五套高中生物课标教材的比较

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1、五套高中生物课标教材 的比较五套课标高中生物教材 江苏教育出版社出版（苏教版） 浙江科技出版社出版（浙科版） 北京师大出版社出版（北师版） 人民教育出版社出版（人教版） 中国地图出版社出版（中图版）体系的的比较必修1分子与细胞课标 1.细胞的分子组成 2.细胞的结构 3.细胞的代谢 4.细胞的增殖 5.细胞的分化、衰老和凋亡苏教版 1.生物科学和我们 2.细胞的化学组成 3.细胞的结构和功能 4.光合作用和细胞呼吸 5.细胞增殖、分化、凋 亡和衰老浙科版 1.细胞的分子组成 2.细胞的结构 3.细胞的代谢 4.细胞的增殖和分化北师版 1.人类探索细胞的历史 2.细胞的化学组成 3.细胞的物质代

2、谢 4.细胞的能量代谢 5.细胞的信息传递 6.细胞的增殖 7.细胞的分化、凋亡和 衰老人教版 1.走进细胞 2.组成细胞的分子 3.细胞的基本结构 4.细胞的物质输入 与输出 5.细胞的能量供应 与利用 6.细胞的生命历程中图版 1.细胞概述 2.细胞的构成 3.细胞中的蛋白质 4.细胞中的核酸 5.细胞的物质交换 6.细胞能量的来源与转变 7.细胞的增殖与分化 8.细胞的凋亡与衰老必修2遗传与进化课标 1.遗传的细胞基础 2.遗传的分子基础 3.遗传的基本规律 4.生物的变异 5.人类遗传病 6.生物的进化苏教版 1.生物科学和我们 2.减数分裂和有性生殖 3.遗传和染色体 4.遗传的分子

3、基础 5.生物的进化浙科版 1.孟德尔定律 2.染色体与遗传 3.遗传的分子基础 4.生物的变异 5.生物的进化 6.遗传与人类健康北师版 1.人类探索遗传物质的历史 2.遗传信息传递的结构基础 3.遗传信息的复制与表达 4.遗传信息的传递规律 5.遗产信息的改变 6.遗产信息的有害变异 7.生物的进化人教版 1.遗传因子的发现 2.基因和染色体的关系 3.基因的本质 4.基因的表达 5.基因突变及其他变异 6.从杂交育种到基因工程 7.现代生物进化理论中图版 1.遗传与变异的细胞 学基础 2.遗传的基本规律 3.遗传与变异的分子 基础 4.遗传变异与进化必修3稳态与环境课标 1.植物激素的调

4、节 2.动物生命活动的调节 3.人体的内环境与稳态 4.种群和群落 5.生态系统 6.生态环境的保护苏教版 1.生物科学和我们 2.生物个体的稳态 3.生物群落的稳态 4.生态系统的稳态 5.人与环境浙科版 1.植物生命活动的调节 2.动物生命活动的调节 3.免疫系统与免疫功能 4.种群 5.群落 6.生态系统 7.人类与环境北师版 1.生物界是一个相对稳 定的生命系统 2.生物个体的内环境与 稳态 3.生物群体的动态平衡 4.生物与环境的协调发 展人教版 1.人体的内环境与稳态 2.动物和人体生命活动 的调节 3.植物激素的调节 4.种群和群落 5.种群的稳态和调节 6.生态环境的保护中图版

5、 1.植物生命活动的调节 2.动物稳态维持及其意义 3.动物稳态维持的生理基础 4.人体免疫系统与稳态 5.种群的稳态与调节 6.群落的稳态与调节 7.生态系统的稳态与调节 8.生态环境的保护光合作用一节的比较 章节节前后内容北师师版第4章 细细胞的能量代谢谢 第2节节 能量的获获得1生命活动动的直接能源 3能量转换转换 与释释放 中图图版第6章 细细胞的能量来源与 转变转变 第3节节 光能的捕 获获1细细胞中的能源物质质 2酶在代谢谢中的作用 4从化学能到生物能人教版第5章 细细胞的能量供应应和 利用 第4节节 能量之源 光和光合作用1降低化学反应应活化能的酶 2细细胞的能量通货货ATP 3

