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1、论 据 论据是作者用来证明论点的理由和依据。 注意： 论据是为论点服务的，它必须足 以证明论点。 事实论据（指用来证明论点的事实，一般 包括有代表性的、确凿的事例，历史事实 以及统计数字） 作用：事实胜于雄辩，用事实作论据，具 有很强的说服力，故议论文一般多用事实 论据。 议论文阅读之事实论据的概括、作用及表述历年中考对论据的考查展示 读书养气写作（2002年试题） 15.文中说：“读者通过读书，感受到文章的 气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中 举出一例，谈谈这句话的理解。 水的感悟（2006年试题） 14.请根据第段作者的论述，列举一个中国历史 上“以弱胜强”的事例，并作简要分析。 向字
2、典鞠躬（2011年试题）18、第34段运用的论证方法是 ，其作用 是 ；第5段主要论述了 。19.下面这段文字在文中组恰当的位置是（3分）艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是 如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵 荒马乱的年代，辞源伴随毛主席转战南北。 毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙， 停下来翻翻辞源。这是多么耐人寻味的历史 细节。A.之间 B.之间 C.之间 D.之间 过有“容”的人生（2012年试题）19本文的中心论点是_。第 段依次从（1）_；（2）_； （3）_等三个方面展开论述。（9分）20下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请 具体阐明理由。（5分）娄师德多次推
3、荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不 知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁 杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不 到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多 年，得以善终。 分析例文，归纳方法 如何面对挫折 、概括第节运用的事实论据，并体会它们的作 用。A.爱迪生经历无数次失败，终于发明了电灯。 B. 莱特兄弟不怕挫折，发明了飞机。 作用：运用事实论据，有力地证明了“在挫折面前，要有 足够的勇气，不断超越，不断探索，才能获得成功”的观 点。事实论据的概括方法 （1）划出事例部分 （2）提炼出论点 （3）概括 形式： 某某怎么做（体现论点的内容）结果事实论据的作用 解析：考查论据与论点的关系
4、*方法：有力地证明论点或分论点课堂训练 实践巩固 躬行践履 、概括第节运用的事实论据，并体会它 们的作用。1、概括第节运用的事实论据，并体会它们的作用。 参考答案: A.李冰父子沿岷江两岸实地考察，建成了都江堰； B.毕升长期从事印刷劳动，反复试验、摸索，发明了活 字印刷术； C.司马迁游历名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，写 出了史记； D.白居易亲自和百姓接触，写出了卖炭翁等诗篇； E.詹天佑亲临工地现场，反复勘测，建成京张铁路。 作用：本段运用大量事实论据，有力地证明了“躬行践 履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路”的观点 。课堂总结: 事实论据的概括方法 （1）划出事例部分 （2）
5、提炼出论点 （3）概括 形式： 某某怎么做（体现论点的内容）结果事实论据的作用 有力地证明论点或分论点课后作业 “不动笔墨不读书” （课后作业一） （课后作业二） 才能来自勤奋学习（课后作业三）“不动笔墨不读书” （课后作业一） 1、概括第节运用的事实论据，并体会它 们的作用。 参考答案：顾炎武几十年阅读大量书籍 的同时，按类摘录，编写，增改，读书不 辍，写作不断，日知录随之问世。 运用事实论据，有力地证明了“不动笔墨不 读书”也是积累知识、练习写作的好途径” 的观点（课后作业二） 3 概括第节运用的事实论据，并体会 它们的作用。 参考答案：一个盲人在夜晚走路时为 了保护自己，总是提着一个明亮的灯笼， 替别人照明。 运用事实论据，有力地证明了“遇事能替别 人着想这一学问平头百姓也能做(或：你为 别人着想，别人同样也为你着想。人人为 我，我为人人。)”的论点。才能来自勤奋学习（作业三） 1、概括第节运用的事实论据，并体会它们的 作用。 参考答案：牛顿终身勤奋学习，很少睡觉 ，常常通宵工作； 爱因斯坦当七年职员时顽强学习、工作，利用业 命时间勾画出了相对论的理论基础； 爱迪生努力自学刻苦钻，无数次实验，发明了了 电灯。 运用大量事实论据，有力地证明了“才能来自勤 奋学习”的观点。
