《《春》课件2(19张)(人教新课标七年级上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春》课件2(19张)(人教新课标七年级上册)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、描绘春天的诗句：v春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓v好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨v迟日江山丽，春风花草香。唐杜甫绝句v日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南描绘春天的诗句：v等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日v春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值v春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲v竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首春作者：朱自清春春 朱自清朱自清vv朗读、背诵全文，把朗读、背诵全文，把 握感情，品味语言握感情，品味语言vv提高写景抒情散文的提高写景抒情散文的 阅读能力阅读能力vv感受春天景色的美丽感受春天景色的美丽
2、，培养热爱大自然的，培养热爱大自然的 情怀情怀一一 、学习目标学习目标：爱国学者爱国学者 朱自清朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦， 现代著名的散文家、诗人、学者、 民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系 。在大学读书后期，受五四运动影 响，开始写新诗。1925年任清华大 学教授 ，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人， 他的一些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴 、独树一帜，“建立了一种纯正朴 实的新鲜作风”。代表作有：春、荷塘月 色、背影、绿等。朱自清 视频听课文录音，做好三项工作：1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。
3、3、把握朗读的节奏，用着重号“” 标出读重音的字词，用“/”划出停 顿的地方。三、诵读要求：三、诵读要求：1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不 错读，不漏读，停顿适当。2、能正确把握语调、语气、语速、重音3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的 意境、风格和美感。读准字音：朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神lng zun nn zh yn ningcho wn su sh su朗润 酝 酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄 晕烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 应和呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 蓑 涨yn ning wn lio ynHng nn hsu su zhng检
4、检 查查 预预 习习辨识下列多音字：水涨起来了他涨红了脸应和和平迷藏宝藏黄晕头晕似的相似zhng zhngh h cng zngyn yn sh s春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩）软绵绵 （柔软） 色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的 （旺盛）长态: 钻 （生命力强）正面描写侧面描写带给人欢乐拟人、排比春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜正面描写蜜蜂 闹 蝴蝶 飞侧面描写百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。 有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春风的特点是什么？作者是 怎样把无形、无色、无味的春风 写得富有生
5、命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝 （密，细，柔）多而细密，滋润万物状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱可别恼比喻 排比 正面侧面前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活三颂春像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的 含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。春盼春绘春颂春急切、喜悦轻松、明快振奋、高昂春草图春花图春风图春雨图迎春图总体轮廓 局部描绘山（朗润）水（涨）太阳（红）（1）（27）（810）娃娃新姑娘美青年力盼来近（统领全篇，开启下文）三个比喻句回 顾：
