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1、小学识字与写字教学目标及策略沙河市教师进修学校张瑞华*1小学识字与写字教学目标及策略识字写字的第一学段的目标1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。 2认识常用汉字16001800个，其中 8001000个会写。 3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁 部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架 结构。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字 习惯，书写规范、端正、整洁。 Date2小学识字与写字教学目标及策略识字写字目标5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、 声调和整体认读音节。能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母 ，熟记汉语拼音字母表。 6能借助汉语拼音认读汉字。能用音
2、 序和部首检字法查字典，学习独立识字。 Date3小学识字与写字教学目标及策略识字写字目标的纵向性年级级 认识认识 的 字学会的 字识识字 能力1-21600- 1800800- 1000学习习独立识识字3-425002000有初步的独立识识字能力5-630002500有较较强的独立识识字能力7-935003000能熟练练使用字典、词词典独立 识识字Date4小学识字与写字教学目标及策略识字写字教学目标的特点1.准确的定位汉语拼音学习目标,适当降 低汉语拼音教学的难度 2.多认少写,为尽快实现独立阅读创造条 件. 3.引导学生掌握基本的写作技能,养成良 好的书写习惯,体会汉字的优美.Date5
3、小学识字与写字教学目标及策略识字的教学策略一:利用古诗 识字人教版义务教育课程标准实验教科书 语文就采用了在读古诗中识字的方 法。在一至二年级上册的教材中，共 安排了一去二三里画静夜 思春晓林居所见小 池赠刘景文山行回乡偶 书赠汪伦等11首内容浅显易懂 、读起来琅琅上口的古诗。 Date6小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略二:利用对子识 字一年级下册在教小学生认识“雾、霜、朝 、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李 、杨、秀”等字时，就采取对对子的方 式，将这些要认识的生字以对子的形 式出现 . “云对雾，雪对霜，和风对细 雨，朝霞对夕阳。花对草，蝶对蜂， 蓝天对碧野，万紫对千红。桃对李， 柳
4、对杨，山清对水秀，鸟语对花香”。 Date7小学识字与写字教学目标及策略对子识字二-2教“虚、骄、傲、诚、实、赢、赞、招、 嫌” 等字时，也以对对子的形式出现： “是对非，长对短，虚心对骄傲，热情 对冷淡。诚实赢得千家赞，虚伪招来 万户嫌”。 Date8小学识字与写字教学目标及策略对子识字二-3再如，在教学“恨、漠、忱、炭、贫、富 、饥、索、奉、永” 等字时，编了这样 的对子：“美对丑，爱对恨。真诚对虚 假，冷漠对热忱，雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。贫对富，冷对暖。 饥寒对温饱，索取对奉献，人人献出 一点爱，人间永远是春天”。 Date9小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略三:利用六书
5、识 字1例如，二年级上册将“呀、蚜、鸦、芽” 、“泡、饱、跑、抱、袍、炮”、“铃、 玲、岭、龄、领、零” 等字成组编排， 就利用了形声字有声旁、形旁的特点 ，将有相同声旁的字编排在一起。 Date10小学识字与写字教学目标及策略利用六书识字2一年级上册在教“口、耳、目，日、月、火 ，羊、鸟、兔，木、禾、竹”等字时，将古 代的象形字附在旁边，同时画上这些字代表 的事物，大大提高了识字效率。会意构字法 在实验教科书中也有所体现。例如，一年级 上册在教授“明、鲜、尖、灭、男、休、看 、林、森、从、众”等字时就是这样编排的 ：“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一 火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，
