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1、高中信息技术课程实验教材（浙教版）编写的几点思考华东师范大学 陶增乐Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.讨论三部分内容1.对“标准”的理解2.教材的特点3.教学实施建议 概况
2、（一）已出版教材：信息技术基础 （必修）算法与程序设计 （选修）多媒体技术应用 （选修）网络技术应用 （选修）数据管理技术 （选修）及配套的教学光盘和教师用书 （二）信息技术实践活动评价系统 （三）教学网站：http:/ （四）信息技术课程教案选编Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2
3、011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一部分 对高中信息技术课程标准的理解一、信息技术课程的性质标准指出：高中信息技术课 程是以义务教育阶段课程为基础，以 进一步提高学生的信息素养为宗旨的 基础教育课程，是国家规定的普通高 中学生的必修课程。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client
4、Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.关于信息素养(Information Literacy) 概念有多种提法：1974年美国信息产业协会主席保 罗左考斯基最早提出了信息素养的概 念：使受教育者达到自学与终身学习 的水平，能够了解与应用信息资源与 工具，具有基本的信息能力。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
5、.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1992年美国后现代课程理论提倡者多尔在 信息素养全美论坛的终结报告中给信息素养下 的定义是： 能认识到精确的和完整的信息是作出合理决策 的基础。 能确定问题对信息的需求，能确定信息源以及 成功的检索方案。 能获取信息，评价信息，组织信息用于实际， 将新信息与原有的知识体系进行融合。 在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。Ev
6、aluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技 术协会提出九大标准： 能有效地和高效地获取信息 能熟练地、批判性地评价信息 能精确地、创造性地使用信
7、息 能探求与个人兴趣有关的信息 能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的 内容Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.这九条标准体现了信息素养在技能、 态度、品德等方面的要求。 能力
8、争在信息查询和知识创新中做得最好 能认识信息对民主化社会的重要性 能实行与信息和信息技术相关的符合道德的 行为 能积极参加小组的活动来探求和创建信息Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty
9、Ltd.2003年教育部制定的技术课程标 准中指出学生的信息素养表现在：1.对信息的获取、加工、管理、表达与交流的 能力； 2.对信息及信息活动的过程、方法、结果进行 评价的能力； 3.发表观点、交流思想、开展合作并解决学习 和生活中实际问题的能力； 4.遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信 息社会相适应的价值观和责任感。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C
10、lient Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、信息技术课程的基本理念1. 提高信息素养，培养信息时代的合格公民现代社会除了物质和能源之外，还有一样很重 要的东西，那就是信息。信息作为一种客观存在， 蕴含于各种事物之中，在事物发展和变化过程中， 往往伴随着错综复杂的信息处理。标准提出了 “信息素养是信息时代公民必备的素养”，课程的宗 旨是进一步提高学生的信息素养，是符合现代社会 发展需要的。关于提高信息素养的方法和途径，标准“强 调通过合作解决实际问题，
11、让学生在信息的获取、 加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术 ，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。 ”Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2. 营造良好的信息环境
12、，打造终身学习平 台信息技术要重视可持续发展，其很 重要的一项任务是要承担为学生在信息 化学习平台上进行自主学习和个性化发 展提供必要的科学观念和方法。构建信 息化学习平台对学生是终生有用的，在 课程教学过程中应调动各方面的力量， 为学生提供必要的软、硬件资源和积极 健康的信息内容，营造积极向上的信息 氛围，创造良好的学习条件。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
13、 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3. 关注全体学生，建设有特色的信息技术课 程关注全体学生，一是要为每一个学生 提供公平的学习信息技术课程的机会；二是 要充分考虑高中学生起点水平及个性差异， 使每一个学生的学习信息技术的潜能得到充 分发展。为此，标准对课程的设计，“ 强调学生在学习过程中的自主选择和自我设 计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展， 充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展 ；关注不同地区发展的不均衡性，在达到“ 课程标准”的前
14、提下，鼓励因地制宜、特色 发展。”Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4. 培养解决问题的能力，倡导运用信息 技 术进行创新实践素质教育的重点是创新精神和实践 能力的培养。教材
15、环绕学生的生活和 学习实际，提出问题，逐步展开。让 学生在“做中学”和“学中做”的过程中 培养分析问题、解决问题的能力。信 息技术教育的过程是学生动手实践的 过程，也是学生的自主学习、创造性 思维的过程。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Co
16、pyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.信息科学是人类文化的重要组成部 分。信息科学与技术已渗透到人们的生 活、学习和工作中去，对人类社会的进 步产生了巨大影响。要使学生充分感悟 与理解蕴含其中的人文精神，即信息文 化，是课程的任务之一。标准要求 在进行信息技术课程教学时，鼓励学生 结合生活和学习实际，进行广泛的交流 与合作，共同构建健康的信息文化。5. 注重合作交流，共同构建健康的信息文化Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2
