2016物理中考专题七实验与探究题

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1、专题七 实验与探究题实验 探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过 程中的观察能力，动手动脑 能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验 知识、实验 技能、实验过 程、实验 能力、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为测 量型实验 、探究型实验 、设计型实验 和开放型实验 。类型一 测量型实验题1直接测量型实验 ：做好物理实验题 首先要掌握各种仪器的使用方法和读数，其中包括温度计、量筒、天平、刻度尺、秒表、弹簧测力计、电流表、电压 表、电阻箱、电能表等。这类题对能力要求不高，但要求能熟练地使用仪器，所以在平时的实验中，要勤动手，加强

2、练习 。【例】(2015，江西)亲爱 的同学：你会使用下面的实验仪 器吗？(1)如图甲、乙所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是_；现将这架天平置于水平桌面上并调节 好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示位置，此时天平的横梁是否平衡？_，紧接着下一步的操作是_。(2)如图丙所示，该手表显示的时刻为上午_，它的最小分度值为 _。(3)如图丁所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的物理量是_，测量范围是_，示数为_。【答案】 (1)0200 g 是 取下右盘中最小质量的砝码，再移动游码，使天平平衡 (2)100738 1 s (3)电压 02.5 V 1.0 V2间接测量型实验 ：

3、初中阶段这类实验 主要有五种重点实验，即测平均速度的大小，测密度的大小，测滑轮组 的机械效率，测定值电 阻阻值，测小灯泡的电功率。间接测量型实验 主要考查的内容有：影响这些物理量大小因素的探究；重要实验 步骤及仪器的安装、电路连接；实验 故障分析与排除；实验 数据分析与处理；实验评 估与实验结论 等；要求学生不仅能熟练掌握各种仪器的使用和操作，而且还要了解相关物理概念及公式的应用。【例】(2015，滨州)小亮为了测量滨州特产“冬枣醋”的密度，进行了如下实验：(1)把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的_处，然后调节 _，使天平横梁平衡；(2)接下来进行了以下四项操作，如图所示，以下操作步骤

4、中有一步是多余的，它是步骤_(填步骤序号)A用天平测出空烧杯的质量m0B将部分冬枣醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和冬枣醋的总质量m1C将烧杯中冬枣醋的一部分倒入量筒，测出这部分冬枣醋的体积VD用天平测出烧杯和剩余冬枣醋的总质 量m2(3)由图可知待测冬枣醋的质量为_g，体积为_cm3，冬枣醋的密度为_g/cm3。【答案】 (1)零刻度线 平衡螺母 (2)A (3)44 40 1.1类型二 探究性实验题探究性实验题一般会在题目中给出实验的测量方法和实验数据，要求根据所给的数据进行探究分析和归纳 ，并得出相关结论，主要有以下几种类型：认识 探究方法，完善设计 方案，概括探究结论 ，评估探究方案等。【

5、例】(2015，泰安)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。(1)为了探究自由落体运动时间 与哪些因素有关，物理学习研究小组(一)提出了如下猜想：猜想一：物体下落的时间 与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间 与物体的质量有关；猜想三：物体下落的时间 与物体下落的高度有关。为验证猜想的正确性，小组同学用6个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下。实验 序号材料质量/g下落高度/m下落时间/s 1铁球50101.43 2铝球50101.43

6、 3铜球50101.43 4铝球50151.75 5铜球80202.02 6铁球80101.43为了验证 猜想一，应比较实验 序号为_、_和 _的实验 数据；分析可知，物体下落的时间 与物体的材料 _(填“有关”或“无关”)。 为了验证 猜想二，应比较实验 序号为_和_的实 验数据；分析可知，物体下落的时间 与物体的质量_(填“ 有关”或“无关”)。 为了验证 猜想三，应比较实验 序号为_和_的实 验数据；分析可知，物体下落的时间 与物体下落的高度_( 填“有关”或“无关”)。 (2)物理学习研究小组(二)也对这 个问题进 行了研究，他们让质 量 相等的铁球和纸团 同时从同一高度由静止开始下落

7、，他们发现 两 者下落时间 不相等，原因是 _。(3)下图甲是某实验 小组绘 制的金属球由静止自由下落的高度h与时间 t关系图象，则图 乙中描述重力对该 球做功W与时间 t关系的四种图象中，正确的图象是_。【答案】 (1)1 2 3 无关 1 6 无关 2 4 有关 (2)纸团受阻力较大(铁球受阻力较小) (3)C类型三 设计型实验题自行设计实验方案，能考查综 合应用能力、创新能力和独立解决问题 的能力，常见设计 型实验题 多数是力学和电磁学，并具有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为 依托，不脱离教材，考查对 知识的灵活应用能力；开放性：设计题 器材不确定，大部分没有唯一的答案，只要求写

