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1、小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。 打一植物（） 笋笋3.3.笋芽儿笋芽儿笋芽儿竹 笋课时目标：课时目标：1.会认“笋、唤、揉、漆”等14个生字，会写“笋芽、呼唤”等9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文大意。Sn 笋笋芽芽lo唠唠叨叨zun 钻钻研研ni扭扭动动hng轰轰动动q漆漆黑黑ru揉揉面面Hun呼呼唤唤bin辫辫子子Ho自自豪豪gng 山山冈冈rn润润z滋滋f爱爱抚抚我会读笋笋芽芽唠唠叨叨钻钻研研扭扭动动轰轰动动漆漆黑黑揉揉面面呼呼唤唤辫辫子子自自豪豪山山冈冈润润滋滋爱爱抚抚我会读笋笋唠唠钻钻扭扭轰轰漆漆揉揉换换辫辫豪豪冈冈润润滋滋抚抚我会记我会记春
2、雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的唤着沉睡的笋笋芽儿：芽儿：“笋笋芽儿，醒醒啊，春天芽儿，醒醒啊，春天来啦！来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她笋芽儿被叫醒了。她揉揉了了揉揉眼睛，伸了伸懒眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片腰，看看四周仍然一片漆漆黑，撒娇地说：黑，撒娇地说：“是是谁在叫我呀谁在叫我呀? ? ” 笋芽儿笋芽儿扭扭动着身子，地向上动着身子，地向上钻钻。轰轰隆隆隆隆! !轰轰隆隆隆隆! !雷公公把藏了雷公公把藏了一个劲儿一个劲儿好久的好久的大鼓重重地大鼓重重地敲敲了起来。他用粗重的嗓音了起来。他用粗重的嗓音呼唤呼唤着着笋芽儿。笋芽儿。我能
3、把句子读好我能把句子读好世 界呼唤笋笋 芽芽 儿儿喊冈 轰学习板块二：课文主要写了什么内容? 读了课文，我知道笋芽儿生长过程是非常美的：（ ）低声唤醒她，（ ）大声地呼唤她，（ ）爱抚着她，滋润着她，（ ）照射着她，温暖着她。笋芽儿从开始的撒娇到钻出地面，很快就长成了一株健壮的（ ）。春雨春雨雷公公雷公公春雨春雨太阳公公太阳公公竹子课时目标：课时目标：1.能有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。2.并积累、运用课文中描写美好春光的好词佳句。读一读，看看课文用了哪些好的词读一读，看看课文用了哪些好的词语句子来描写春雨姑娘、雷公公、语句子来描写春雨姑娘、雷公公、笋芽儿的？说一说
4、，哪个词语句子笋芽儿的？说一说，哪个词语句子写得好，好在哪里？夸一夸，读出写得好，好在哪里？夸一夸，读出你对它们的喜爱之情。你对它们的喜爱之情。 课文分析：文分析：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 1.这段讲了什么？这段讲了什么？描述了春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。2.春雨是怎样呼唤笋芽儿的？春雨是怎样呼唤笋芽儿的？笋芽儿被叫醒了。笋芽儿被叫醒了。 看看四周仍然一片漆黑，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：撒娇地说：“是谁在叫我呀？是
5、谁在叫我呀？” 1.这段讲了什么？这段讲了什么？课文分析：文分析：笋芽儿醒来了笋芽儿醒来了2.笋芽是怎么样醒来的？笋芽是怎么样醒来的？ 她揉了揉眼睛，她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，伸了伸懒腰， 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 揉了揉揉了揉伸了伸伸了伸看看看看撒娇撒娇轰隆隆！轰隆隆！雷公公把轰隆隆！轰隆隆！雷公公把 呼唤着笋芽儿。呼唤着笋芽儿。1.这段讲了什么？这段讲了什么？课文分析：文分析：雷公公呼唤着笋芽儿。雷公公呼唤着笋芽儿。2、雷公公是怎样呼唤笋芽儿的？、雷公公是怎样呼唤笋芽儿的？ 藏了好久的藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗
6、重的嗓大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音音 雷公公用粗重的嗓音雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：呼唤着笋芽儿：“ 。” 笋芽儿扭动着身子，笋芽儿扭动着身子，一个劲儿一个劲儿地向上钻。地向上钻。扭动扭动钻钻 笋芽儿在向上钻的过笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些程中，会遇到哪些困难困难，它又是它又是怎么做怎么做的呢？的呢？ 1.1.泥土泥土把笋芽儿的背压弯了，把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍但笋芽儿仍 3.3.树根、草根树根、草根把她缠疼了，但把她缠疼了，但笋芽儿仍笋芽儿仍 2.2.石头石头把笋芽儿的头顶痛了，但把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍笋芽儿仍 妈妈见了，忙给笋芽妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一