6、 三木森，二人从，三人众”。 Date11小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略四:利用识字1二年级上册中教学“神、州、川、涌、 岛、隔、峡、与、陆、民、族”等字时 ，就采用了这种形式：“我神州，称华 夏，山川美，可入画。黄河奔，长江 涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海 峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋 发，争朝夕，兴中华。 Date12小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略四:识 字2再如，一年级下册在教学“懂、貌、父 、母、教、认、错、事、改、愿、碗 、筷、扫、夸”等字时，也采用了“三字 经” 的形式：“小朋友，正年少，尊长 辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错 事，即改正。长辈错，要提醒，
7、态度 好，心意诚。家务事，要承担，洗碗 筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩 子，人人夸。” Date13小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略五:编歌诀字谜 识字法1创设谜语情境，在编中识字 :如，教学 “坐”这个字，编成字谜：“一个人，两 个人，并肩坐在土堆上。” 又如学习“告”和“并” ，可以根据字形 结构展开联想编字谜：“一口咬去牛尾 巴”；“开字头上长两角”。 Date14小学识字与写字教学目标及策略编歌诀字谜识字法2编歌诀:要下雨了一课中的“弯”字:“ 一点一横长，两竖在中央，一边一个 点，弓字在下方。” 类似,在小狐狸 卖空气一文中又出现了 “变”,学生自 然也就会了.-“一点一横
8、长，两竖在 中央，一边一个点，又字在下方。 ”Date15小学识字与写字教学目标及策略编歌诀字谜要注意的问题1编歌诀要顺畅自然，避免拗口 : 2编歌诀要注意与思想教育相结合 : 3编歌诀要注意力求准确性 : 4编歌诀要注意化难为易，简单易记 5编歌诀要注意运用旧知识，以旧带新 Date16小学识字与写字教学目标及策略识字教学策略六:奇特联想法汉字有“三多三难”，即“字多，难记；形多 ，难写；音多，难读”。 什么是奇特联想识字法呢？奇特联想识字法 就是根据汉字的特点，在识字过程中，通过 对字的音、形、义的分析，找出三者之间的 联系点展开奇特联想，从而在大脑中呈现相 应的物象以增强记忆，然后通过暗
9、示学习加 以巩固的一种识字方法。Date17小学识字与写字教学目标及策略汉字魅力汉字的形象性很强，不少汉字通过横 、竖、撇、捺的奇妙组合，使它成为 有影无形的图画，不再是僵硬的符号 。“笑”轻松而欢快；“哭”望之而 悲伤；“巧”灵，“拙”笨；“轻” 令人有飘浮感，“重”一望而沉坠； “傲”自大，“卑”沮丧。这些美丽 而富有魅力的文字，能使人产生无穷 无尽的联想 Date18小学识字与写字教学目标及策略奇特联想识字法滚”的字形较繁，学生用一般的识字 方法往往较难记 ,用奇特联想法来学习 就好记多了:发大水了（三点水旁）， 一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里 （衣），到处乱“滚”。 Date19小学
10、识字与写字教学目标及策略常用奇特联想识字法1（1）图示法。根据汉字的形状，用简 笔画画出相关事物的形状，建立字与 图画的联想。如识“月”字，可画出弯弯 的月亮；识“水”字，可画出流动着的水 。 （2）演示法。用动作来演示，表示汉 字音、形、义的关系。识“灭”字，可以 用一块板在火上一压，火就“灭”了。 Date20小学识字与写字教学目标及策略常用奇特联想法2（3）会意法。通过分析会意字的部件来识 记字形，理解字义，如识“囚”字，人关在牢 房里就是囚禁；“灾”字，屋中起火就是灾害 。 （5）故事法。根据字的音、形、义，想出 一个故事情节，并作形象描述。如识“疑”字 ，可以编这样一个故事：古时候，有一个人 在山上遇到一只野兽，他心里想：我用匕首 （匕）刺还是用箭（矢）来射，用短矛（ ） 来戳还是赶快逃走（ ）？他疑虑不决，一时 不知怎么办才好。 Date21小学识字与写字教学目标及策略体会萧启宏先生的“汉字全息 码教学法儒 京 存在 真 假 是 命 教Date22小学识字与写字教学目标及策略
