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1、 作文集体备课作文集体备课语文课程标准语文课程标准 课程基本理念课程基本理念 “全面提高学生的语文素养全面提高学生的语文素养” ” ：“ 语文课程应培育学生热爱祖国语言的语文课程应培育学生热爱祖国语言的 思想感情，思想感情，指导学生正确地理解和运指导学生正确地理解和运 用祖国语文用祖国语文，丰富语言的积累，培养，丰富语言的积累，培养 语感，发展思维，使他们具有适应实语感，发展思维，使他们具有适应实 际需要的识字写字能力、阅读能力、际需要的识字写字能力、阅读能力、 写作能力写作能力、口语交际能力、口语交际能力。 课程阶段目标课程阶段目标第四学段（年级）第四学段（年级）“写写 作作”部分要求：部分
2、要求： 注重写作过程中搜集素材、构思立注重写作过程中搜集素材、构思立 意、列纲起草、修改加工等环节意、列纲起草、修改加工等环节 。 教学建议教学建议“关于写作关于写作”：写作知识的写作知识的 教学力求教学力求精要有用精要有用。应抓住取材。应抓住取材 、构思、起草、加工等环节，、构思、起草、加工等环节，让让 学生在写作实践中学会写作。学生在写作实践中学会写作。教学的目标教学的目标 1 1、明确记叙文开头常见的写作明确记叙文开头常见的写作 毛病。毛病。 2 2、掌握记叙文开头惯用的写作掌握记叙文开头惯用的写作 技巧。技巧。 3 3、增强学生重视记叙文开头的增强学生重视记叙文开头的 写作意识。写作意
3、识。 课前准备课前准备 教师准备课件教师准备课件 学生准备七年级上、下册和八年级学生准备七年级上、下册和八年级 上册课本上册课本 教学方法教学方法 引导、合作、探究法、训练相结合引导、合作、探究法、训练相结合 。 教学课时教学课时 两课时两课时导入新课导入新课 学生阅读同学作文中典型的有毛学生阅读同学作文中典型的有毛 病的开头（不点学生姓名），并病的开头（不点学生姓名），并 谈谈它们的不足，从而导入新课谈谈它们的不足，从而导入新课 。 常见的毛病常见的毛病 1 1、拐弯抹角，离题千里。落笔时，总爱、拐弯抹角，离题千里。落笔时，总爱 兜圈子。有人把它比作大头娃娃。兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
4、2 2、千篇一律，格式固定。开头写来写去、千篇一律，格式固定。开头写来写去 就是这么几句话。就是这么几句话。 、重复罗嗦，连篇累牍。、重复罗嗦，连篇累牍。 、 追求花样，弄巧成拙。写得很好，追求花样，弄巧成拙。写得很好， 表达思想感情不明白，不清楚，不真实表达思想感情不明白，不清楚，不真实。遵循的原则遵循的原则1 1向心性。开头必须与全文的向心性。开头必须与全文的 主要内容、中心思想紧密相联，主要内容、中心思想紧密相联， 为突出中心服务。为突出中心服务。 2 2 精简性。语言要精简，最好精简性。语言要精简，最好 是开门见山。是开门见山。 导入：商店的门面漂亮，吸引来的导入：商店的门面漂亮，吸引
5、来的 顾客就多；文章的开头好了，就能顾客就多；文章的开头好了，就能 吸引更多的读者。文章的开头是整吸引更多的读者。文章的开头是整 篇文章的门面。篇文章的门面。 一篇文章的开头一篇文章的开头 是很重要的。文章有了好的开头，是很重要的。文章有了好的开头， 不仅能带动全篇，使文章顺利展开不仅能带动全篇，使文章顺利展开 ，而且能抓住读者，引人入胜。这，而且能抓住读者，引人入胜。这 里，向大家介绍几种记叙文常见的里，向大家介绍几种记叙文常见的 开头方法开头方法常见的方法常见的方法 【每讲到一个方法时，学生根据记每讲到一个方法时，学生根据记 忆翻书查找有关例子并回答。以忆翻书查找有关例子并回答。以 增强学
6、生对某种方法的理解，同增强学生对某种方法的理解，同 时也避免教师一言堂的沉闷气氛时也避免教师一言堂的沉闷气氛 。所选例段，有小学里学过的典。所选例段，有小学里学过的典 型课文，有中学里刚学的优秀课型课文，有中学里刚学的优秀课 文，还有学生们习作中的精彩语文，还有学生们习作中的精彩语 段，以及课外的佳作里的精妙句段，以及课外的佳作里的精妙句 段。段。】 1 1、直截了当，开门见山。、直截了当，开门见山。即文章一开头不拐弯抹角，不即文章一开头不拐弯抹角，不 兜圈子，而是把要描述的主要人、事兜圈子，而是把要描述的主要人、事 或物直截了当地摆出来，引入正文，或物直截了当地摆出来，引入正文， 直接表述作
7、者的观点，点明中心，统直接表述作者的观点，点明中心，统 帅全文。这种方法给人一种直截了当帅全文。这种方法给人一种直截了当 、简洁明了的感觉，使读者对文章的、简洁明了的感觉，使读者对文章的 主要内容或中心思想一目了然，它是主要内容或中心思想一目了然，它是 我们写简短记叙文（写人，记事、状我们写简短记叙文（写人，记事、状 物）最常用的一种方法。物）最常用的一种方法。 翠鸟翠鸟的开头的开头 “翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。” 劳动最有滋味劳动最有滋味“劳动是最有滋味的事，肯劳动，劳动是最有滋味的事，肯劳动， 连过年都更有滋味，更多乐趣连过年都更有滋味，更多乐趣。” 丑小鸭丑小鸭
8、 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处 挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在 鸡群中也是这样。鸡群中也是这样。 珍珠鸟珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编 成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又 温暖的巢。温暖的巢。 魏巍的魏巍的我的老师我的老师“最使我难忘的，是我小学时候最使我难忘的，是我小学时候 的女教师蔡芸芝先生。的女教师蔡芸芝先生。” 阿长与阿长与山海经山海经
