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1、期末复习大纲复习范围：1、基础知识字词背诵内容范围：课后10首古诗、第15课古诗四首、童趣、 论语十则课内文言文童趣、论语十则山市世说新语两则 ，古代寓言两则（必须熟练掌握，见复习资料及课本）每课文学常识稍做了解名著导读繁星春水伊索寓言2、名句理解性背诵(1)龟虽寿中以高亢的语句，迸发出 的千古名句是 ： _， ； ， 。(2)夜雨寄北中表达诗人思念朋友，渴望团聚 的诗句是： ，。 (3)雨是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨 浥清尘”，再写出两句含“雨”的诗句。 （1） 。 （2） 。 (4)你读过很多描写春夏秋冬的古诗词，请各写出 最喜欢的两句。好雨知时节，当春乃发生 沾衣欲湿杏花雨，吹
2、面不寒杨柳风(5)你已学过论语十则，请默写谈学习 态度的任何一则： 。8、成语“择善而从”是由论语中“ ”。概括而来的。(7)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反 面借鉴的意思时，我们常引用论语中孔子 的话 择其善者而从之见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(8)论语中论述学与思相辅相成的辩证关系 的句子是，。 (10)论语十则中孔子关于“知”和“不知 ”的正确态度是_ ，现实生活中，我 们常常引用文中的_表示 要随时向周围有长处的人学习。(11)过故人庄中描绘山村优美宁静的田园 风光的句子是 _。表现诗 人对田园的喜爱之情的诗句是 _学而不思则罔思而不学则殆三人行，必有我师焉(12)泊秦淮中将读
3、者引入朦胧迷离的境界的 诗句是_ ，体现诗人忧国忧民的思想感 情的诗句是_ 5、仿句要求 （1）句式一致 试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线 语句句式相同。（请注意：考试时先划出句式 ） （2）内容统一 内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，要求 仿句与所给语境思想一致，内容贯通 （3）修辞恰当 按要求完成下面的仿句练习：1例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 ，让人；语文是 ，让人；语文是 ，让人。清凉可口的泉水，清甜解渴； 芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫； 新鲜味美的果汁，滋心润肺。2例句：朋友是什么，朋友是快乐日子里的 一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦 ；朋友是忧伤日子里的一
4、股春风，轻轻 地为你拂去心中的愁云。朋友是什么，朋友是；。提示：仿写时“朋友”这一话题不 能改变，句子形式大致相同，与例句 保持语意协调一致即可。 语言赏析题 答题技巧解决这样的问题，可从以下三步入手分析：（1）怎样写的形式（修辞，用词等）（2）写出了什么内容（写出了对象的 什么特点） （3）表达了作者怎样的情感，或读者的感受情感例子：A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的 玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那 么珠光闪烁。B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它 的根扎得并不很深，但须根极多，密密 麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大 海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它 都会紧贴在那里，待海潮退去后，
5、继续 从容娴静地显露出它的殷红。A的赏析可以分解为： （1）运用排比的修辞方法，增强了语言 的气势美（形式） （2）生动形象地写出了在湛蓝的背景下 ，红海滩的色彩之美（内容） （3）给读者留下了深刻的印象。（读者 感受） B句： 运用拟人的手法（形式） 生动地写出了碱蓬草的从容和生命力 顽强（内容） 字里行间流露出作者对它的喜爱和敬 意。 （情感）今天存入一滴水，明天拥有太平洋 （太平洋保险公司广告词） 赏析：平时投入一点点，危急之时 会有很大的回报（内容），而且与 公司的名称紧密联系，用语生动形 象，通俗易懂。（形式）你不理财，财不理你。 上海世纪出版集团理财周刊广告词 赏析： 理财杂志帮你
6、理财。围绕 “理财”展开创意，幽默的写出了理财 的重要性 （内容）运用颠倒的手法, 用语生动，耐人寻味。（形式） 课内现代文文学常识及课文内容简单归纳七上：2、走一步，再走一步是美国作家莫顿亨 特写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。文章可分为两个部分：前一部分叙事，后一部分 （也就是最后一段）抒发作者的感想。(1)作者想要表达的主旨是：小时候在“那座小悬崖上 所学到的经验”，是战胜所有艰难险阻的人生经验.(2)由此可知，解决问题的关键是化整为零。大困难是 由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步地 战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。当然，重要 的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。4
7、、紫藤萝瀑布，作者宗璞文章的主旨是由花的经历感悟到尽管我们会遭 遇到一些不幸与挫折，但是生命的长河是无止境的， 因此，我们应该树立起生活的信心，鼓起勇气面对不 幸与挫折。9、我的信念作者玛丽居里。本文是居里夫人对自己的性格、为人和理想、 信念的总结与回顾。文章先概括说明作为一个人，要 有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。本 文语言质朴，感情表达真诚，表现出居里夫人作为一 位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启 迪和思考。 11、春朱自清本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情 作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。（春草图 、春花图 、春风图 、春雨图 、迎春图 ） 12、
8、济南的冬天老舍这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描 写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美 丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。 21、风筝是鲁迅先生回忆童年往事的一篇文章。讲 述了“我”和小兄弟之间的一场误会。然而，就是这场 误会给“我”带来了终生的遗憾小时候，我无理地 将小兄弟快要完工的风筝毁坏。直到中年，一次偶然的 机会，使我认识到二十年前所做的的那一幕，简直就是 一种残酷的“精神的虐杀”。为此，我也采取了许多补 救的措施。然而，更令作者感到沉重的是：小兄弟竟把 一切都忘了。这也正是作者感到“四面有明明是严冬， 正给我非常的寒威和冷气”的原因。23、散步作者莫怀戚一文叙
