《高考语文二轮专题复习课件三十五(上)文言文的断句讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮专题复习课件三十五(上)文言文的断句讲稿（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题辅导高考专题辅导专题三十五：文言文的断句讲稿第三模块：文言文阅读文言文的断句文言文的断句江油市高中2006届 语文复习研讨会课例下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我下雨天，留客天，留我? ?不留！不留！ 下雨天，留客下雨天，留客? ?天留天留, ,我不留！我不留！例1：2008年高考广东卷 9、断句和翻译。（10分） 用“”给文言文阅读材料的最后一个自然 段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善 于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿 敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 【答案】访练兵简卒
2、/ 欲宣力中原 / 慨然有平 河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦 有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终 访之世未敢为非例2：2008年高考北京卷 11用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分） 杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅 之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓 弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。” （取材于韩非子说林上） 【答案】杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱 杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶 者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰 参考译文：杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾， （一个
3、美丽，一个丑陋，）丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨 朱问他是什么缘故，旅社中的老年男子回答说：“那美丽的自以 为美丽，但是我并不觉得她的美丽；那丑陋的自认为丑陋，但 是我不觉得她丑陋。” 杨子对他的弟子说：“行为良善而能去除 自我炫耀的心念，到那里会不受喜爱呢！” 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“ 。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ 、”断开，叫“读”（du）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。一、什么叫断 句文言文断句方法文言文断
4、句方法 1 1、通读全文，把握大意。、通读全文，把握大意。 2 2、先易后难，攻破难点。、先易后难，攻破难点。 3 3、寻找标志，辅助标点。、寻找标志，辅助标点。找出句中几个名词，句子基本 就断开了。例1思路 点拨刻削之道鼻莫如大目莫如小刻削之道鼻莫如大目莫如小 鼻大可小小不可大也目小可大大鼻大可小小不可大也目小可大大 不可小也举事亦然为其后可复者不可小也举事亦然为其后可复者 也则事寡败矣。也则事寡败矣。 鼻鼻道道目目事事然然 事事鼻鼻1、找名词（或代词），定句读。和现代汉语一样，名词或代词一般也和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文常常作句子的主语和宾语，因此找
5、出文 中反复出现的名词或代词，就可以确定中反复出现的名词或代词，就可以确定 停顿的位置。需要注意的是，文言文中停顿的位置。需要注意的是，文言文中 ，人名第一次出现时往往用全称，以后，人名第一次出现时往往用全称，以后 再出现就只提名不提姓了。例如再出现就只提名不提姓了。例如赤壁赤壁 之战之战中，中，“ “初，鲁肃闻刘表卒初，鲁肃闻刘表卒” ”，先用，先用 全称，以下全称，以下“ “肃径迎之肃径迎之”“”“肃宣权旨肃宣权旨” ”就不就不 再提姓了。再提姓了。于是余有叹焉古人之观于天地山川于是余有叹焉古人之观于天地山川 草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而 无不在也夫
6、夷以近则游者众险以远则至无不在也夫夷以近则游者众险以远则至 者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险 远而人之所罕至焉故非有志者不能至也远而人之所罕至焉故非有志者不能至也 。 （王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记）思路 点拨例2文中有虚词的地方往往需要停顿，可据此断 句。我们看加点的虚词，可置于我们看加点的虚词，可置于句末句末的有：焉的有：焉 、也、焉、也；、也、焉、也；句首句首的有：夫；的有：夫；分句首分句首的有：的有： 以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果 顿号不计，共顿号不计，共1212处标点，有处标点，有1010处
7、可依据以上虚处可依据以上虚 词断开。词断开。“ “游者众游者众” ”后的分号，可根据文言句式后的分号，可根据文言句式 整齐的特点断开。整齐的特点断开。“ “非常之观非常之观” ”是由于主语较长是由于主语较长 而作的停顿。而作的停顿。 规律：“曰”后往往加冒号，“盖”“大 ”大多在句首；“于”“而”般在中间， 耶”“乎”经常表疑问；“矣”“耳”后面加 句号，哉”字后面跟感叹；“也”“者”作 用表停顿，或句或逗看情况。2 2、找虚词，定句读找虚词，定句读 。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气读，虚词就成了重要的标志。
8、尤其是一些语气 词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰 在在文心雕龙文心雕龙 章句章句中说过：中说过：“ “夫惟盖故者，夫惟盖故者， 发端之首唱，发端之首唱，乎哉矣也者，亦送末之常科乎哉矣也者，亦送末之常科 。” ”确实如此。文言文中，确实如此。文言文中，“ “夫、惟、盖、凡、夫、惟、盖、凡、 窃、请、敬窃、请、敬” ”等发语词和表敬副词，经常出现等发语词和表敬副词，经常出现 在在句首句首；而；而“ “乎、哉、也、矣、欤、焉乎、哉、也、矣、欤、焉” ”等语气等语气 词经常出现在词经常出现在句尾句尾；而；而“ “以、于、为、而、则以、于、为、而、则” ”
