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1、2009年英语科目说明解读及备考策略山西省教育科学研究院李萍第一部分 2008年中考试卷分析一、试题的基本情况1. 试题的基本题型听力测试、单项选择、补全对话、完形 填空、阅读理解、词汇运用、基础写作等 。其中，听力测试包括情景反应、对话理 解、语篇理解、短文理解等四部分。2. 试题结构：内 容听力部分语语言知识识运用阅读阅读 理解 基础础写作比 例20分45分40分15分二、试题的主要特点1.稳中求变，变中求新今年我省中考试题的一个显著变化是在 稳定传统试题结构的基础上，局部进行了 调整，在出题与答题方式等方面有了新的 突破和创新。 2面向全体，注重双基在一份试题中较全面地设计了语法、词 汇
2、、语用、日常交际用语、固定搭配等一 定数量的语言知识运用题，较好地实现了 语法语境化，主要体现在单项选择、完形 填空、补全对话和词汇等题型中。3.突出语境，强化语篇基础教育阶段英语课程的总体目标是培 养和发展学生的综合语言运用能力。综合 语言运用能力只有借助一定的语境进行真 实的理解与表达才能够得以实现。因此， 试题以“突出语境、强化语篇”为着力点， 努力达到全面、科学地考查学生综合语言 运用的目的。具体体现在以下几个方面： 巧妙创设语境，体现灵活开放。试题并没有孤立机械地考查语言知识点， 而是注重在特定的语言情境中检测学生灵 活运用语言知识的能力，即：融基础知识 的考查于特定的语言情境之中，
3、从而保证 测试的科学性和有效性。 强化语篇理解，坚持能力立意。语篇理解是检测学生综合语言运用能力的 重要手段，能很好地反映学生在理解文章 的脉络结构，进行简单的推理判断、理解 主旨要义，把握具体信息等方面所具有的 能力。 注重思想性、教育性。一篇好的中考语言材料，不仅能科学合理 地考查学生的综合语用能力，更重要的是 能激发学生的阅读兴趣，与学生的思想产 生共鸣，使其对“中考”终生难忘。为此， 试题选取了一些富有真实性、哲理性、思 想性强的材料。 4.关注热点，注重实用,突出时代性、实用 性。试题内容紧紧贴近学生生活实际，注重在 一定语言情境中对学生英语基础知识进行 考查，避免了单纯考查语言知识
4、的现象。 在语言材料上，试题选材丰富多样，并及 时捕捉了当今社会的热点话题，如：奥运（听力第四题）、健康（阅读理解（ 一）B篇）、汶川地震（书面表达）等，给 试题赋予了鲜活的时代气息。同时，试题 兼顾了体裁的多样化，有记叙文、说明文 、促销广告等。 5精选了英美原汁原味的语言材料试题本着“联系实际，学以致用”的原则， 精心选择了一些生活化的英美原汁原味的 语言材料。如阅读理解（一）A篇“Old couple at McDonalds 麦当劳店的一对老 夫妇”和C篇的促销广告。阅读理解（二）“Thumb Down To Texting屈指发短信”。细心的教师很容易 发现这些语言材料用词简单灵活，
5、易记易 用，不同于教材中所学的材料。这样，不 仅能提高测试的真实性，还能通过展示目 标语言在现实生活中的真实运用来激发学 生的外语学习动机二、试卷分析 阳泉市实际参加中考人数共计16521余人基本情况从整体情况来看，及格率略低于去年，均 分、优秀率等均于去年保持相对稳定。及 各大题得分情况及各分数段人数比例见下 表和各示意图: 题题 号 试题试题 总评总评题题 型听力 测试测试单项单项 选择选择完型 填空阅读阅读 理解（ 一）阅读阅读 理解（ 二）词汇词汇 运用补补全 对话对话基础础 写作满满 分201510301010515120均分15.0711.769.9725.65.074.512.0
6、87.180.1难难 度0.740.790.660.820.490.440.390.510.667区分 度0.3120.4360.3130.3820.6890.6240.5510.5810.44608年中考书面表达好、中、差范文 好：Im very sorry to hear that the earthquake took place in Wenchuan. After a serious earthquake, most people lost their lives in the earthquake. Their relatives felt sad. Also, most peop
7、le lost their houses. But we dont give up and you are not lonely now. We are with you forever. You should cheer up. We are brave to face all kinds of difficulties. However, you should learn to forget. You must study hard. You can learn much knowledge. In the future, we will try our best to build new
8、 homes. I hope that students can get back to school as soon as possible. 中：Im very sorry to Wenchuan big earthquake. There are many people lost their lives in earthquake. It made me feel sad. But Wenchuaan kids didnt lonely. We are with you forever. Your should be brave to face all kinds of difficul
