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1、数 学(人教版) 一年级（上）教材分析上桥回校 杨玲原 则特 点编 写 意 图一、本套教材的编写意图注意把握好继承 与发展的的平衡努力体现新的 教材观、教学 观、学习观。开放性 丰富性时代感二、本套教材的结构安排结 构 安 排统计与概率空间与图形1.数一数2.5以内的认识和加减法3.6-10的认识和加减 4.1120的认识和加减5.20以内的进位加法1. 比一比2. 认识 钟表1.数学乐园 2我们的校园量与计量数与代数认识物体和图形1、比一比 2、分 类实践活动数学思想与 方法1.分类 2.找规律解决问题 用数学教材总体教学目标：（一）知识与能力 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几
2、个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读，写020各数. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练 的计算一位数的加法和10以内的减法. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题. 认识符号“=”.“ ”、“ ”、会使用这些符号表示数的大小. 直观认识长方体，正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆. 初步了解分类的方法，会进行简单的分类. 初步认识钟表，会认识整时和半时. （二）过程与方法 1.通过数一数，摆一摆，写一写，拿一拿，比一比，看一看，听一听，读一读，说一说，熟练地量 在20以内的物体的个数，会区分几个
3、和第几个，数的顺序和大小，知道10以内各数的组成，会 读，写020各数.熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 会使用=”.“ ”、“ ”、这些符号表示数的大小. 2.通过摸一摸、滚一滚、画一画，长方体，会认识和区分正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三 角形和圆.通过分一分，想一想，了解分类的方法，会进行简单的分类. 通过拨一拨、认一认， 知道钟表盘面上有时针 、分针 ，秒针、012各数字等，会认识整时和半时. （三）情感态度与价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心. 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.三.各
4、体系重难点分析基础概念技能;符号感 ,初步的数感;进位加 法口算(凑十法,第一 次出现单位名称重 难 点 分 析数与 代数统计与 概率空间与 图形量与计量解决问题学会解读情 景，找出有 用信息知道 应用题的条 件和问题初 步完成加减 含义 与实际生活 链接（抽象 与物化）掌 握加减问题 的一图四式 ”分类标准的 多样性认识整时，几时半感知由简单图形 到复杂图形的复 合过程四、全册教学知识树一年级数学 上册知识树数与代数实践与综 合运用空间与图形分一分认识物体数的认识一、0的认识一、15的认识二、610的认识四、1120的认识三、分一分、 认识物体数的运算一、5以内数的加减法五、20以内的进位加
5、法六、20以内的退位减法二、610的加减法四、1120不进位加法和不退位减法七、总复习认识周围的数我有一双小巧手五、数的认识知识树10以内数的认识准备课15的认识上学了比一比例1例2例3例4例50的认识例1例2例3比较例1例2例3610的认识例1例2例3例4例5例610以内的加减例1例2例3例4例520以内数的认识20 以 内 数 的 认 识画一画、等符 号的书写认数的基础上 读写结合8的书写数一数0的书写写读认比一比摆一摆数的运算知识树10以内数 的加减法 （二）10以内数的 加减法（一 ）数的运算20以内的 加进位加 法20以内的 加退位减 法5以内数 的加法1120不进位加 法和不退位减法5以内数 的减法6、7的 加减法8、9的 加减法10的 加减法连加、 连减加、减混 合运算9加几8加几8加几7，6 加几11减几12，13 减几14，15 减几16，17，18减几结束语践行有效教研，在学习中践行有效教研，在学习中 丰富自己。在研修中提升自己丰富自己。在研修中提升自己 。