7、件衣服，儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：还不停地唠叨：“千万别千万别着凉。着凉。” 妈妈见了，忙给笋芽妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：还不停地唠叨：“千万别千万别着凉。着凉。”这些词语让你感受到什么？这些词语让你感受到什么？妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。 笋芽儿终于钻出了地面。她笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿笋芽儿
8、看看这儿，看看那儿，怎么也看看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说不够。她高兴地说: :“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大！光啊！我要快快长大！” 笋芽儿终于钻出了地面。她笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，睁开眼睛一看，啊，多么明亮、啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说不够。她高兴地说: :“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大！光啊！我要快快长大！” 笋芽儿终于钻出
9、了地面。她睁笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着喳喳地叫着 笋芽儿看看这儿，笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说地说:“多美好的春光啊！我要快快多美好的春光啊！我要快快长大！长大！”钻钻睁看看看看看看看看看看说说 啊，多么明亮、多啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫
10、着叽喳喳地叫着 桃花笑红了脸桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着小燕子叽叽喳喳地叫着人教课标版小学语文二年级下册教者：李进军教者：李进军桃花桃花笑红了脸，笑红了脸， 小燕子小燕子叽叽喳喳地叫着叽叽喳喳地叫着柳树柳树摇着绿色的长辫子，摇着绿色的长辫子， 啊，多么明亮、多啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着叽喳喳地叫着 这段话中省略号表示什么？这段话中省略号表示什么？ 这里的省略号表示这里的省略号表示还有许多春天的景物还有许多春天的景物，省，省略了
11、其他春天的景物。略了其他春天的景物。 笋芽儿笋芽儿看看这儿，看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说她高兴地说:“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大光啊！我要快快长大！” 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界多么明亮、多么美丽的世界呀！（呀！（ ），），（ ），（），（ ）拓展：拓展：蒲公英蒲公英背背上降落伞上降落伞四海为家四海为家（纷纷出发）（四处旅游）（纷纷出发）（四处旅游）小朋友们在草地上小朋友们在草地上尽情地尽情地放风筝。放风筝。雏菊为大地妈妈铺上雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的五颜六色的地毯地毯。野花开放了，像是从野花开
12、放了，像是从天边飞来的天边飞来的彩霞彩霞。 春雨姑娘爱抚着她，滋春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着润着她，太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山株健壮的竹子。她站在山冈上，冈上，自豪地自豪地喊着：喊着：“我我长大啦！长大啦！”笋芽儿对笋芽儿对 说：说：“ 。” 笋芽儿脱下一件件衣笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪子。她站在山冈上，自豪地喊着：地喊着：“我长大啦！我长大啦！”脱下脱下站站喊喊 我想说我想说（）（）（ ）对笋芽儿说）对笋芽儿说（2） 笋芽儿
13、对（笋芽儿对（ ）说）说（3）我想对笋芽儿说）我想对笋芽儿说 笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，朋友们都为她高兴。朋友们都为她高兴。桃花笑红了脸说：桃花笑红了脸说：“ 。”柳枝摇着绿色的长辫子说：柳枝摇着绿色的长辫子说：“ 。”小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“竹妈妈欣慰地笑了，说：竹妈妈欣慰地笑了，说： 。”竹子伙伴挺了挺腰杆，说：竹子伙伴挺了挺腰杆，说：“ 。”小草从地底探出小脑袋，说：小草从地底探出小脑袋，说：“ 。”（表扬、祝贺、为她自豪、（表扬、祝贺、为她自豪、要比赛、羡慕、向他学习）要比赛、羡慕、向他学习）欣赏图片欣赏图片