9、ties and learn to forget. Your should study hard and make progress. We will try ours best to help your. Lets rebuild beautiful home together. 差：I am sorry to you. We are same as students. I love you. I am with you forever. We must study hard for the China. A lot of people lose theres life in earthqu
10、ake. You are must be harder and harder. We are flower in mothers land. We are hope in mothers land. Let us shake hands go to the tomorrow. My dear friends that you are must harder and harder.中考写作的评分标准 第四档（很好）：9-10分 完全完成了试题规定的要求，覆盖所有的 内容要点，符合英语表达习惯，应用了较 多的语法结构和词汇，没有语法和词汇错 误，具备较强的语言运用能力，完全达到 了预期的写作目的。
11、 第三档（好）：6-8分 完成了试题规定的要求，应用的语法结构 和词汇能满足题目的要求，符合英语表达 习惯，基本没有语法和词汇错误，达到了 预期的写作目的。 第二档（一般）4-5分 未恰当完成试题规定的要求，漏掉内容要 点，未描述清楚主要内容，写了一些无关 内容，有语法和词汇错误，影响了对写作 内容的理解，信息未能清楚地传达给读者 。 第一档（差）1-3分 未完成试题规定的要求，明显遗漏主要内 容，写了一些无关内容，语法结构单调， 词汇项目有限，有较多语法和词汇错误， 影响对写作内容的理解，信息未能传达给 读者。 0分 未能传达给读者任何信息，内容太少，无 法评判，写的内容均与所要内容无关或所
12、 写内容无法看清。第二部分 2009年考试科目说明解读 一、2009年中考命题依据 二、2009年中考考试内容 三、2009年中考命题走向 一、2009年中考命题依据初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。英语学业考试命题的依据是课程标准所规定的内容和要求。因此，英语考试要根据课程标准中五级目标的基本要求来确定。命题要以全面、准确地考查学生的综合语言 运用能力为宗旨，真正落实“考查学生用英语做事 情的能力”的评价指导思想，着重考查学生在具体 情
13、景中运用所学语言知识与技能，特别是“用英语 做事情、完成任务”的能力。语言知识应尽可能避免在脱离语境的情况下单独考查，而应通过听、 说、读、写等形式来考查学生综合语言运用能力 。二、2009年中考考试内容根据课程标准的内容及要求，义务教育阶段英语课程总体目标是发展学生的综合语言运用能力，英语学业考试应侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。 1、听力技能听力技能是指学生对口头语言材料的理解能力及从口头语言材料中获取信息的能力。在理解信息的基础上，学生还要能够对信息进行判断、归纳与综合。2、语言知识语言知识主要考查学生在具体情境中语言运用的综合能力。即学生在一定的语境中
14、运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力。 3、口语技能口语技能是指学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。目前很多省、市 有困难，暂不能组织口语考试，因此，对于口语 技能的考查大多分散在书面考试部分中，如听力 理解部分，语言知识运用部分等。 4、阅读技能中考将阅读技能作为主要考查内容之一，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。 课标对读的五级要求 能读懂常见体裁的阅读材料； 能根据不同的阅读目的运用简单策略获 取信息； 能利用字典等工具书进行学习； 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以
15、上。5、写的技能写的技能指学生运用所学语言知识和技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。 三、2009年中考命题走向 1.听力测试听力试题仍然占20分，听力测试将更 加注重对学生在日常交流中理解和获取信 息能力的考查。听力材料的选取多为口头 材料，贴近生活实际。其中听对话是实际 生活中运用最广泛的语言交流形式。 考查的题型有：（1） 情景反应 5个小题 5分（2） 对话理解 5个小题 5分（3） 语篇理解 5个小题 5分（4） 短文填空 5个小题 5分 2、单项选择单项选择是我国自1985年实施英语标 准化考试之后最常用的考查语言知识的题 型之一，主要
16、考查学生对词汇、语法、习 惯用语和常用表达法的掌握情况。单选占 卷面分值的15分。单项选择填空主要考查学生对语言知识的掌握情况，今后各地单选试题将力求体现情景化与语境化。把单项选择题对语法、词汇知识的考查融入到合乎学生生活习惯和思维方式的对话情景和上下文的语境中，将语言的形式、意义和使用有机地结合起来，有效地考查对所学语言知识在具体语境中的灵活运用。 3、完形填空完形填空题主要考查学生综合运用语言知识的 能力，它既可以考查学生对单词搭配、习惯用法 、语法结构的掌握情况，又可以考查学生的语篇 理解和逻辑推理能力。完形填空分值基本保持在 15分。题型主要为一篇挖空短文，同时为每个挖 空处提供3个选项，考生根据上下文，选出能填补 文中空白处的最佳答案。 今后完型填空题的考查将更加体现在篇章整 体理解基础上的词汇搭配、惯用法，以及语法知 识的运用能力和逻
