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1、小标题第一段第二段第三段第四段第五段学习目标三台县富顺小学 李利学习目标：结合时代背景理解含义深刻的 句子，学习鲁迅先生爱憎分明， 为别人想得多，为自己想得少的 高尚品质。有感情地朗读课文深受爱戴谈水浒传救助车夫笑谈“碰壁”课文各部分的小标题概括关心女佣一、师范读课文第一段，思考以下问题。 人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？ 伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？ “爱戴”与“爱抚”有何不同？二、指名读第二段，分组讨论以下问题。 我是怎样读水浒传,结果如何？“囫囵吞枣 张冠李戴”是什么意思？ 伯父说“还是我的记性好。”“我”听后为什么比挨打挨骂还难受？ 从此“我”读书
2、的态度有了什么样的改变？临走时，鲁迅为什么还要送作者两本书？三、分角色朗读第三段，分组讨论以下问题。 什么叫“恍然大悟”？“我”当时有没有真的“恍然大悟”？从哪里看出来？ 鲁迅的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗？ “黑洞洞”指什么？“碰壁”又是什么意思？ 背景资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 伯父和爸爸是怎样救车夫的？找出一系列表示动作的词.这些词表示鲁迅什么感情? “我”问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时，伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢？四、快速朗读第四段。 画出描写车夫伤势严重的句子,读一读, 议一议。 从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？五、齐读第五段，分组讨论以下问题。 “他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？ 这一段在全文中起什么作用?