6、ATP的主要来源细细胞呼吸苏苏教版第4章 光合作用和细细胞呼 吸 第2节节 光合作用1ATP和酶 2细细胞呼吸 浙科版第3章 细细胞的代谢谢 第5节节 光合作用1细细胞与能量 2物质质出入细细 胞的方式 3酶 4细细胞呼吸1、标题2、引言北师版 人和动物可 以通过摄食 其他动物和 植物来获得 能量，而绝 大多数植物 不能运动， 不能以其他 生物为食， 他们又是如 何获得能量 的呢？中图版 在神话传说里 ，天空中曾经 肆虐着9个太 阳，大地干渴 焦枯草木不生 。英雄后羿挺 身而出，张弓 射日，大自然 才呈现出风调 雨顺、鸟语花 香的勃勃生机 。你可曾想过 ：如果最后一 个太阳也被射 落，地球会是

7、 什么样子？ 人教版 有些蔬菜大 棚内悬挂发 红色或蓝色 光的灯管， 并且在白天 也打开灯。 用这种有什 么好处？为 什么不使用 发绿色光的 灯管作补充 光源？苏教版 无论是茂密 森林中的参 天大树，还 是沙漠中的 仙人掌，生 长是生命的 基本特征。 植物生长的 有机物养料 从何而来？ 众多科学家 的不懈努力 ，逐步解开 了绿色植物 的光合作用 之谜。浙科版 无论是需氧 的还是厌氧 的细胞呼吸 ，都以糖为 底物。生物 界的汤绝大 部分最终来 源于光合作 用。进行光 合作用的生 物包括绿色 植物、藻类 和某些细菌 ，他们都是 字样生物。北师师版中图图版人教版苏苏教版浙科版知识识点1.叶绿绿体的形

8、态态 和结结构1.光合作用的 早期研究1.捕获获光能的 色素1.解开光合作用 之谜谜1.光合作用概述2.叶绿绿体中的色素2.叶绿绿体的 结结 构2.叶绿绿体的结结 构2.光合色素与光 能的捕获获和 转转化2.叶绿绿素和其它 色素3.光合作用的过过程（71页页）3.叶绿绿体中的 色素3.光合作用的 探究历历程3.光合作用的过过 程（64页页）3.光反应应（81页页 ）4.光反应应和碳反 应应 的区别别和联联系4.光合作用的 过过程（77页页 ）4.光合作用的 过过程（103页页）4.影响光合作用 的环环境因素4.碳反应应（82）5.光合作用的意义义5.影响光合作 用的因素5.环环境因素对对 光合

9、作用强 度的影响（ ） 5.环环境因素影响 光合速率 6.影响光合作用的 环环境因素6.光合作用原 理的应应用6.光呼吸和C4植 物7.如何提高光合作 用的效率7.化能合成作用3 3、知识点、知识点4、光合作用过程的描述苏教版光反应 发生在叶绿体的类囊体膜上，必须在有光的条件下才能进行。类囊 体膜上的叶绿素等具有吸收、传递和转换光能的作用。他们吸收的光能一方面将 水分子分解成氧和H;另一方面，在有关酶的作用下还能将光能转变为化学能住 存在ATP中。光反应产生的H和ATP则参与暗反应。暗反应 发生在叶绿体的基质中，在有光无光的条件下都能进行。在叶绿体 中有关酶的作用下，利用光反应形成的H和ATP

10、，将二氧化碳固定并还原成糖类 等物质。人教版光反应阶段 光反应阶段的化学反应是在叶绿体的类囊体膜上进行的，叶绿体 中光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分子分解成氧和H，氧直接以 分子的形势时放出去， H则被传递到叶绿体的基质中，作为活泼的还原剂，参 与到暗反应的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下促成ADP与Pi发生化学 反应，形成ATP。这样，光能就转变为储存在ATP中的化学能。这些ATP将参与 光合作用第二个阶段的化学反应。暗反应阶段 暗反应阶段的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的，在暗反应阶段中， 绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被H还原。他必须首先与植物体内的

11、C5分子结合，这个过程叫做二氧化碳的固定。一个二氧化碳分子被一个C5分子固定以后， 很快形成两个C3分子,有关酶的催化作用下， C3接受ATP释放的能量并且被H还原。随后 ，一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化，形成糖类；另一些接受能量并被还原的C3 则经过一系列化学变化，又形成C5,从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去。中图版光反应 光反应必须在光下才能进行，反应场所在叶绿体的类囊体膜上， 类囊体膜上的绝大多数色素排列紧密，快速高效地把吸收来的大量光能传递 给特殊状态的叶绿素a，它既能捕捉光能又能将光能转化为电能。就像透镜把 光束集中到焦点一样，其他色素把大量光能吸收、集聚、传递给特