9、 等连词经常出现在等连词经常出现在句中句中。根据这些特点，有助。根据这些特点，有助 于断句。于断句。 夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫 十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死 死而湮没不足道 者亦已众矣况草野之无闻者欤独 五人之皦皦何也夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫 十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而 死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤 ？独五人之皦皦，何也？牛刀小试具告沛公沛公大惊思路 点拨例3古人十分讲究行文的音乐美和文 辞美，为了达到这一效果，需要使用 修辞手法和一些特定的句式。我们可 据此定句逗。秦王坐章台见相如相如奉璧
10、奏秦王秦王大喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁（司马迁 廉颇蔺相如列传）例4顶真是文言文中常见的形式。句子顶真是文言文中常见的形式。句子 前后相承，前一句作宾语的词，在后前后相承，前一句作宾语的词，在后 一句中又作了主语。根据这一特点，一句中又作了主语。根据这一特点， 我们可以在文中找出紧密相连的相同我们可以在文中找出紧密相连的相同 的词语，按顶真句式来考虑句读。上的词语，按顶真句式来考虑句读。上 面例中的面例中的“ “沛公、左右沛公、左右” ”就具有这样的就具有这样的 特点特点3、据顶真，定句逗例例3 3：具告沛公，沛公大惊。：具告沛公，沛公大惊。 例例4 4：秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王
11、，秦王大喜，：秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜， 传以示美人及左右，左右皆呼万岁。传以示美人及左右，左右皆呼万岁。 臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）牛刀小试例：秦孝公据崤函之固拥雍州之地秦孝公据崤函之固拥雍州之地 君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内 囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商 君佐之内立法度务耕织修守战之具外连君佐之内立法度务耕织修守战之具外连 横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外 。 排比、对偶、对称是文言文 常见的修辞 方法；句式整齐、四
12、六句多，在文言文尤 其是骈文中较为常见，可据此断句。思路 点拨这一段文字之中，这一段文字之中，“ “据崤函之据崤函之 固，拥雍州之地固，拥雍州之地” ”是对偶；是对偶；“ “席卷席卷 天下，包举宇内，囊括四海天下，包举宇内，囊括四海” ”是是 排比；排比；“ “内内“”“”外外“ “是对照。根据这是对照。根据这 样的语言特点，确定句读也就容样的语言特点，确定句读也就容 易多了。易多了。 4、据排偶，定句 逗排比、对偶、对称是文言文常见的修辞排比、对偶、对称是文言文常见的修辞 方法，句式整齐，四六句多，又是文言文方法，句式整齐，四六句多，又是文言文 的一大特点。这一特点，又为我们断句提的一大特点
13、。这一特点，又为我们断句提 供了方便。供了方便。牛刀小试故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海 。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲 而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。例例6 6：老而无妻曰鳏老而无老而无妻曰鳏老而无 夫曰寡老而无子曰独幼而无夫曰寡老而无子曰独幼而无 父曰孤此四者天下之穷而无父曰孤此四者天下之穷而无 告者也。告者也。 在断句过程中，如果抓住了总分 关
14、系，问题也就迎刃而解了。思路 点拨5 5、依总分，定句读依总分，定句读 文言文中，也往往有总分、分文言文中，也往往有总分、分 总的形式，我们自然可以据此进行总的形式，我们自然可以据此进行 断句。断句。牛刀小试 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众 寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜 将能而君不御者胜。将能而君不御者胜。对话和引文是文言文断句 的一个明显的标志。 例7：墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎 墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱 子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以 责墨子曰吾亦以子为足以责思路 点拨 墨子怒耕柱
15、子，耕柱子曰：“吾无逾于人乎 ？”墨子曰：“吾将之太行，驾骥与牛，子 将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”墨子曰 ：“何故？”耕柱子曰：“骥足以责。”墨子 曰：“吾亦以子为足以责。”6 6、对话、引文定句读对话、引文定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“ “ 曰曰”“”“云云” ”为标志，两人对话，一般为标志，两人对话，一般 在第一次问答出现人名，以后就只在第一次问答出现人名，以后就只 用用“ “曰曰” ”，而把主语省略。遇到对话，而把主语省略。遇到对话 ，根据上下文判断对话双方，以确，根据上下文判断对话双方，以确 定使用的标点。定使用的标点。 7 7、察反复，定句读察反复，
16、定句读 反复，特别是间隔反复，在文言反复，特别是间隔反复，在文言 文中是相当常见的修辞方法。如文中是相当常见的修辞方法。如邹邹 忌讽齐王纳谏忌讽齐王纳谏中中“ “我孰与城北徐公我孰与城北徐公 美美” ”反复多次，反复多次，庄暴见孟子庄暴见孟子也有也有 大段反复。抓住这一特点，自然有助大段反复。抓住这一特点，自然有助 于断句。以上这几种断句方法是分别于断句。以上这几种断句方法是分别 说的，在具体断句时，常常要把这些说的，在具体断句时，常常要把这些 方法综合运用。方法综合运用。 衡量断句正确与否的方法衡量断句正确与否的方法 断句加标点后，还应该作些断句加标点后，还应该作些 检查。那么，如何衡量断句的正检查。那么，如何衡量断句的正 确与否呢？下面两条方法可供
