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1、 中小学生心理特点与教育 用心育心保定学院教育系续向党电话:13473229168Email：有缘千里来相会！民谣身体越来越胖 心胸越来越小胆子越来越大 正气越来越小娱乐越来越多 快乐越来越少搞笑越来越多 幽默越来越少恋的越来越多 爱的越来越少发言越来越多 真话越来越少活动越来越多 运动越来越少职称越来越高 学问越来越少权势越来越高 威望越来越小不惑之年的思考=时代呼唤 教育的科学发展问题的提出学生：3、4千万！ 教师：心理健康的重灾区！ 25/40000 吃鸡、鱼的思考 女儿的话 世界最大的教育=世界最累的老师和学生 =投入与产出差距最大的教育？！明白出生一张纸，开始一辈子； 毕业一 张纸，
2、奋斗一辈子；婚姻一张纸，折磨 一辈子；做官一张纸，斗争一辈子；金 钱一张纸，辛苦一辈子；荣誉一张纸， 虚名一辈子；看病一张纸，痛苦一辈子 ；悼词一张纸，了结一辈子；淡化这些 纸，明白一辈子；忘记这些纸，快乐一 辈子我们老得太快，却聪明得太迟 有许多事，在你还不懂得珍惜之前已成旧事； 有许多人，在你还来不及用心之前已成旧人。 遗憾的事一再发生，但过后再追悔早知道如何如何是没有用的， 那时候已经过去，你追念的人也已走过了你的生命。 不要再等待有一天你可以松口气，或是麻烦都过去了。 善待你周围的每一个人， 别把时间浪费在等待所有难题 的完满结局上。 找回迷失的生命， 死亡也许是免费的， 但是，却要付
3、出生命的代价。 把握当下，莫等待！ 一名好教师就是一个民族 英雄 愿 我不愿 不愿当老师 怕那学生渴求与纯真的目光 摄走我全部的精神 仿佛有一双无所不在的眼睛 使自己无处藏身。 我不愿 不愿当老师 怕那沉重的教鞭 过早地鞭挞出自己额头的皱纹 自己以何面目 面对火一样的青春 我不愿 不愿当老师 怕那三尺方田 生产不出丰硕的果实 自己又如何 孝敬自己的母亲 我不愿 不愿当老师 怕那微薄的报酬 撑不直自己弯曲的腰身 唯恐无形的重负 扭曲了自己的心 我不愿 我不愿 不愿当老师 不愿当老师 却不能忍受 却挡不住 母亲的贫困 花园的吸引 我不愿 不愿当老师 面对自己创造的世间最有价值的产品 却总是情不自禁
4、 我不愿 不愿当老师 但那“救救孩子”的呼喊 撕碎了我的心 我不愿 不愿当老师 但进入人的心灵殿堂倾听心曲的快慰 多人心魂我们的困惑不成才也不成器 孩子都怎么了中国的教育从来没有像现在这样走进了深深的迷 茫与困惑之中。固有的传统教育观念随着新世纪 的来临被冲击的不知所措。家长和老师们拼命地 想抓住点什么，可是越努力就越陷入到一种新的 痛苦之中。而孩子们却在渲泻完了情感之后走进 了空虚之中。许多的孩子迷失了心智而显得无所 适从。有的孩子竟然连生存的理想都不想去确立 。 今天的学生为什么难教育？ 信息化时代动摇了教师的权威地位 独生子女时代给教育带来挑战 性发育提前，性教育滞后 应试教育带来巨大压
5、力（一）信息化时代动摇了教师的权威 地位 今天是“菜鸟”教育“老鸟”的时代 “蛋白质”是什么？ 星战传奇 网络胜过我爹妈星战传奇人类联合组织派出我去和沙克族的第二代幽灵战士PK（决斗），在外太空我终于看见了这个走召（超）弓虽（强）的SP（superman超人），一见到偶（我）他居然使出了久已失传的KHBD（葵花宝典），偶（我）狂晕，kao（靠），外星人也用这种X3L（下三滥）的招数，晕死了，偶（我）眼珠子都差点掉在了地上，WOWO（语气词），幸亏本人学到了一点BXJF（辟邪剑法），加上Kamehameha（气功波，源于日本动画片七龙珠），就挡住了他的进攻。就当要打赢他的时候，这个号称最NB（牛
