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1、 2013高考生物二轮复习非选择类11 1高考理综生物试题中的非选择题部分突出了对学生逻辑推理能力和分高考理综生物试题中的非选择题部分突出了对学生逻辑推理能力和分 析能力的考查。然而，绝大多数考生无法拿到满分，其原因主要是因为考析能力的考查。然而，绝大多数考生无法拿到满分，其原因主要是因为考 生缺乏逻辑推理能力和分析能力，不会根据题意做出合理、科学的判断，生缺乏逻辑推理能力和分析能力，不会根据题意做出合理、科学的判断， 不会按照题目的要求进行规范的文字表达。其实，考生只要具备扎实的基不会按照题目的要求进行规范的文字表达。其实，考生只要具备扎实的基 础知识，同时又掌握解题的一般技巧，是完全可以有
2、效地提高简答题的解础知识，同时又掌握解题的一般技巧，是完全可以有效地提高简答题的解 题能力的。题能力的。 2 2简答题的答题技巧：简答题的答题技巧：学会寻找学会寻找“题眼题眼”和和“关键词关键词”。能准确定能准确定 位题目所要考查的位题目所要考查的“知识点知识点”。答案的寻找遵循答案的寻找遵循“从题干和课本原话从题干和课本原话” 去寻找和组织。去寻找和组织。答案的整理采取答案的整理采取“逆向推导，顺向作答逆向推导，顺向作答”的思维模式，的思维模式， 逆向思维是一种很重要的逻辑思维，无论是在数学上、物理学上，还是生逆向思维是一种很重要的逻辑思维，无论是在数学上、物理学上，还是生 物学上，都有着广
3、泛的应物学上，都有着广泛的应“ “解生物简答题的一般思路和方法解生物简答题的一般思路和方法”2用。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包用。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包 括主语括主语( (名词名词) )、过程、原因、结果；如果答案是几句话组成，一般包括三句、过程、原因、结果；如果答案是几句话组成，一般包括三句 话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我 们采取：结果们采取：结果( (结论结论)原因原因题设题设( (条件条件) )进行推导，就容易找到他们的内
4、在进行推导，就容易找到他们的内在 联系，然后再反过来进行：题设联系，然后再反过来进行：题设( (条件条件)原因原因结果结果( (结论结论) )描述，就会得到描述，就会得到 比较科学、合理和完整的答案。比较科学、合理和完整的答案。答案要求答案要求“科学、合理、规范、简洁科学、合理、规范、简洁” 。 3.3.考生应掌握答题的基本步骤。首先，要草拟解答问题的提纲或打腹稿考生应掌握答题的基本步骤。首先，要草拟解答问题的提纲或打腹稿 。接着再开始正式作答。根据提纲，把答案要点用准确的生物学术语完整。接着再开始正式作答。根据提纲，把答案要点用准确的生物学术语完整 、具体、准确地写在答卷上。答卷时要做到层次
5、清晰，言简意赅，逻辑严、具体、准确地写在答卷上。答卷时要做到层次清晰，言简意赅，逻辑严 密，语言规范密，语言规范( (包括语言表达的科学性、规范性、完整性、逻辑性包括语言表达的科学性、规范性、完整性、逻辑性) )，文字工，文字工 整，卷面整，卷面3整洁。最后检查答案。检查时要从基本概念与原理出发来检查整洁。最后检查答案。检查时要从基本概念与原理出发来检查 自己的推理过程、验证过程是否正确，是否合理、科学，是否自己的推理过程、验证过程是否正确，是否合理、科学，是否 符合题目要求，是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止符合题目要求，是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止 由于失误而丢分。由于失
6、误而丢分。4例例1 1 下图甲曲线表示在温度为下图甲曲线表示在温度为25(25(该温度是该作物光合作用的该温度是该作物光合作用的 最适温度最适温度) )，水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与，水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与 作物光合速率的关系，图乙是某同学作物光合速率的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率探究影响植物光合速率的因素的因素”的实验装置。试回答下列问题：的实验装置。试回答下列问题： 5图甲曲线中，当光照强度为图甲曲线中，当光照强度为B B点时，叶肉细胞中产生点时，叶肉细胞中产生ATPATP 的场所有，其中叶绿体吸收的场所有，其中叶绿体吸收COCO2 2的量
7、等于；当光照强度为的量等于；当光照强度为A A点时，叶绿体吸收点时，叶绿体吸收COCO2 2的量等于的量等于 ，叶绿体中消耗，叶绿体中消耗COCO2 2的场所是。的场所是。 图甲曲线中，当图甲曲线中，当E EB B时，增大光合速率的主要措施是时，增大光合速率的主要措施是 ；当；当B BE EC C时，限制作物增产的时，限制作物增产的 主要因素是；当主要因素是；当E EC C时，可采取措施，保证作物时，可采取措施，保证作物的最大光合速率。若遇阴天，温室需补光，选用光最的最大光合速率。若遇阴天，温室需补光，选用光最 有效。有效。 已知该植物呼吸作用的最适温度为已知该植物呼吸作用的最适温度为3030
