故事类材料作文的审题立意

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1、 学习目标 1、了解材料作文题的构成与特点 2、掌握故事类材料作文审题立意 的方法。学习重点如何分析材料、正确立意故事类材料作文题的特点1、作文题的构成： 题干+材料+提示语+要求 2、材料内容：名言警句，诗歌，漫画，故事（寓言，或 人物事件）。 3、常见要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。立意自主，文体自选 ，标题自拟。绵羊下海经商。开理发店，把刺猬 的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又 把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气 ；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐 狸砸了它的店牌。1、抓住主体人物思考：这则材料涉及哪几个人物？谁是主体人 物？主体人物：绵羊立意：要设身处地为他

2、人着想方法一2、抓住主体事件A城的冬天，冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风，一男子骑 着自行车到路边的一个广告栏旁停了下来。广告栏内 早已被各色广告纸包围。男子伫立风中，上下审视这 些广告纸，终于找到了一个空缺。他拿出自己的广告 纸，左比右划之后，又从包里拿出一把剪刀。我猜他 是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把 剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条，塞进包里 ，然后小心翼翼让过别的广告，把自己的贴上去，又 向后退了几步，仔细端详一番，才满意而去。思考：请你找出这则材料的主体事件。 主体事件：男子 剪自己的广告纸 贴 满意立意：尊重别人是一种素质 方法二3、抓住主体语言巴西足球名将贝利在足坛上初

3、露锋芒时，一 个记者问他 ：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个!”当他已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球时， 记者又问他 ：“你哪 个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 思考：这则材料的主体语言是哪句？立意：1、永不满足 2、追求无止境主体语言：“下一个！”方法三4、抓住结果析原因思考：某大公司为什么录取了第三位司机呢？最佳立意：不和诱惑较劲，应当远离诱惑。某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层 层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者 。主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去 拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉下去呢？” “二公尺。”第一位说。 “半公尺。”

4、第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说 。结果这家公司录取了第三位。方法四一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了肚子,于是 它捂住伤口摇摇摆摆地回家,在路上遇到其他的猴子就 露出伤口,以博取它们的同情,猴子们为了表示关怀,也 都拨开它的伤口,仔细地检视,并且七嘴八舌地建议它如 何治疗, 小伤口逐渐成了大伤口,并且严重感染。小猴 子奄奄一息, 猴子们纷纷跑来看它,再三地拨开伤口检 视, 小猴子承受不了,终于气绝身亡了。我们不能苛责猴子们彼此之间的关怀与友情,但却 无法不痛心其愚昧无知,竟然因为好心而断送了小猴子 宝贵的生命。在为枉死的小猴子叹息的同时,不禁警觉 到,在人与人之

5、间,不是也常发生类似的问题吗? 提示：抓住提示语，立意就不成问题！ 立意：1、关爱要适度 2、好心要办成好事。5、抓住材料中的提示语方法五6、抓住材料中的关键句（议论句、抒情句，哲理句，结果句）野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难 捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因 为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来 觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭 夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按 照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔 在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就 可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走 过的路了。

6、 思考：这则材料中的关键句是哪一句 ？ 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。立意：不要走老路，不凭经验办事方法六思考：判断下面两则立意对白貂持什么态 度？肯定还是否定？1、学会改变自己，不要固步自封 2、必须懂得变通，舍弃那些华而不实、 于己无益的东西在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十 分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况 下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在 它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手 就擒；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一 年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。方法七在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂， 白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛 ，

7、在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓 住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈 煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没 有因此改变自己的习性，依然年复一年的守 护着自己的纯白、漂亮的羽毛。看叙述者对白貂的态度，注意红色字体部分。7、抓住叙述者的情感倾向 最佳立意： 坚守自我（名声、尊严，气节，美好品质 ）方法七叙述者的态度：肯定白貂今天我们学习了七种审题立意的方法，下 面来回顾一下这七种方法分别是什么呢？回顾总结1、抓住主体人物2、抓住主体事件3、抓住主体语言4、抓住结果析原因5、抓住材料的提示语 6、抓住材料中的关键句7、抓住叙述者的情感倾向审题立意的方法 有位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟

8、子。一天， 他嘱咐弟子每人到河对岸的南山打一担柴回来。弟子 们来到河边一看，目瞪口呆；洪水从山上奔泻而下， 河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回 头禀报师傅。而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果， 递给师傅说，过不了河，打不了柴，我就顺手把树上 唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅 的衣钵传人。 世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉 头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做 一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览 古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人 生的突围和超越。 课堂练习一美国监狱里有一个名叫库丁的重刑犯。他 游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极

9、大，因杀人被判 终身监禁。库丁有两个儿子。大儿子跟父亲一 样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿 子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意 的职位，如今已做了那家公司的总经理。在相同的成长环境里，为何两个儿子有着 完全不同的命运?一位记者前去采访，没料到 兄弟二人的答案完全相同：“有这样的老子， 我还能有什么办法?”要求：运用前面所学的审题立意方法，对上面 材料进行审题立意。实战一立意参考1、主题人物 小儿子角度：成功来自内因，靠自己努力才能改变命运。 大儿子角度：身处逆境，不要自暴自弃，而应挣脱环境的束缚。 2、主体事件 事件：一个有重刑犯父亲的家庭背景，促成了正邪不同道的两个儿子。 立意

10、：近墨者是否黑,主要取决于其自身。实战一3、主体语言“有这样的老子，我还能有什么办法?” 1、大儿子的意思是“上梁不正下梁歪，父亲 不行正道，我又有什么办法？”言抱怨之语 。2、小儿子的意思是“父亲不行正道教训深刻 ，我不努力行正道来避免重蹈覆辙又有什么办法 ？”言压力转化为动力之语。立意：悲观抱怨不如乐观行动。4、抓住关键句 即 主体语言（不再分析）5、抓住结果析原因为什么两个儿子会有不同的结局？立意：心态（态度）决定人生实战二课堂练习二一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不 停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女 孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自 演奏了一曲。突然

11、，她听到一个老妇人的赞许声：“ 拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么 也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每 天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都 会连声赞许： “谢谢，拉得真不错！”终于有一天， 小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床 腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女 孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授 ，而她的耳朵也从未聋过。 主体人物 主体事件关键句结果原因小女孩坚持不懈，不气馁不懈拉琴“拉得真不错”早已不再“锯木腿”赞美的力量参考立意赞美能助人成长 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了 起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻 子大耳朵，核桃眼睛长嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化 成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起 九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上 的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有 一个丑陋的猪八戒。课堂练习三实战三参考立意主体人物：猪八戒主体事件： 照镜子，嫌丑，砸碎镜子主体语言：妖镜，丑化，狗胆包天1、应勇于接受批评2、人贵有自知之明3、闻过则喜，不可打击报复参考立意今天我们只是探讨了故事类材料作文的审 题立意，但如何审准题，立好意，决非一日 之功，这需要同学们反复练习，总结规律。结束语