9、“长妈妈，已经说过，是长妈妈，已经说过，是 一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就 是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称 呼它，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他呼它，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他 阿长。我平时叫他阿长。我平时叫他阿妈阿妈，连长字都不带；，连长字都不带； 但到憎恶它的时候，但到憎恶它的时候，例如知道了谋死我那例如知道了谋死我那 只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。” 台阶台阶“父亲总觉得我们家的台阶低。父亲总觉得我们家的台阶低。” 老王老王“我常坐老王的三
10、轮。他蹬，我坐，一我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一 路上我们说着闲话。路上我们说着闲话。” 信客信客“我家邻村，有一个信客，年纪不小了我家邻村，有一个信客，年纪不小了 ，已经长途跋涉了二三十年。，已经长途跋涉了二三十年。” 点明题目，明确主旨。点明题目，明确主旨。 指文章一开头就入题的方式。开头指文章一开头就入题的方式。开头 揭示题旨，入题快，益于引导读揭示题旨，入题快，益于引导读 者把握文章的中心。者把握文章的中心。背影背影一文的开头写到：一文的开头写到：“我与父亲不相见我与父亲不相见 已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 白杨礼赞白杨礼赞一文开头就
11、说：一文开头就说：“ “白杨树实在是白杨树实在是 不平凡的，我赞美白杨树。不平凡的，我赞美白杨树。” ”这样的开头简洁这样的开头简洁 明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章 的中心。的中心。 我的父亲我的父亲其开头这样写道：其开头这样写道：“人们自古以来人们自古以来 歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母 爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛 是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容 一切。一切。”从这第一段，我们很清楚作者要歌
12、颂从这第一段，我们很清楚作者要歌颂 的是谁，的是谁，歌颂的内容是什么。歌颂的内容是什么。 这种方法在各类文章的写作中得到这种方法在各类文章的写作中得到 广泛的运用，占有很大的比例。它广泛的运用，占有很大的比例。它 的表达角度，可以是开头直叙本事的表达角度，可以是开头直叙本事 ，也可以起笔点题；可以开宗明义，也可以起笔点题；可以开宗明义 揭示主旨，也可以单刀直入点明敌揭示主旨，也可以单刀直入点明敌 论。如此等等。由于这种写法干脆论。如此等等。由于这种写法干脆 利落，入题快捷，不枝不蔓，所以利落，入题快捷，不枝不蔓，所以 应为考场作文开头的首选方法。应为考场作文开头的首选方法。 交代要素，点出事件
13、交代要素，点出事件。开头就交代时间、地点、人开头就交代时间、地点、人 物、事件这物、事件这“ “四大要素四大要素” ”。伟大的悲剧伟大的悲剧“19121912年年1 1月月1616日这一天，日这一天， 斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早 ，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。 ” 哥白尼哥白尼一文的开头，交代了人物的基一文的开头，交代了人物的基 本情况：本情况：“ “尼古拉尼古拉 哥白尼于一四七三年二哥白尼于一四七三年二 月十九日出生在波兰维斯杜拉河畔的托而月十九日出生在波兰维斯杜拉河畔的托而 城。十八岁时，他到了波兰旧都
14、克拉科。城。十八岁时，他到了波兰旧都克拉科。” ”斑羚飞渡斑羚飞渡我们狩猎队分成好几个小组我们狩猎队分成好几个小组 ，在猎狗的帮助下，把七八十只羚羊逼到，在猎狗的帮助下，把七八十只羚羊逼到 戛洛山的伤心崖上。戛洛山的伤心崖上。 莫怀戚的莫怀戚的散步散步的第一段：的第一段：“我们在田野上我们在田野上 散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子” 走一步，再走一步走一步，再走一步“那是费城七月里一个那是费城七月里一个 闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热 我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小我至今还能感觉得到。当时和我一起的
15、五个小 男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的 花样玩。花样玩。” 同学作文同学作文 “ “今天，是我们第二次集体出游。我今天，是我们第二次集体出游。我 和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实 践地点。践地点。” 课间十分钟课间十分钟“下课铃响了，同学们快步走下课铃响了，同学们快步走 出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。 校园里顿时沸腾起来。校园里顿时沸腾起来。” 、运用倒叙，引人入胜、运用倒叙，引人入胜从事情的结果写起，引人入从事情的结果写起，引人入 胜，再回过头来叙述事情的原因胜，再回过头来叙述事情的原因 和经过，增强文章的吸引力。文和经过，增强文章的吸引力。文 章一开头，作者就把你引到过去章一开头，作者就把你引到过去 的岁月里，然再向你叙述发生的的岁月里，然再向你叙述发生的 往事，这样的开头，读者感到亲往事，这样的开头，读者感到亲 切，自然引人入文。切，自然引人入文。 十六年前的回忆十六年前的回忆 “一九二七年四一九二七年四 月十八日，我永远忘不了那一天，那是月十八日，我永远忘不了那一天，那是 父亲的被难日，离现在已经有十六年了父亲的
