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1、修改病句复习博乐学校六年级二班杨高峰一、成分残缺:指句子不完整,缺少句子成 分,使句子意思表达不清楚。 1、抱起受伤的小红,失声痛哭。 2、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。 3、刘平望见远处的那架飞机,嗡嗡的声音。 4、经过大家的帮助,有了很大的进步。 5、在家长的鼓励下,说明了事情的真相。 1、“抱起”前面加“我”。 2、在“的”后面加“行为”。 3、在“嗡嗡”前加“听到”。 4、在“有了”前加“我”。 5在“说明”前面加“小明”。 6、这座教学楼太旧了,真凶险,非拆。 7、我已经养成了爱动脑筋。 8、造纸术是我国的四大发明。 9、微笑能沟通人与人之间的友谊,是文明 礼貌。 10、我们从
2、小就要有热爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学。 9、在“礼貌”后面加上“的表现” 8、在“发明”后面加“之一”。 10、在“爱科学”后面加上“的精神”。 6、“非拆”后面加“不可”。 7、“脑筋”后面加“的习惯”。 二、用词不当:指句子中某个词语用得不恰当。或褒贬不当、或大小不 当、或轻重不当、或近义词错用而造成的一种病句;或不注意人物的身 分、立场,感情色彩错位。 1、小明出席了市里的作文竞赛。 2、快毕业了,我要充分运用时间。 3、学校的操场扩张了不少。 4、同学们都很爱护今天幸福的学习生活 。1、“出席”改为“参加”。 2、运用改为利用。 3、扩张改为扩大。 4、爱护改为爱惜。 5、城外耸
3、立着一座小巧的房子。 6、在这次比赛中,他取得了优异的成就 。 7、敌人的神机妙算被我们识破了。 8、警察叔叔正在维护交通秩序。5、耸立改为座落。 6、优异改为优秀。 7、神机妙算改阴谋诡计。 8、维护改为维持。 9、漫山遍野的山茶花红得那么鲜明。 10、经过努力,我们的学习目的提高了。 11、我们要关心、爱惜小同学。 12、荷叶上滚动着闪亮的露珠。 13、小明凭着自己的狡猾机智,躲过了敌 人的追捕。9、鲜明改为鲜艳。 10、提高改为明确。 11、爱惜改为爱护。 12、闪亮改为晶莹。 13、狡猾改为聪明。 14、中华人民共和国成立60周年阅兵式的 场面真的太壮丽了。 15、我朗诵明天更辉煌这首
4、诗时,心 情很激烈。 16、老师在课上介绍了雷锋的故事。14、壮丽改为壮观 。 15、激烈改为激动。 16、介绍改为讲述。三、搭配不当:指词语或相关连的成分之间的搭配不合理、不合 习惯、不合汉语的结构规律等。有两种情况:一种是词语搭配不 当,另一种是成分搭配不当。 1 、我们必须自觉的学习习惯。 2、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 3、同学们养成了不随地吐痰的新风尚。 4、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。 5、所有的同学都尊重小学生守则。 6、现在市场上商品的数量大大提高了。1、必须后加上“养成”。 2、删掉“和提高”。 3、“新风尚”改为“习惯”。 4、“表演”改为“节目”。 5、“
5、尊重”改为“遵守”。 6、“数量”改为“质量”。 7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 8、国庆节那天,中山公园洋溢着欢乐的景象。 9、一进校门,我就看见一座教学楼和一阵阵书声。 10、爸爸急急忙忙地穿上衣服和领带。 11、小红穿了一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 12、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 13、我们要尽量节约开支和浪费。 14、指南针、造级术、印刷术和地动仪是我国古代四大 发明。7、“事业”改为“传统”。 8、“景象”改为“气氛” 9、“和”后面加上“听到”。 10、“和”后面加上“打上”或“系上”。 11、“和”后面加上“戴着”。 12、“和”后加上“踩着”。 13、“和”后面
6、加上“杜绝”。 14、“地动仪”改为“火药” 四、词序颠倒:指句中词语没按一 定顺序排列,使句意表达不清。 1、我们要勇于改正和承认错误。 2、家乡的夏天是个迷人的地方。 3、天气的夏天真炎热,我不喜欢。 4、博物馆展出宋代新出土的瓷瓶。 5、由于科学技术的飞速发展,人类正迎来利用 海洋、开发海洋的新时代。1、承认和改正。 2、夏天的家乡。 3、夏天的天气。 4、新出土的宋代。 5、开发海洋、利用海洋。 6、语文对我特别感兴趣。 7、这个深深有趣的想法印在我心里。 8、我国人口是世界上最多的国家。 9、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误 。 10、化州的秋天是一个迷人的地方。 11、天气的