6、逼）的幽灵战士拔腿就跑了。我做梦都没想沙克星人就这么？居然派一个菜鸟（新手，水平不高的人） SP（超人）来攻打地球，他边跑嘴里还JJWW（唧唧歪歪）个什么，由于实在听不懂，我聚集了全身真气，发了个最强的Kamehameha （气功波），把他咔嚓啦。就这样，这个号称宇宙最强的SP （超人）杀退，暂时保住了地球的安宁。网络胜过我爹妈 作者：成都男孩，12岁，小升初叫我写一篇记一件难忘的，我什么都忘记了，包括我最喜欢 的肯德基味道，还有爸妈整天的吵闹，叫骂你们两口子失业了， 拿我这个P民出气，晕！你们两口子失业，家庭不和谐，我只有去同学家上网玩。同学家有银子，父母做生意管不了他，放学后，就约我去他家
7、上 网。我们还不到13岁，已沧桑了，我们都有个共同看法网络胜过我爹妈。我网上看到，发生任何大事之后，当事人都情绪稳定，可我爹妈 失业多年，到现在情绪还不稳定我只有和他们躲猫猫，打酱油，虎躯一震，走人。（二）独生子女时代给教育带来 挑战 独生子女的成长易发生问题 独生子女有优点，也有缺点 缺少分享意识 适应能力差 自理能力差教育要反“独” 没有朋友比考试不及格更可怕 老师要学做孩子的同伴、朋友 老师要创造同伴交流的机会（三）性发育提前，性教育滞后 性发育提前了 美国：1900年，初潮平均年龄14-15岁； 1950年，13.5-14岁；1990年，12.5岁 中国：女孩例假的平均岁数是12.54
8、岁， 男孩遗精的平均岁数是13.85岁 性教育滞后了 缺少性教育 性教育开始太晚 性教育：犹抱瑟琶半遮面 性环境复杂了 网络传媒性信息泛滥 性道德标准缺乏 性事故频发性教育不可缺少 要及时 要真实 要全面电影小孩不笨中，杰利和一位女同学 被同学捉弄，不小心亲了嘴，误以为女同 学怀孕而整天惶恐不安（四）应试教育带来巨大压力 升学压力太大了 现代学生新“四化” 幼儿园小学化 小学中学化 中学大学化 大学幼儿园化建国后我国基础教育发展 历程 强调知识(知识就是力量；学好数理化， 走遍天下都不怕） 强调能力（高分低能） 强调素质（态度决定一切）信仰 公德法纪 兴趣 性格 情绪创新意识 学习能力技能知识
9、品德性情潜能实能智能人格耐力 灵活 速度 力量体能无病无残体态体形身高 体重全人教育模型新思想教 师新观念改革教学实践苍蝇与蜜蜂的故事两位美国生物学家做了这样一个实验，在两个玻 璃瓶中，一个装进5只苍蝇，一个装进5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有光亮的一方，而将开口朝向光线黯淡的一方。过了几个小时后，科学 家们发现，5只苍蝇最后全找到了开口的一端，跑掉了，而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全都死在了玻璃瓶里。科学家们分析，根据蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源的方向，即便是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于死在瓶底，它们也不假思索地前仆后继。而苍蝇一是没
