2016高二期中考试质量分析

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1、2016春季学期高二语 文期中考试质量分析各分数段情况分数人数备注110分以上0111（5班） 100-1091110（作弊）90-9912凌群琬（99）、刘益秀（99）、陆秋月（ 99）、何小珊（99）、谢羽涵（97）、杨 茵（97）、玉群霞（95）、马筱君（92） 、黄明慧（91）、李 东（91）、李慧玲（ 90）80-8911 80分以下24最低分56分作文答题情况分数人数备注50分以上2最高分53分 玉群霞、李慧玲45-491240-44103023最低分30分200100具体答题情况及错因分析第一大题“现代文阅读” 题号 答案正答 率答A 人数答B 人数答C 人数答D 人数 1C83

2、233822B432033193D19117179答题情况本题得分率较低，主要原因一是学生在阅读文 章、对比选项和原文时不够仔细，不够认真；二是 对现代文的错项设置有哪些不了解；三是学生对论 述类文章的理解能力、分析综合能力较低。 参考答案 1、答案：B 【解析】本题着重考查辨别、筛选并整合文中重 要信息的能力，能力层级为C。解题时，首先要确 认与题目要求有关的信息区间，然后把所给选项与 原文中的内容进行比照，最后紧扣语境结合题干中 的要求准确筛选。B项的信息集中在最后一段中“ 在商代后期的甲骨卜辞中，一种规避了上述弊端的 新的汉字类型已经出现，这就是古代学术界称作“ 形声相益”的文字。”可知

3、B选项“最早出现在商代和 周代的甲骨卜辞中”错，应是“最早出现在商代的甲 骨卜辞中”。参考答案 2、答案：C 【解析】本题考查对重要概念的理解，能力层级为B 级。此类题目大多从不同角度考查概念的含义，注意 文中的细节，通过比较来分析作答。A.合体字多是由“ 形声相益”的方式构成的形声字，还有一部分是由几个 象形符号组成的会意字。B.第二段开头第一句说“原初 文字，主要是用作原始图腾或神名的称谓字以及律例 、度、量、衡制度所必须的基础纪数字”。“主要是用 作”说明还有其他的用途，选项B缩小了范围。D项说“ 转注、假借法从根本上解决了问题。”说法错误。从文 本的最后一段“虽给书写者提供了便利，却为

4、识读者造 成了麻烦。”可知。参考答案 3、答案：D 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析能力，能 力层级为C级。解答此类题，应根据选项确定原文信息 所在，然后将选项与原文内容比对，注意瞻前顾后做出 正确判断。A项扩大了范围，相关原文信息在第一段最 后一句“此后，除少数特例之外,多数文字系统先后步入 了单一表音的阶段。”B项应是客观正确的。原文信息在 第二段最后一句“后汉书律历志“天地初形，人物既 著，则算数之事生”等记载，与考古资料相互吻合。”C 项从最后一段“这种新的构字法或在表意字上附加声符( 如“鸟”加奚为“鸡”)，或在表音字(假借字)上附加形符(如 “可”加水为“河”)，形成形与声相

5、辅相成的形声字。”可 知形声字的构成只有两条途径，选项中的后两种是形声 字的类型。第二大题“古代诗文阅读” （36分）。该题分“文言文阅读 ”“古代诗歌阅读”“名篇名句默 写”三个大题，共7个小题，共36 分。 文言文阅读译文：高登，字彦先，漳浦人。幼年失去 父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴 二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自 己的心意回答，知无不言，无有什么顾忌回 避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富 川主簿一职,接着又命他兼任贺州学事。州学 过去有田舍，州里出台法令将其撤掉交由买 马司经管，高登请求恢复过去的制度。太守 说：“买马、养士哪一个更急迫？”高登说： “买马固然紧急，

6、然而学校是礼义诞生的地 方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别 ？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“ 治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度 罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！ ”太守不能改变他的想法，最终听从了他 。任期结束，士民乞求他留任没有如愿， 就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉 太守说：“高君贫困没有什么来养家，希 望太守劝他全部接受。”高登想不接受它 （或赠金），未被允许，又无法归还，（ 就）请求把钱放到学府里，（用来）买书 以答谢百姓。被授予静江府古县县令，经过湖州， 湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留 他一起修订徽宗实录，坚决推辞，有 人说：“这可以作为升官的阶梯。”

7、高登说 ：“只是我意下不想这样。”就出发了。广 西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高 登条列十余事告诉他。沈晦说：“这是古人 的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说 ：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是 诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄， 号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。 高登到达，他颇有改变，高登也喜其变 好，增补他担任学职。一日，琥有私人 请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤， 企图通过诬陷来中伤高登。恰逢有人控 告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到 ，当面责备他，声气严厉，喝令他下去 ，告诉郡中及主管部门按法律处置他， 秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到 快意。驻军首领胡舜

8、陟对登说：“古县，是 秦太师父亲过去治理过的地方，实际上 太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？” 高登说：“秦桧做宰相不象样，祠不可立 。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞 康宁以代替高登，高登因母病离去。舜 陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并 且用专权杀人之罪来诬陷高登，朝廷下 诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死 在舟中，高等把她草草葬在水边，航海回 朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任 右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太 学认识你，如果你能见一见他，终身的大 事将不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说： “我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙 门上奏说按照惯例没有纳官

9、赎罪的，仍旧 押送高登回静江监狱。高登归葬其母，事 情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死 了，冤情最终昭雪。高登被贬官闲居期间，教授学生来 维持生计，对家事全不介意，只是听说 朝廷所行事有小过失，就皱眉不乐，有 大过失就随之恸哭，临死，所说的话都 是天下大计。其治学把慎独作为根本， 有东溪集刊行于世。4.下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是（3分 ） A 士民丐留不获 丐：乞丐 B 登条十余事告之 条：分列项目、条目 C 谋中以危法 中: 中伤 D 属登母死舟中 属: 适逢题号答案正答 率答A人 数答B人 数答C人 数答D人 数4A50237114本题得分情况：文言文阅读 第4题考查文言

