高考作文高考作文评分标准 一等二等三等四等基础础等级级 40分内容20分切合题题意 中心突出 内容充实实 感情真挚挚 符合题题意 中心明确 内容较较充 实实感情真 实实基本符合 题题意中心 基本明确 内容单单薄 感情基本 真实实偏离题题意 中心不明 或立意不 当没有什 么内容感 情虚设设表达20分 符合问题问题 要求 结结构严谨严谨 语语言流畅畅 字体工整大体符合 文体要求 结结构完整 语语言通顺顺 字体较较工 整基本符合 文体要求 结结构基本 完整语语言 基本通顺顺 字迹清楚不符合文 体要求结结 构混乱语语 言不通顺顺 语语病多自 己潦草难难 辨 发发展等级级 20分特征20分深刻丰富 有文采 有创创意较较深刻较较 丰富……略显显深刻 ……个别语别语 句 个别细节别细节 个别语别语 句注意文体意识议论类文章，议论的文字必须超过2／ 3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3否则，视为 文体不明，给分适当下浮凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分违背命 题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分 完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分每少50 字扣1分，扣满3分为止。
明显未完篇的文章，最高不超 过35分未完篇的文章，不再扣字数不足分每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止赋分中提及的档次，通常情况下为3分 确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最 高不超过5分 低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该 在切入分以下语言形象生动，富有韵味，很有文化底 蕴的文章赋分应当上浮 升华篇一、深刻一、深刻二、丰富二、丰富三、有文采三、有文采四、有创意四、有创意一、深刻具体要求：1、透过现象深入本质2、揭示事物内在的因果关系3、观点具有启发性（一）叙事类文章怎样写得深刻1、以小见大（1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃 的主题（2）能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质 联系起来（3）把题材放入广阔的社会背景和时代高度优秀的作 文总是紧扣时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神短文《证明》铃响,拿起听筒,听到对方在唤“张老师”我问 :“你是哪位?我怎么听不出来?”对方笑了,说:“张老师, 不怪您,我都毕业5年了,我没考上大学,总觉得没脸见老师, 这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争到了厂 长这一职务上面让我填一张履历表,在填高中阶段的证明 人时,我写上了您的名字,不知咋的,就特激动,特想您!赶紧 找到您的号码,拨了这个……”我的眼睛有些发潮。
我想,我是个多么幸福的人哪!我 可以证明青春、证明奋斗,还可以让远方的心儿激动地忆念 ,更堪慰的是,那颗心依然存有被我证明它不断进取的渴盼 ——我是个多么幸福的人 点评：我真切地感受到自己的人生价值作者的慧眼从学 生填证明人的“证明”发现了教师幸福感的“证明”—— 教师对学生的未来的责任这个鲜活的见解照亮了全篇， 主题因此显得深刻，意蕴丰富2、独辟蹊径（1）扩展式，就是在通常立意上加以扩展 ，老中求新，是一种多角度的思维方式（2）反常式，也就是与传统的立意对立， 正中见反，异中求反，是一项逆向思维的结 果张晓风《不知有花》我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千 遍，并且说：“花？哪有花？” 我想起少年进游狮头山 ，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天 华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说： “快看那落日！”她安静垂眉道：“天天都是这样的！” 事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似， 我不禁暗暗嫉妒起来 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的 ，才是花的主人吧！ 文章的立意别出心裁，妇人面对花竟然视若无睹，一 般的立意认为她对生活麻木可是张晓风却翻出了新意，她 联想到老尼对落日的淡然，终于感悟到“花是树的一部分 ，树是山林地的一部分，山林地是是生活的一部分，而生 活是浑然大化的一部分。
她与花可以像山与云，相亲相触 而不相知”的道理3、实中见虚 秀梅 《梧桐园》梧桐树上的洞不知什么时候被人填上了土，栽上了一 棵秋海棠，海棠顶部，几朵红色的花朵，虽不大，却鲜艳 得夺目，鲜艳得令人禁不住心生惊喜老树著新花，让人 体味生命的生生不息，而这枯朽的老树上凌空长出的如生 命本身一样鲜艳的花朵，更是别有一番意趣用心创造的 细节让我们的心底一暖，让我们暗淡的眼神重新明亮起来 细节的美好来自别出心裁的创意，来自不拘一格的思想 ，更来自对美的感知对生活的热爱让海棠花长在梧桐树 上的想法不知出自谁人的灵机一动，不知道经过谁人之手 这棵海棠花终于能在这样的一个地方安家落户、生根开花 但我知道，这个人一定是无比热爱生活，同时也善于创 造生活、享受生活作更重要的是，作者发现了“细节的美好”后面的三重意 蕴：创意、思想和审美这就揭示了事件的内在意义，从 实在的事件中发现了抽象的事物规律，体现出“深刻”来 二）议论文类文章怎样才能写得“ 深刻”1、辩证分析2、强化论证1、辩证分析（1）用一分为二的观点，采用实事求是 地态度，客观地、全面地分析事物（2）用联系的观点分析事物（3）用发展的观点分析事物《互逆的格言》中国有很多道德格言，人们习惯于用这些道德格言来 规范约束自己。