8、出其中的一种或几种；贴近生活实际 ，将日用品作为实验 器材来验证 物理规律，考查知识的迁移能力与应用能力；对学生实验 能力要求较高，实验难度也较大。【例】(2015，常州)2015年1月，“蛟龙”号深潜器在印度洋下潜，游弋于海底高温热液区，为避免过高温度的热液对器材造成损坏，技术员 按照两种方法设计 “高温自动报 警电路”，请选择其中一种方法完成电路设计 并计算出相应答案。(两种方法都做，以第一种为准)方法一：器材：恒为12 V的蓄电池，开关S，定值电 阻R0，热敏电阻Rx(电阻随温度的变化关系如图所示)，电压 表，电磁继电 器(线圈电阻不计，线圈电流大于0.2 A时衔铁被吸下，线圈电流小于0

9、.2 A时衔铁被弹回)，额定电压 均为220 V的红灯和绿灯。功能：闭合开关S，水温越高，电压 表示数越大。水温低于500 时，绿灯正常发光；水温高于500 时，红灯正常发光。(1)请以笔画线代替导线完成电路连接。(2)定值电 阻R0的阻值为 _。(3)电压 表示数为3.6 V时，热液温度为_。方法二：器材：恒为12 V的蓄电池，开关S，定值电 阻R0，热敏电阻Rx(电阻随温度的变化关系如图所示)，电压 表，电磁继电 器(线圈电阻不计，线圈电流大于0.2 A时衔铁被吸下，线圈电流小于0.2 A时衔铁被弹回)，额定电压 均为220 V的红灯和绿灯。功能：闭合开关S，水温越高，电压 表示数越大。水

10、温低于500 时，绿灯正常发光；水温高于500 时，红灯正常发光。(1)请以笔画线代替导线 完成电路连接。(2)定值电 阻R0的阻值为 _。(3)电压 表示数为9.6 V时，热液温度为_。【答案】方法一：(1)如图所示 (2)35 (3)320 方法二：(1)如图所示 (2)52 (3)320类型四 开放性实验题用不同的实验方法，不同的实验仪 器能得出相同的实验结 果，其特点是题设 条件不确定，解题方法多样化，答案不唯一，在考查学生实验 能力的同时还 考查学生的创新能力，发散思维能力，在做开放性实验题时 ，应设 法从不同角度、不同方法去探究问题 以提高一题多解的能力。【例】(2015，山西)影

11、响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度。请你利用生活中的物品设计一个实验 ，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，并完成下列自主学习活动报 告，在小组内进行展示交流。(开放性试题，答案合理即可)(1)写出你选用的物品：_。(2)简述实验过 程及现象：_。(3)得到的结论 ：_。【答案】本题答案较多，只要符合题目要求，方法合理即可。(1)两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子 (2)在两个相同的碗中用勺子加入等量的水，把其中一个碗用保鲜膜封住口，并将两碗水放在通风过 道处，过一段时间 后，比较两个碗中水量的变化。观察到没有封口的碗里水变干，而封口的碗里仍有水 (3)在水的温

12、度和表面积相同时，水表面上方空气流动速度越大，水蒸发的越快类型一 光学实验1(2015，武汉)为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示。(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是_。(2)正确操作实验 ，并在纸板上记录 每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是_，将数据记录 在表格中，并比较_。(3)纸板ENF是用两块纸 板连接而成的，这样 做的目的是_。纸板EON与FON不在同一平面上测量入射角和对应反射角的大小反射角与入射角的大小验证反射光线与入射光线是否在同一平面内2(

13、2015，丹东)如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。(1)在实验 中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_。(2)为完成实验 探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是_。确定像的位置刻度尺(3)为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现 它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_。(4)为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观 察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜

14、所成的像是由光的_形成的；拿走蜡烛B，将这块 白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说 明平面镜所成的像是_(填“实”或“虚”)像。相等反射虚(5)拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2 cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测 量，他发现 蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了_cm，同时发现 像的大小_(填“变大”“变小”或“不变”)。(6)实验 中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样 会对实验 操作带来怎样的不便影响？_。4不变不便于确定像的位置(或像与物不能完全重合)3(2015，广东)用焦距10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示。(凸透镜的位置固定不动)(1)为了便于观察实验现 象，实验环 境应该 _(填“较亮”或“较暗”)一些，此实验过 程中蜡烛燃烧后逐渐变 短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向_移动。较暗上(2)记录实验数据如下表，请