10、实词的理解，考查了“丐 、条、中、属”四个实词，所选实词大多为常见 常用词，难度不大，而且是教材中出现的常用字 ，较简单，这体现了学以致用、课内与课外结合 的命题原则。“丐”：虽然没有出现在所学课文 ，但“乞丐”义应该都懂，由“乞丐”义可引申 出“乞求”，本题虽然难度较低，但得分率不高 。做实词题最好的方法是把所给的词义代入到 原句中，看语意是否通顺，选项前文“满秩”，指 任期结束，士民乞求他留任没有如愿，故“丐”应 该是“乞求”，解释为“乞丐”和文意不符。试题分析：条 1、枝条：养其旁条。清龚自珍病梅 馆记 2、条款，项目：科条既备，民多伪态。（ 规章制度虽已完备，人们却到处虚情假意 ）战国

11、策秦策 3、条理；次序：有条不紊。基本释义：中 1、中心，当中。中通外直宋周敦颐 爱莲说 2、方位名。泛指一个地区内或一个时期内， 中间，居中。晋太元中，武陵人捕鱼为业。 陶渊明桃花源记 3、内心。忧从中来曹操短歌行 4、中等。上书谏寡人者，受中赏；邹 忌讽齐王纳谏 5、中伤。基本释义：属 1、种类，类。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。晋 陶渊明桃花源记 2、同一类人。若属皆且为所虏。史记项羽本纪 3、官属，部属。六卿分职各率其属。书周官 4、归属，隶属，属于。十三学得琵琶成，名属教坊第一 部。唐 白居易琵琶行(并序) 5、同“嘱”，叮嘱，嘱咐。属予作文以记之范仲淹 岳阳楼记 6、一

12、样。神情与苏黄不属。核舟记 7、同“嘱“，倾注，引申为劝酒。举酒属客苏轼前 赤壁赋 8、恰好遇到、适逢。属京师乱旧唐书 杜甫传记 基本释义：失分的主要原因： 实虚词积累太少，课內到课外的迁移能力和语境阅读理解推断词义的能力不强。 5.下列句子中，全都表明高登刚直不阿的一组（3分 ）A B C D 本题得分情况：题号答案正答 率答A人 数答B人 数答C人 数答D人 数5B7632355试题分析：第5题是文言语段的信息筛选，是 常考点，难度不大，本次模拟试得分 率为76 %。本题审题时需要注意“二 抓”：一抓主人公高登，二抓主题词 “刚直不阿”。 表清廉。表示 至死关心国事。失分的主要原因：1、审

13、题欠细致全面。2、吃不透题干中关键词要义。3、难以对选项进行正确分类。 这类题目一般有两种常见错误： 一是与题目要求筛选的条件不对应， 二是“条件”对应了，但是对象不是 题目提到的主人公。吃透题目要求， 正确分类，一一对应，不难选择。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分 ）本题得分情况：题号答案正答 率答A人 数答B人 数答C人 数答D人 数6B8512393试题分析：第6题是对文本内容的分析概括，得 分率85%，难度不大。 B（汪藻并没有 直接告诉他，是有人说的）失分的主要原因：1、整体阅读能力欠缺。2、分析理解能力较低。7、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

14、（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士 民。（5分） 参考答案：高登想不接受它（或赠金），未被允许， 又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书 以答谢百姓。（语意2分，“辞”、“置”、“谢”各1分）原题重现学生答案示例： 管仲贫困时，经常依靠鲍叔牙，鲍叔牙始终以最好 的待遇对他，不把这件事说来说去。管仲贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却始终善待他，不 和他计较。管仲贫困，两人经商分红，常常多拿，鲍叔牙一直 善待他，不将把这事说出去 。 第一小题分析：翻译题应注重“采点拿分”，本题的重要得 分点是“辞”、“置”、“谢” ，分别翻译为“推辞 ”、“放置”、“答谢”；这三个词均是文言文

15、 高频词。出自课文：旦辞（辞别）爷娘去,暮宿 黄河边木兰诗；吕蒙辞（推辞）以军中多务 孙权劝学；项王则受璧,置（放置）之坐上 鸿门宴；哙拜谢（感谢、答谢），起，立而 饮之；旦日不可不蚤自来谢（道歉）项王鸿门 宴；侯生视公子色终不变，乃谢（告辞、辞别 ）客就车史记信陵君窃符救赵；多谢（告 诫）后世人，戒之慎勿忘 孔雀东南飞。（2）登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣， 事卒昭白。（5分） 参考答案：高登归葬其母，事情结束后来到监 狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。（语 意2分，第一个“狱”字、“死”、“卒”各1分）学生答案示例： 管仲的贤能在天下不是很多，而像鲍叔能发现人才 的人很多。天下贤能的管仲并不多，鲍叔却是可以知道人心的 人啊。天下的人太多知道鲍叔的才能，却很少有人知道管 仲的才能。天下没有太多像管仲一样的贤才，多一些像鲍叔一 样能发现人才的人才好 。第二小题分析：本题重要得分点第一个“狱”字、“死”、“ 卒”分别译为“监狱”、“死亡”、“最终” 。 “卒”：士兵。每得降卒必亲引问之。司 马光资治通鉴终止，尽，完毕 。 人始 于生而卒于死（ 人以出生开始，以死亡结束 ）韩非子 终究，终于。卒廷见相如 廉颇蔺相如列传 同“猝”。仓促，急速。 而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之荆轲刺 秦王 突然。卒