可假如我们留意比较一下，就会发现有一 些格言是互逆的第一个是关于人生的有句谚语：半桶水晃荡晃荡， 满桶水稳稳当当这是说人应该求“满”可又有一个来 自老夫子的故事，说的是孔子一天带着学生来周公庙参观 ，一位学生指着一个倾斜的圆形木器，问那是什么守庙 的说：“那是宥器，是灌溉用的吸水陶器，拴绳的罐耳在 下边，用绳悬挂，罐身倾斜，打水很方便，后来成了明君 的劝戒器孔子看着弟子们疑惑的眼神，解释道：“我 听说宥器这种东西，空虚时倾斜，半实半虚时中正不斜， 如果一满就会翻倒守庙人打来水一试验，果然如此， 孔子叹道：“中则正，满则覆这意思是指人永远不要 求“满”一分为二的观点辩证分析2、强化论证（1）对比分析法（2）因果分析法 （3）层进分析法（1）对比分析法《阅读是一种孤独 》阅读的感觉难以比拟 它有些像吃对于头脑来说，渴望阅读的时刻必 定虚怀若谷假如脑袋装得满满当，不断溢出香槟酒一样 的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红， 都不宜于阅读，尤其是阅读名著 它有些像搏斗阅读的时候，我们不断同书的作者争 辩我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的 思绪纳入他的模具在这种智力的角斗中，我们往往败下 阵来。
但思维的力度却在争执中强硬了翅膀在读名著的 时候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势它 们经常同我的想象悬殊甚远这种时候我会很高兴，知道 自己碰上了武林中的高手2）因果分析法《谈意气》充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨 ，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开 云雾看见明媚的阳光我不禁想起了林肯，八次竞 选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃 过一次似乎在这几十年中，他一直在失败中度过 然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃 心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了一个 分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次 起飞坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海 寻珠林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是 他的名字被载入史册，千古传诵 （3）层进分析法 《人与路》走上了返古的老路，一眼望去尽是学子们迷茫的眼神 不明白，真不明白！同一条路，前人走过创造了辉煌， 而今再走却是“山重水复疑无路”可悲！可叹！不知他 们是否真不明白：李商隐、杜牧的诗，再好也只是小李杜 ；即使做了十足十的古人，写出十足十的古文，也不过是 “代古人言尔”！别人的路学不得了，不如开辟自己的吧！那又怎么样 呢？想当年，韩寒半个小时一篇《杯中窥人》何其伟哉！ 于是又一批学子走上创新之路，通篇文字支离破碎叫有个 性，一首诗谁也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下 便泪流满面这叫有文人情怀。
走前人老路固然不妥，但矫 枉过正想从中国直接打通地心去美国也是行不通的自己的路来源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出 自己的辉煌WANGHUIWANGHUI二、丰富1、材料丰富2、论据充实3、形象丰满4、意境深远1、材料丰富，血肉丰满用排比句，铺排材料；引用诗文名言，充实材料；红线 串珠，组合材料2、论据充实，丰富典型正反结合用论据；事实道理结合；变化角度多样化 3、形象丰满，个性鲜明综合描写显丰满；历时变化显丰满；4、意境深远，意蕴深远用精美的语言描绘艺术画面；用真挚的情感丰富画面底 蕴；用深邃的哲理升华画面思想三、有文采1、用词贴切2、句式灵活3、善于运用修辞手法4、文句有表现力1、用词贴切选用含义丰富且有形象感的词语；新鲜活泼的词语2、句式灵活表达深刻思想时，用长句严谨而舒展；揭示观点时用短句 、判断句，简洁有力；反复强调或突出一点时用整句能使 文章简洁，音节和谐且文句含蓄蕴藉，隽永有味3、善于运用修辞手法妙喻，激活思维；排比，倍显气势；拟人，横生亮色4、文句表现有力名言，包装思想；哲思，余味隽永；幽默，耐人寻味四，有创新1、见解新颖2、材料新鲜3、构思新巧，推理想象有独到之 处4、有个性色彩1、标新立异，见解新颖变换视角，萌发新意；旧瓶新酒，酝酿新意；深入思考， 发掘新意2、带露折花，材料新鲜带露折花；学海采珠；联想创新3、尺水兴波，情节创新跌宕生变法；误会生趣法；陡转妙胜法4、精心剪裁，结构创新书信体；“蒙太奇”式5、独立独行，追求个性独抒己见，张扬个性；激情澎湃，张扬个性；融入理性标题——一枝红杏出墙来开头——未成曲调先有情结尾——回眸一笑百媚生形式——万紫千红总是春行文——听君新翻杨柳枝作文：看下面一段材料，写一篇800字的议 论文。
鸟儿的评说麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂徒有 一身美丽的装束；黄鹂说百灵声音悦耳，动 机不纯；百灵说最无原则的要算那鹦鹉；鹦 鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好 高骛远；苍鹰说麻雀寸光鼠目… 。