社会做贡献的大小。v2)看一个的人生活动是否符合社会发展的客 观规律。v3)是否促进了社会的进步。 v3、人生价值的具体评价 标准。v1）坚持能力 有大小与贡献 须尽力相统一 。v2）坚持物质 贡献与精神贡 献相统一。v3） 坚持完善自身与贡献社会相统一。人生 的社会价值是实现人生自我价值的基础，评 价人生价值的大小主要应看一个人的人生活 动对社会所作的贡献。但这并不意味着要否 认人生的自我价值。社会是人创造并由个体 组成的，人的自我完善和全面发展、人生自 我价值的实现

10、将使个体为社会创造更大价值 奠定更好的基础。v v4） 坚持动机和效果相统一。动机和效果是相辅 相成的，动机引发行为，行为造成效果；效果 由行为造成，行为由隐藏其后的动机支配一般 说来，动机善，相应地效果也善；动机恶，效 果也恶、但是，行为的动机与效果并不总是一 致的，在某些情况下，善的动机也能产生恶的 效果，恶的动机也可能产生善的效果。在人生 价值的评价中既要有动机又要看效果，联系动 机看效果，透过效果察动机。评价个人的人 生价值，既要在坚持动机和效果辩证统一的基 础上，注重其人生实践的最终结果，又要全面 考察其具体的人生实践历程（三）实现人生价值的条件v1、客观条件v1）从社会客观条件出发

11、v2）要与符合社会发展的规律、具有客观真理性的主导价 值目标相一致。v2、主观条件v1）从个体自身条件出发v2）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。v3）立足于现实，坚守岗位v4）实现人生价值需要要自强不息的精神v5）要有科学的选择意识（四）在实践中创造有价值的人生v 走与人民群众相结合的道路。v 走与社会实践相结合的道路。三、科学对待人生环境v所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所 赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生 的环境，主要就是要协调好v自我身心的关系v个人与他人的关系v个人与社会的关系v人与自然的关系等等协调自我身心关系v1、心理问题产生的原因：v1)内因：v大学生处于特

12、定的心理期，这是产生心理问题的 内因。我国普通高校大学生的年龄般在18至23 岁之间，正处于生理发育的成熟期和心理发展的 过渡期。从生理上讲，大学生已经进人生长稳定 期，骨骼发育逐渐完成，身体形态日趋定型，各 器官各系统的机能日益完善，大学生在生理状态 上正接近人生的顶峰时期。协调自我身心关系v从心理上讲大学生正处于迅速走向成熟而又未真 正成熟的过渡阶段，在心理发展上表现出许多过 度状态的矛盾性：v第一，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 ；v第二，情绪情感日益丰富但波动性较大；v第三，自我意识增强但发展还不成熟；v第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存 在。 协调自我身心关系v2)外因

13、：v社会环境的影响，这是产生心理问题的外音。当 前，我国的社会环境总体上是好的，是有利于大 学生健康成长的。但是也要看到，新的大学生活 带来的不适应，社会上拜金主义、享乐主义、极 端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智 轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和 就业竞争造成的压力等，这些外在因索也会在不 同程度上影响大学生的心理。协调自我身心关系v2、健康与心理健康v1）健康的概念：健康是指生理上、心理上和社会 适应方面的一种完好的状态 。v2）心理健康的概念：狭义的讲心理健康是指：一 种高效而满意的持续的心理状态。广义的讲：心 理健康是指人的基本心理活动内容完整是、协调 一致，即知情意

14、行、人格完整协调，能适应社会 。或者说，心理健康是指一种良好的，完善的心 理状态，在这种状态下，人的生命力、人的潜能 得到开发、人的价值能够实现。3）心理健康的标准 一般认为有八条标准（八条）v智力正常；v情绪健康；v意志健全；v人格完整；v自我评价正确；v人际关系协调；v社会适应正常；v心理和行为符合 年龄特征。协调自我身心关系v3、如何保持心理健康：v1)树立正确的世界观、人生观、价值观。v2)掌握应对心理问题的科学方法。v3)合理地调控情绪。v4)积极参加集体活动，增进人际交往。v5)积极参加体育锻炼，保持身体健康。协调个人与他人的关系1、协调个人与他人的关系就坚持的 原则。v1)平等原则。v2)诚信原则。v3)宽容原则。v4)互助原则。协调个人与他人的关系v2、正确认识竞争合作的关系 v1)正确认识竞争v2)正确认识合作v3)处理好竞争与合作的关系协调个人与社会的关系v1、正确认识个体性与社会性的统一关系。v2、 正确认识个人需要与社会需要的统一关 系。v3、正确认识个人利益与社会利益的统一关 系。v4、正确认识享受个人权利、自由与承担社 会责任、义务的统一关系。协调人与自然的关系v1)正确认识人对自然的依存关系。v2)科学把握人对自然的改造活动。v3)人与自然关系的实质 v