10、有有光源就有出口这样的经验，更重要的是，在瓶底经过几次碰壁之后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口出找到了出路，实现了自救。实验给我们的启示？！积累经验并不断反思经验、更新经验与我们的生存和发展息息相关！科学教育以学生为中心， 因材施教 因性向施教（自信） 因知识施教（永远有失败者） 芦苇人是一棵会思维的芦苇！ 水大智无形物竞天择，适者生存；人竞天择， 智者生存！教师的多重角色 家长的代理人角色：仁慈、体谅、耐心 、温和、亲切、易接近 知识传授者角色：精通教学业务、兴趣 广泛、知识渊博、语言明了 团体领导者和纪律维护人角色：公正、 民主、合作、处事有伸缩性 模范公民角色：言行一致、幽默、开朗 、
11、直爽、守纪律教师的新角色心理辅导角色（心理辅导、多媒体、 反思教学）90%的老师说 ：90%的学生说 ：“我了解学生 ”“老师不理解我 ”到底谁说得对？我的教育感悟真正的教育是心与心的交流与融合！ 而每个人都生活在自己的心理世界里，每 颗心都是独一无二的，因此，任何教育成 功的前提是教育者必须能够走进受教育者 的心灵！这真的是必须的！所以，任 何在学生心理世界之外的呐喊、勤劳、焦 虑都是徒劳的，甚至是可悲的！一、心理发展的阶段和年 龄特征 心理发展的年龄特征 心理发展的分期 儿童心理发展的一般特点 心理发展的年龄特征 年龄特征是指：个体心理发展的各个年 龄阶段中表现出来的一般的、典型的、 本质
12、的特征。 它是从众多同龄人的心理发展的事实中 加以概括和比较不同年龄者的心理差异 而被确认的。例如：儿童的思维在学龄 前是以具体形象思维为特征的，而到了 学龄期就开始出现抽象思维的特点。心理发展的分期 1、乳儿期 01岁 -哺乳阶段 -第一加速生长期 2、婴儿期 13岁 托儿所阶段第一 反抗期 3、幼儿期 36、7岁 幼儿园阶段游戏 时期 4、童年期 6、711、12岁小学阶段重 要基础期 5、少年期 11、1214、15岁初中阶段第 二加速生长期、第二反抗期 6、青年期 14、1525岁高中、大学阶段 7、成年期 2560岁成家立业阶段 8、老年期 65岁以后夕阳红阶段儿童心理发展的一般特点
13、儿童发展性的顺序性 心理发展的阶段性和连续性 心理发展速度的不平衡性 心理发展的稳定性和可变性 心理发展的个别差异性 关于中学生儿童期所要征服的是物质世界，青 年期所要征服的是精神世界。一个人唯 有在这场艰苦的战争中得胜，才能打破 青年期的难关而踏上成人的大道。 傅雷关于中学生仿佛可以听到骨骼拔节的“咯嘎”声，说不 清是兴奋还是惶恐，随着那声音在你的心头颤 动。人好像分裂了一般，憧憬总伴着恍惚，冲 动常遭遇冰冷，时而黑白灰，时而玫瑰红，容 易灰心丧气，也容易激动莫名。神志清醒，心 却乱如麻，体内的火左冲右突，眼睁睁看着却 无能为力，无法自控。说什么做什么，好像 都不是来自你的初衷。这是一段浑沌
14、、暧昧、矛盾、骚乱的途程 。关于中学生一般的成人，或许不会忘记成长中的失落与挫折 ，但多少会有些好了伤疤忘了疼，以为那没有什么大 不了，甚至会以现在的眼光，把那时的煎熬与无奈斥 为“为赋新词强说愁”。更大的危险在于，有不少人有 意无意地喜欢用自己的青春经验、青春记忆，来理解 现在孩子的苦与痛，认为现在的情况好多了。孰不知，苦痛的遭遇是每个青春期的孩子都会有 的，但这种遭遇却是各不相同的，每一代都会有每一 代不同的具体情形。体会现在孩子的苦与痛，需要深 入而细致的了解，而不是简单的拿自己的成长来套现 在孩子们的成长。初中生身心发展与教育生理特征 心理特征与教育 初中生身体的发展生理特征初中生正处于青春发育期，这 个阶段是个体生长发育的第二个高 峰期。在这一时期，初中生的身体 和生理机能都发生了急剧的变化， 主要表现在身体外形的改变、内脏 机能的成熟及性的成熟三个方面， 这是青春期生理发育的三大巨变。 初中生外形变化最明显的特征就是身高的迅