8、，在其他条件不，在其他条件不 变的情况下，将温度调节到变的情况下，将温度调节到3030，图甲曲线中，图甲曲线中a a点将向移动，点将向移动，b b点将向移动。点将向移动。 图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用细胞质基质、线粒体和叶绿体细胞质基质、线粒体和叶绿体 a+ba+ba a叶绿体基质叶绿体基质增大光照增大光照强强度度( (增加增加COCO2 2浓浓度度) )COCO2 2浓浓度度遮光遮光 红或蓝紫红或蓝紫下下右右6。若实验中每隔若实验中每隔5 min5 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，改变一次试管与玻璃柱之间的距离， 随着距离的增
9、加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是 ； 。 为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进 行实验的设计思路：行实验的设计思路：。用多用多组组相同装置，只更相同装置，只更换换灯泡功率的大小灯泡功率的大小 ( (或只改或只改变试变试 管与光源之管与光源之间间的距离的距离) )，进进行行对对照照实验实验吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响光照光照强强度减弱，光合作用度减弱，光合作用产产生的生的O O2 2减少减少水中水中COCO2 2的含量
10、逐的含量逐渐渐下降，光合作用下降，光合作用产产生的生的O O2 2减少减少7解析解析 当光照强度为当光照强度为B B点时光合作用强度达到最大值，光反应和呼吸作点时光合作用强度达到最大值，光反应和呼吸作用都能产生用都能产生ATPATP，光反应是在叶绿体类囊体薄膜上，呼吸作用是在细胞质基，光反应是在叶绿体类囊体薄膜上，呼吸作用是在细胞质基 质、线粒体中进行的，此时叶绿体吸收质、线粒体中进行的，此时叶绿体吸收COCO2 2的量等于植物吸收量的量等于植物吸收量+ +呼吸产生量呼吸产生量 ，即为，即为a+ba+b，A A点时植物吸收点时植物吸收COCO2 2的量等于的量等于0 0，说明叶绿体吸收，说明叶
11、绿体吸收COCO2 2的量等于线的量等于线 粒体呼吸作用释放粒体呼吸作用释放COCO2 2的量。叶绿体中暗反应阶段消耗的量。叶绿体中暗反应阶段消耗COCO2 2的场所是叶绿体的场所是叶绿体基质。基质。影响植物光合作用的因素主要是光照强度、温度和影响植物光合作用的因素主要是光照强度、温度和COCO2 2浓度。在温度、浓度。在温度、 水分和无机盐适宜的条件下，当水分和无机盐适宜的条件下，当E EB B时，增加光照强度或提高时，增加光照强度或提高COCO2 2浓度，光浓度，光 合速率都会增加；当合速率都会增加；当B BE EC C时，再增大光照强度，光合速率不再增加，此时，再增大光照强度，光合速率不
12、再增加，此 时限制因素是时限制因素是COCO2 2浓度，当浓度，当E EC C时，光照过强，光合速率下降，此时可适当时，光照过强，光合速率下降，此时可适当遮光，以保证作物的最大光合速率。植物主要吸收红光和蓝紫光，因此在遮光，以保证作物的最大光合速率。植物主要吸收红光和蓝紫光，因此在8阴天时可适当补充红光和蓝紫光。阴天时可适当补充红光和蓝紫光。将温度调节到将温度调节到30 30 时，光合作用减弱，吸收的时，光合作用减弱，吸收的COCO2 2量减少量减少 ，而呼吸作用增强，释放，而呼吸作用增强，释放COCO2 2的量增加，因此曲线中的量增加，因此曲线中a a点将向下点将向下 移动，移动，b b点将
13、向右移动。点将向右移动。实验中探究光照强度对光合速率的影响，温度是无关变量实验中探究光照强度对光合速率的影响，温度是无关变量，必须是相等的，为了避免光照时产生的热量对试管内水温的，必须是相等的，为了避免光照时产生的热量对试管内水温的 影响，在灯与试管之间增加一个盛水玻璃柱。影响，在灯与试管之间增加一个盛水玻璃柱。影响光合作用强度的因素除了光照之外还有水中影响光合作用强度的因素除了光照之外还有水中COCO2 2的含的含量。量。若探究光照强度对光合速率的影响，则自变量为光照强度若探究光照强度对光合速率的影响，则自变量为光照强度 ，可以通过更换灯泡功率的大小，可以通过更换灯泡功率的大小( (或只改变
14、试管与光源之间的或只改变试管与光源之间的 距离距离) )，进行对照实验。，进行对照实验。 9例例2 2甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图，乙图甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图，乙图 为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。 据图回答下列问题：据图回答下列问题： 10 甲图中分泌细胞甲图中分泌细胞(a)(a)的分泌物能与靶细胞的分泌物能与靶细胞(b)(b)相互结合的原因是靶细相互结合的原因是靶细 胞膜上有某种物质，这种物质的化学本质是。胞膜上有某种物质，这种物质的化学本质是。 乙图中为糖尿病患者。乙图中为糖尿病患者。 造成乙图造成乙图ABAB段血糖升高的主要原因是，该过程主要段血糖升高的主要原因是，该过程主要 发生在小肠中，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是。发生在小肠中，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是。 小王的血糖浓度变化中，能够促进小王的血糖浓度变化中，能够促进BCBC过程进行的激素是由细过程进行的激素是由细 胞分泌的，与该激素合成与分泌有关的细胞器有胞分泌的，与该激素合成与分泌有关的细胞器有 。 乙图曲线乙图曲线CDCD段维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是段维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主