9、写了祖孙三代一起散步 的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真挚感情， 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文中突出的一点 是“我”的敬老。 24、金色花是泰戈尔写的一首散文诗。作者借 助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。表达 了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受到了母子情 深。荷叶母亲这是一篇借景写人，托荷叶赞美母亲 的散文。写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写 母亲，以达到“我”是就雨打风吹的荷花，而母亲 则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。从体裁上来说这是一篇抒情散文；从内容上来说这 是写母爱的散文；从写作技法上来说这是一篇借荷 花喻人，歌颂母爱的散文 。 26、皇帝的新装作者安徒生，这是篇
10、童话。本文描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢 可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。文章以讽笑之 鞭无情的挞伐了封建王朝，无情的鞭挞了从至高无上的 皇帝到一群道貌岸然的大臣，剥下他们身上的礼服，把 他们的愚蠢、卑鄙、虚伪，为了保持权力不惜自欺欺人 等等恶行，掏出来示众。童话还告诉我们，应该保持天 真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。27、盲孩子和她的影子盲孩子和他的影子是一篇美丽的抒情童话，它的主 题是“爱”，倡导我们同情、帮助弱小者和有困难的人 。文言文复习复习什么？1、课文背诵2、文学常识3、字词翻译，文意疏通（加点字解释必须依据注解）4、文言现象归纳（通假字、一字多义、古今异义等）5
11、、课文内容理解（详见笔记、复习资料补充）咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰 ：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 句子翻译： （1）撒盐空中差可拟。 （2）未若柳絮因风起。 （3）友人惭
12、，下车引之。元方入门不顾。课文内容理解1、必须会背会写咏雪中两句雪的比喻句。2、咏雪中，用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来 比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?3、陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称 谓有什么不同?“君”是有礼貌地称呼对方，相当于“您”。“尊君” 是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己 的父亲。 4、陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而 “元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？5、友人“下车引之”的用意是什么？意识到自己错了，想博得元方的好感。 对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和 蔑视。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参：白雪歌送武判官归京孤舟
13、蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元：江雪关于雪的诗句 陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时 ，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地 加以反驳的故事。表现了他的聪敏懂礼，爱憎 分明，不卑不亢的性格。谢道韫：因其比喻精妙，后人用“咏絮之才” 来称赞有文采的女子。山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子 禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥相顾 惊疑，念近中无此禅院。无何 ，见宫殿数十所，碧瓦飞 甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨 ，连亘六七里，居然 城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿 万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定 天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄
14、汉。楼五架，窗扉 皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高 ，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈 ，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一 状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍 ；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟 市肆【市肆（ ）】，与世无别，故又名“鬼市” 云。句子翻译： （1）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍， 始悟为山市。 （2）中有楼若者，堂若者，坊若者，历 历在目，以亿万计。 （3）逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如 常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆， 遂不可见。 课文内容理解1、作者描绘山市是以什么顺序来写的？ 2、山市形成的全
15、过程可分为几个阶段？（作者怎样描 绘山市的变化的？）3、山市的特点是什么？ 4、从哪些词语可以看出？5、文章结尾的作用是什么？6、为什么那时的人们把“山市”又称为“鬼市”？ 三个阶段：1、初现阶段：从孤塔到宫殿的出现 2、发展阶段 ：城郭的出现 3、高潮阶段：危楼的出现 4、消失阶段变化快，变化无常忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽结尾照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象因为人们当时“见山上 ，人烟市肆，与世无别”，无法科学解 释这一现象，所以只能采取迷信的说法。时间顺序论语十则 （红字加点字解释）：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人 不知而不愠，不亦君子乎?” 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？” 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不