7、化州秋天真凉爽,我很喜欢。6、我对语文。 7、有趣的想法深深。 8、世界上是人口。 9、仔细检查并认真改正。 10、秋天的化州。 11、化州的天气。 12、春天的化州,是一个美丽的季节。 13、大家讨论并听取了校长的报告。 14、两个前后学期相比,他的确进步了。 15、我班学生人数是全校最多的班级。 16、这次考试,同学们普遍的成绩提高了。 17、我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱下来。12、化州的春天。 13、听取并讨论。 14、前后两个。 15、是全校学生人数。 16、的成绩普遍。 17、我把脏衣服脱下来,穿上了洁净的衣服。 五、重复累赘:指句中使用了相同意思的词语,显 得多余累赘的一种语病。
8、 1、老人尖尖的下巴长满了一脸的花白胡子。 2、小光是个很好的优秀学生。 3、我们正在观看优美漂亮的舞蹈。 4、我不禁忍不住笑出声来。 5、小明掉进水里,身上的衣服基本上全湿透了。 6、我们要改掉不好的坏习惯。1、“一脸的”删去。 2、删去“很好的”。 3、删去“漂亮”。 4、删去“不禁”。 5、删去“基本上”。 6、去掉不好的。 7、这个地方已经将要变成一座美丽的大 花园。 8、昨天傍晚下了一天的雨。 9、小英这次语文考试差点儿没有不及格 。 10、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。7、已经。 8、傍晚。 9、差点儿。 10、许多。 11、同学们一定要遵守交通规则,防止不 要发生事故。 12、看
9、了精彩的表演,观众忍不住情不自 禁地鼓起掌来, 13、亚运会上,中国代表团取得了金牌总 数第一最多的好成绩。11、不要。 12、忍不住。 13、最多。(以上的全删去)六、前后矛盾:指句子表达的意思前后不统一,自 相矛盾,使句子不清楚的一种语病。 1、有没有多动脑筋,是取得好成绩的重要原因 。 2、广场上插满了五颜六色的红旗。 3、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键 。 4、我敢肯定今天可能会下雨。1、在“是”后面加上“能否”。 2、删去“红”。 3、考试后面加上“能不能”。 4、删去“可能”。 5、外语老师和全体老师一起观看文艺节目 。 6、我们一定要改正不好的缺点。 7、他的胃病已经恢复
10、了。 8、李明被评为“文明学生”的称号。 9、小明各门功课的学习成绩都很好,就是 数学不及格。 5、删去“外语老师和”。 6、删去“不好的”。 7、“恢复”改为“治好”。 8、删去“的称号”。 9、“各门”改为“大部分”。七、指代不明:句中使用上了代词(如我、你、他 、这、那等)指代不明,造成意思不明确,含糊不 清。 1小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。 2、听了这个故事,我不约而同地笑了起 来。 3、我的家乡是广东省化州市人。 1、她经常到小丽家玩。 2、我们不约而同、。 3、删去“人“。 4、张文和王勤约定一起在自己家做作业 。 5、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他 。 6、小丽和小华一起
11、去上学,她在路上捡 到一个钱包。 7、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说 :“上课要积极发言。” 5、他经常帮助小海。 4、一起在张文家做作业。 6、小丽在路上捡到。 7、对晓敏说。 八、归类不当:把不属同类的、同一性质的事物混杂在一起而造成逻辑混乱。 1、市场上有西红柿、冬瓜、南瓜、西瓜等蔬菜 。 2、我在书店买了钢笔、尺子、橡皮和文具就回 家去了。 3、星期日,同学们买了面包、鸡蛋、苹果、炊 具和食品去野炊。 4、校园里果树多,有桃树、梨树和相思树。1、删去“、西瓜”。 2、删去“和文具”。 3、删去“和食品”。 4、将“相思树”改为“苹果树”。 5、幼儿园的老师经常给我们吃哈密瓜、 西瓜、
12、苹果、西红柿等水果。 6、学校的体育室摆满了足球、排球、篮 球、地球仪等体育器材。 7、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马 等家禽。 8、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、 农民、小学生、解放军、青年等5、删去“、西红柿”。 6、删去“、地球仪”。 ”。7、删去“牛”、“马”。 8、删去“、青年” 九、关联词、介词使用不当:指的是前后两个分句和 所用关联词之间的关系不协调;滥用介词造成没主语 。 1 、读了雷锋的故事,使我感动得热 泪盈眶。 2、经过老师的教育,使我认识了错误。 3、小明虽然刻苦学习,而且热爱劳动。 1、删去“使”。2、删去“使”。 3、将“虽然”改为“不但”。 4、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理 由。 5、即使家里富裕了,我们却不应乱花钱 。 6、他无论遇到什么困难,而且有办法解 决。 7、小丽因为学习成绩认真,而且成绩提 高很快。4、虽然、但是、改为:即使、也、。 5、“却”改为“也” 6、“而且”改为“都”。 7、“而且”改为“所以”十、不合情理:指句子表达的意思不符合事 物发展的规律和客观事实。 1、荷花在春风中点头微笑。 2、夕阳的朝辉洒满了湖面。 3、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美 丽的夜晚呀!1、“春风“改为“夏天”。 2、“朝辉”改为“余辉”。 ”。3、“繁星满天”改为“月朗星稀”。