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1、制作：兴县瓦塘中学 冯彦军请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？卖火柴 的小女孩 海的女 儿丑小鸭 拇指姑 娘作者相 同安徒 生体裁相同 童话童话是儿童文学的一种。这种作品 通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育 。语言通俗、生动，故事情节往往离奇 曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命 ，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话安徒生（18051875）全名是 ：汉斯克利斯坦安徒生 ,19世纪丹麦文学巨匠，世界 著名的童话作家。他的160余 篇童话在近150年中被翻译成 140多种文字，
2、从丹麦传向世 界。安徒生生于鞋匠家庭， 童年生活穷苦，早期写有诗 歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的 童话有丑小鸭、海的 女儿、卖火柴的小女孩 、夜莺、皇帝的新 装等。作者简介炫耀 称职 滑稽 陛下头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：xunchnjbxi nhiqn chif hy pn能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫 无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。检查预习骗子晋见骗子晋见骗子假装织布骗子假装织布老大臣向国王汇报官 员 参 观 骗 子 的 工 作官员向国王汇报国王亲自参观众人的参
3、观骗局成功国王假装看到骗子假装加班加点工作国王试衣国王在游行、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服 。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这 种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝 便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子 里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎.嘎嘎. 3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀
4、！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大 眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。 “噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊， 哈你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世 界上最美的布料？”5、于是，他回来对皇帝说：“嗯那可真是块漂亮精致 的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣 的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装
5、干得比以前 更卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇 帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝 决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一 副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。 9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。 10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开 了
6、。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这 是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实 的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他 什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小 孩子的话在百姓中迅速传开了。13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话 似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大 典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。文章结构爱新装( 第一段)(引子)做新装（第二段第四段）(开端)看新装(第五段第二十二段)(发展)穿新装 展新装（第二十三段结尾 ）（高潮.结局）骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗文章内
7、容1、这篇课文 写了哪些人物 ？2、课文情节是 围绕哪一个字 展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行 活动的？（用一个字加以概括）整体把握这篇童话通过一个昏庸无能而又昏庸无能而又 穷奢极欲穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚虚伪、愚 蠢和自欺欺人蠢和自欺欺人的丑行。自主探究：文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能 体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可 能吗？这是什么手法？有什么表达效果？ 衣成癖 皇帝爱为了不惜 既不也不也 不除非 都 总 皇帝为穿 漂亮衣服 ，不惜花 费，昏庸 懒惰，荒 废朝政 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用 的语句
8、，并说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的 人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推 动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪 的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想 辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求 保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住 官位的心理，因而骗术步步行通。2、在根本不存在的“新装”面前，很 多人都不敢说真话。想一想他们不敢 说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了 王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。3、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单 纯，
9、天真活泼，不 懂得人情世故无所 顾忌。皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、 小孩的性格特点。5、课文主要运用了什么艺术手法？有什 么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌 岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪 卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了 封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的 布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都 甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身 在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸 张。本文围绕 ，并通过描写 人物的语言、 、 分别 刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假 话成风，荒唐可笑的社会现象 ，深刻地讽刺了封建专制统治 的腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示？因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。诚实正直 光明磊落为 人 处 世以诚待人以信立身用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游 行时装模作样的丑态大家议一议对骗子的行为肯定？否定 ？故事可能会有什么结局？故事可能会有什么结局？大家说一说展开想象，续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事 情将会怎样呢？大家展开想像，续写 皇帝的新装。