12、殊状态的 叶绿素a分子，使其被激发而失去电子。脱离叶绿素a的电子，在类囊体膜上 经过一系列的传递，最后传递给一种带正电荷的有机物NADP+。失去电 子的叶绿素a变成一种强氧化剂，能够从水分子中夺取电子，使水分子分解成 氧分子和H，叶绿素a由于获得电子而恢复稳态。这样在光的照射下特殊状 态的叶绿素a连续不断的失去电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转化 为电能。随着光能转换成电能，NADP+得到两个电子和一个H就形成 NADPH，这样一部分电能就转化成活跃的化学能住存在NADPH中。同时叶 绿体利用光能转换成的另一部分能量，将ADP和Pi转化成ATP。这部分电能 则转化成活跃的化学能储存在AT

13、P中。暗反应 在暗反应阶段中，叶片从外界吸收进来的二氧化碳，在酶的作用 下与植物体内的C5分子结合，这个过程叫做二氧化碳的固定。一个二氧化碳 分子被一个C5分子固定以后，很快形成两个C3分子,有关酶的催化作用下， 一部分 C3在ATP和多种酶的作用下，被NADPH还原，在经过一系列复杂的 变化形成糖类。这样ATP和NADPH中的能量就转移到葡萄糖分子中形成未定 的化学能贮存起来，同时，另一部分C3又经过复杂的变化，重新生成C5,再 次参与二氧化碳的固定。北师版光反应阶段 光反应阶段是在叶绿体的类囊体膜上进行的。叶绿体色素吸 收光能后，把大量光能集聚、传递给特殊状态的叶绿素a，特殊状态的叶绿素

14、a被激发而失去电子。电子则被一系列传递电子的物质传递下去。一方面，失 去电子的特殊状态的叶绿素a处于很不稳定的状态，有极强的夺回电子的能力 。它们从周围的水分子中夺取电子，使水分解成氧和H离子。氧直接以分子 形式从气孔中逸出，进入空气；H离子则进入叶绿体基质中。另一方面，在 光的照射下，特殊状态的叶绿素a不断的失去电子，又不断地从水中补充电子 ，形成电子流，使光能转化为电能。电子在传递过程中，一部分能量使ADP 和Pi结合形成ATP，能量被暂时储存在ATP中；另一部分能量在H离子与 NADP+和电子结合形成NADPH的过程中，被暂时储存在NADPH中。碳反应阶段 碳反应在叶绿体的基质中进行。植

15、物通过叶片的气孔从外界 吸收进来的二氧化碳，首先与植物体内的C5分子结合，这个过程叫做二氧化 碳的固定。一个二氧化碳分子与一个C5分子结合以后，很快形成两个C3分子 。在有关酶的作用下， C3接受ATP释放出来的能量并且被NADPH还原，经 过一系列复杂的变化形成糖类，并在这个过程中，重新生成C5,用于固定二氧 化碳，从而使碳反应阶段的化学反应循环往复的进行下去，将光反应阶段捕 获的光能不断转化成化学能储存在有机物中。中图版光反应 光反应必须在光下才能进行，反应场所在叶绿体的类囊体膜上， 类囊体膜上的绝大多数色素排列紧密，快速高效地把吸收来的当量光能传递 给特殊状态的叶绿素a，它既能捕捉光能又

16、能将光能转化为电能。就像透镜把 光束集中到焦点一样，其他色素把大量光能吸收集聚、传递给特殊状态的叶 绿素a分子，使其被激发而失去电子。脱离叶绿素a的点子，在类囊体膜上经 过一系列的传递，最后传递给一种带正电荷的有机物NADP+。失去电子 的叶绿素a变成一种强氧化剂，能够从水分子中夺取电子，使水分子分解成氧 分子和H，叶绿素a由于获得电子而恢复稳态。这样在光的照射下特殊状态 的叶绿素a连续不断的失去电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转化为 电能。随着光能转换成电能，NADP+得到两个电子和一个H就形成NADPH ，这样一部分电能就转化成活鱼的化学能住存在NADPH中。同时叶绿体利用 光能转换成的另一部分能量，将ADP和Pi转化成ATP。这部分电能则转化成 活跃的化学能储存在ATP中。暗反应 在暗反应阶段中，叶片从外界吸收进来的二