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1、让我们的生命更有价值学习目标：情感态度价值观：认识生命的价 值，从点滴做起，实现人生价值。 能力：发展对生命可贵和美好感受的能力， 具备体验生命价值的能力。 知识：知道生命的价值在于创造和奉献，懂 得实现人生的价值应该从日常的点滴做起， 从干好本职工作这样的实际行动做起。l导入语：（见教材P13页标题下引言）l “人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次 。”！l 这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更 强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。 这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。l我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值 呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！一、热
2、爱生活从点滴做起l1、人生的价值在于创造和奉献l “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足 人们某种需要的属性。例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值， 是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆 景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需 要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途， 能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如 果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何 价值。l 人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他 对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度 上满足他人和社会的实际需要。l
3、 所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。（1）人生的价值在于创造和奉献l活动一：l读一读，想一想阅读教材P1314页材料，讨论回答问题：l 王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论 回答）l教师总结：l王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也 赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来 体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在 给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认， 从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。一个人价值的实 现离不开创造和奉献。 创造和奉献是实现人生价值的要求l 读一读 说一说阅读教材P14页方
4、框 内材料，说一说：l 雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获 了什么？（快乐和幸福）l （学生阅读教材P1415页材料，从中 体会奉献的快乐）l教师总结：（见教材P14页正文最后一段）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快 乐l思考讨论： 为什么创造和奉献是实现人生 价值的要求？l （因为人生的价值体现在对他人、对社会 的奉献之中。人类要吃穿住行，社会要发展 ，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以 生存，社会将难以发展。真正懂得珍爱生命价 值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地 为他人、社会做出自己的贡献。）辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在 于索取？l讨论l教师总结：l 人生的价值包括两个
5、方面：一方面，是个人对社会的责任和 贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足 。这两个方面是辨证统一的。我们既不能抹杀社会的贡献和责任 ，也不能否认社对个人的尊重和满足。不管在任何社会，个人价 值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者 的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。但是，这两个方 面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值 的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前 提和条件。因此，个人对社会的责任和贡献是第一位的，创造和 奉献是衡量人生价值大小的标准。如果离开了它来谈社对个人的 尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开
6、了树去谈树枝和 树叶一样。）个人对社会的责任和贡献是第一位的 创造和奉献是衡量人生价值大小的标准l活动二：阅读漫画l 思考讨论：向灾区小朋友送温暖帮 助护 送l谁来说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种 什么行为？l（他们这是在为他人、为社会做贡献。）l这些平凡的小事能体现人生的价值吗？l（古人说不积跬步无以致千里，不积小流无以致江河 ，不积小德何以致大德呢！这些虽然都是生活中的小 事，但这些小事闪现着奉献的光彩，体现着人生的价 值。）l这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什 么启示呢？l（生命的价值要靠行动实现，需从消失做起。）l板书：生命的价值要靠行动实现，要从消失做起l2、生命的
7、价值要靠行动实现 （1）从日常生活的点滴消失做起， 是实现人生价值的重要途径活动三：做一做（教材P16页上）：l 为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？l在家中： l在学校里： l在社会上： l （抽查学生做的情况后，指导阅读教材P16页第一段。）l 读一读（教材P16页），思考讨论：l 你对第一、二个同学的言论有何评价？l （第一、二个同学虽有爱心，但不从现在做起，难以让父母得到 真正的快乐和幸福。）l 女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？l （女同学从现在做起、从小事做起，切实让父母感到快乐和幸福 。）l总结：生命价值的实现，要从现在 做起，从小事做起，通过自己的实 际行动为他人带来快
8、乐和幸福，为 社会做出贡献。活动四：读一读，辩一辩 （阅读教材P1617页材料）l有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值； 也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。 谈一谈你自己是怎么想的？l （人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件 不同，人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个 不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别 的需要。平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台； 干好本职工作，是实现人生价值重要基础。）l板书：干好本职工作，是实现人生价值重要基础l（2）干好本职工作，是实现人生价值重要基础说一说，填一填（见教材P17页下） （指 导学生讨论回答。）l说说你身边熟悉
9、的人的人生价值 是怎样实现的？（父母、老师等）l 你打算怎样实现自己的人生价值 ？（先填后说）（三）课堂小结l “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果 你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一 粒粮食你是否哺育了有用的生命？如果你上一颗最小 的螺丝钉，你是否永远地坚守着你的工作岗位？点点 滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗，汇聚起来，灌溉的是良 田万顷，照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。我们 不要轻看了自己这一点、一丝、一粒，而应该从一点 、一丝、一粒的奉献做起。（四）本课知识点l（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价 值的要求与体现。l（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。l
10、（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。l（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动 实现。l（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的 重要途径。l（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。（五）课后作业l1、抄写本课知识点。l（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价 值的要求与体现。l（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。l（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。l（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动 实现。l（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的 重要途径。l（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。2、王选、庄玉荣他们的
11、人生价值是怎样体 现的？l （王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的 财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值 就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用 自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢 乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从 而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。一个人 价值的实现离不开创造和奉献。）l3、怎样理解“生命的价值在于奉献”？（参考资源 和学案P7页：我的新知识1）l4、为什么说“生命的价值靠行动实现”？（参考资 源和学案P7页：我的新知识2）作业：l材料一：2007年11月30日中午，身着便装的驻浙江金 华穆某部机要参谋孟祥斌正与妻子在金华市区的婺江 边散步，忽见一名年轻女子跳江。孟祥斌脱掉衣服鞋 子，毫不犹豫一头扎进零摄氏度左右的江中，用尽力 气，把跳江女子托出水面。这名女子得救了，孟祥斌 却体力不支沉入江中，献出了年轻的生命。l2月2日， 金华市委宣传部等部门追授孟祥斌同志“金华市见义 勇为勇士”荣誉称号。l2月4日，孟祥斌生前所在部队 官兵和金华市近3万名群众自发赶到殡仪馆。挥泪恸别 英雄。l（1）结合材料，说一说孟祥斌的生命价值是 如何体现的。l你打算怎样向孟祥斌学习？
