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1、如何成为一名优秀的外语教师-提高专业素质，探索成长之路Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date1讲座内容o优秀教师所共有的素质 o部分具有个人风格的英语教师简介 o从教学出
2、发Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date2一名优秀外语教师须具备哪些素质o我国优秀外语教师专业素质的架构和 内涵？ o他们是怎么成为优秀外语教师的？Evaluation
3、only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date3吴一安：优秀外语教师专业素质探究o 本研究对我国30 所高校213 名优秀英语教 师进行了调查, 旨在回答两个问题: o 1) 他们的专业素质框架和内涵
4、是什么? o 2) 他们怎样成长为教学效果好、深受学生 喜爱的教师? 本文基于调查结果构建了我国 高校优秀英语教师的专业素质框架, 阐释了 其内涵。该框架由四个维度组成: 外语学科 教学能力、外语教师职业观和职业道德、 外语教学观、外语教师学习与发展观。文 章讨论了四个维度的内涵及其相互关系。 外语教学与研究2005-05Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl
5、ient Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date4外语教师的专业素质框架与内涵o研究表明, 优秀外语教师的专业素质 框架由四个维度构成: ( 1) 外语学科教学能力, ( 2) 外语教师职业观与职业道德,( 3) 外语教学观, ( 4) 外语教师学习与发展观。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Cr
6、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date5外语学科教学能力o( 1) 具备熟练的英语口笔语运用能力 、扎实的英语语言及其运用知识、宽 广的知识面; o( 2) 善于营造能够激发学习兴趣和气 氛和睦的课堂学习环境; o( 3) 善于抓住时机因势利导和鼓励学 生;Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.S
7、lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date6外语学科教学能力o(4) 了解学生需求并善于根据学生需 求衡量、确定和调整规定的教学内容 ; o( 5) 有明确的教学目标并善于根据目 标组织教学活动; o( 6) 善于根据学生随时出现的需求及 时调整教学; o( 7) 善于挖掘教学内容
8、的人文内涵;Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date7外语学科教学能力o (8) 善于以准确、流利为目标组织语言基 本功训练; o ( 9) 善于在课堂上抓住契机为学生创造
9、学 习机会( learning moments) ; o ( 10) 善于培养学生的学习能力和在学习 方法上引导学生; o ( 11) 善于抓住机会增进学生对英语语言 及其运用体系的了解; o ( 12) 明确自己的教学在整体课程中的位 置。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011
10、 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date8o课堂的动态性 为取得好的教学效果, 教师必须把握学生在课堂 过程中随时出现的问题,即时就地根据课堂实际 情况不断审视、加工、甚至重组部分既定教学 内容, 选择恰当的教学方法。整个教学过程往往 融入教师对学生在学习方法、学科知识体系、 乃至如何做人等方面的启引。 o学科教学能力=学科教学知识、技能 +教学知识、技能Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil
11、e 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date9外语教师职业观与职业道德o非常喜欢做英语老师 o敬业、认真、责任心强 o真心喜欢、关心、爱护、尊重学生Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Crea
12、ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date10外语教学观 -学生、教师和外语o从学生视角进行教学 一定要站在学生的立场, 体验知识的领会过程; 换位思考有助于使每节课内容丰富, 形式活泼; 备课中能充分认识学生的主体地位, 不仅深入 研究教材和相关资料, 紧扣大纲, 写好教案, 更要备学生, 即站在学生的角度根据学生的实 际情况设计最适宜的教学方法;关注学生的学习 兴趣,
13、及时做出调整努力建立学生对学习的兴趣 和信心;重视提高学生的学习能力和方法, 开阔 他们的视野。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date11外语教学观 教师o学科知识扎实、
14、英语运用能力强、知 识面广使优秀教师有别于尚未取得同 样教学效果的教师。英语不仅是符号 体系、是工具, 还承载着目的语的人 文底蕴。 o课堂管理能力使他们有别于尚未取得 同样教学效果的教师; o把教学与科研结合起来, 做到科研与 教学的良性互动。 o语言教学既是科学又是艺术。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Co
15、pyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date12教师学习与发展观o研究表明, 热爱教学、热爱教师职业 、有使命感、喜欢英语等是教师学习 与发展的内在动力, 起决定性作用。一位教师说, 当老师不仅要照亮别人也要照亮 自己。只有很好擦亮自己, 才能更好照亮别人, 怎么样 擦 亮自己就是不断充电, 不断地学习, 是 终生学习。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
16、.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date13教师学习与发展观o把自己的成长归结于对知识的不断追 求, 对教学的不断思考/ 反思。 上完每堂课我都要问问我自己, 这堂课我有什么最精华 的地方? 我这么做了他们为什么喜欢? 他们是否学到了 一些东西, 包括语言、文化方面以及做人的道理? 有些 学生可能有问题他感觉不好, 你就要想想他为什么不喜 欢你的课? 为什么他会往后坐? 为什么他会打瞌睡? 自 己要多想想, 想不通可以问问他们。我有自己的档案夹 它既能让你看到自己强的地方, 也能让你看到自己不够 的地方, 尤其你能看到自己的变化、发展。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
