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1、中心学校 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程一、说教材（一）教材简析“认识周长” 是人教版小学数学 三年级上册第三单元的内容,是在学 生已经认识了长方形、正方形、三 角形和圆形等平面图形的基础上进 行教学的。 （二）、教学目标 1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了 解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长 。2、经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得 直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数 学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力 ，体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立 驾驭数学
2、知识的自信。 （三）教学重点难点体会周长的含义，能正确计算周 长是本课教学的重点，也是本课教 学的难点。（四）、教学准备 1、教师准备：树叶，长方形、正方 形、三角形、菱形的卡片，圆形的钟面卡 片，国旗的卡片，蝴蝶标本、多媒体课件 等。2、学生准备：直尺、线、软尺，树 叶，长方形、正方形、三角形、标准五角 星、圆形的卡片等 。四、说学法 1、学生的学习方法是动手实践、自主探 索、合作交流。2、学生通过动手实践、自主探索、合 作交流等活动，掌握基本知识和技能，发 展数学思考和解决问题的能力，形成良好 的情感、态度和价值观。 6厘米 6厘米 4厘米4厘米在钉子板上用线围成下面的长方形。 量出它的长
3、和宽。它的周长是多少。返回4 厘 米6厘米 4+6+4+6=204+6+4+6=20（厘米）（厘米）宽宽+ +长长+ +宽宽+ +长长= =长方形的周长长方形的周长 6+4+6+4=20（厘米）长长+ +宽宽+ +长长+ +宽宽= =长方形的周长长方形的周长返回4 厘 米6厘米6+6+4+4=20（厘米） 长+长+宽+宽=长方形的周长 6 2+4 2=20（厘米） 长 2+宽 2=长方形的周长返回ba长方形周长=（长+宽）2返回1、求下列图形的周长。3厘米2厘米(3+2)2 =52 =10（厘米）（4+5）2 =92 =18（米）5米4米返回2、篮球场是一个长方形， 长26米，宽14米。它的周
4、长是 多少米？ (26+14)2答：它的周长是80米。=402 =80(米)返回判断题： 1、长方形四条边长度的和叫做 长方形的周长 （ ） 2、长方形的周长=长+宽 2 （ ） 3、一个长方形长8米，宽2米， 它的周长是10米（ ）返回选择题：1、一块黑板，长与宽的和是5米 ，它的周长是多少米？ ( ) A.54 B.52 C.(5 + 5)2 2、植树节美化校园,利用围墙的一边,用 铁栏杆围出一个长方形花圃，长是25米, 宽是10米，需要（ ）米长的铁栏杆？ A.不能确定 B. 70 C. 45 D.60BC25米10米 返回7厘米1厘米6厘米2厘米4厘米 4厘米5厘米 3厘米实践操作：用16根火柴棒，可以摆出几 种不同的长方形（假设每根火柴棒长为1 厘米），分别讲出每种长方形的长和宽 各是多少厘米？返回思考题：ABC一只蜗牛从C点出发 爬到A点有两条路， 哪一条路比较近？返回动动脑 在钉子板上围一个周长是14厘米的 长方形，你能想出几种方法？（4+3） 21（5+2） 22（6+1） 2 3返回10填表。（单位：厘米）141820返回
