这里的世界真精彩作文讲评

《这里的世界真精彩作文讲评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《这里的世界真精彩作文讲评（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、这里的世界真精彩作文讲评题目回放 这里的世界真精彩 要求：写一篇记叙文，800-1000字。回顾高考评分标准 基 础础 等 级级内 容 25 分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)切合题题意 中心突出 内容充实实 感情真挚挚符合题题意 中心明确 内容较较充实实 感情真实实基本符合题题意 中心基本明确 内容单单薄 感情基本真实实偏离题题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假表 达 25 分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)符合文体要求 结结构严谨严谨 语语言流畅畅 书书写工整符合文体要求 结结构完整 语语言通顺顺 书书

2、写较较工整基本符合文体要求 结结构基本完整 语语文基本通顺顺 书书写潦草不符合文体要求 结结构混乱 语语言不通顺顺，语语病多 字迹难难辨发发 展 等 级级10 分一等(10-8)二等(7-6)三等(5-3)四等(2-0)立意深刻 材料丰富 语语言有文采 见见解、构思新 颖颖立意较较深刻 材料较较丰富 语语言较较有文采 见见解、构思较较 新颖颖立意略显显深刻 材料略显显丰富 文句略有表现现力 见见解、构思略有新 意个别语别语 句有深意 个别别例子较较好 个别语别语 句较较精彩 个别别地方有新意 大致作文等级及赋分如下： 一类：48-60 二类：43-47 三类：36-42 四类：25-35 五类

3、：25分以下作文讲评 （一）审准题意，选材典型 1、解题 “精彩”：精，精华；彩，多彩。指出色，优 秀，多样的美丽等。 “世界”：多元素的组合。是写作重点与难点 。 “真”：感情充沛热烈，带强烈的主观抒情色 彩，而“很精彩”缺少这种热情，应予区别。 “这里”：近指的，身处其中的。“这里”的含 义在写作中容易被忽视而被直接去掉。2、选材：下面的材料是否符合题意？ （1）旅游，领略美景，又痛感环境遭破坏。感谢 旅游，让我领略了人文风俗，让我有所见识，有 所反思。旅游的世界真精彩。 评：“反思”的内容是环境遭破坏，人文素质低下 ，这个话题是严肃的，说“精彩”，不妥。 （2）初三时作文受挫（详写），直

4、到进入韩寒的 世界。韩寒的世界很精彩（略写），这里的世界 激发起我们这些青少年的同感（详写同感）。韩 寒的世界很精彩，欢迎你的光临。 评：写作重心放偏。韩寒的世界很精彩，应着重 写韩寒的世界如何精彩，而文章却着重写读者的 共鸣与阅读感受了。 （3）时光老人带着两个小女孩走进了两个 时空去旅游：红军长征途中，看到红军在 煮皮带吃；贫困山区中，看到穷苦的学生 在用功读书。时光老人告诫两个小女孩： 这里的世界很精彩，你们应好好珍惜，用 自己的力量使这个世界更加精彩。 评：苦难的内容，固然抗争精神可贵，但 用“精彩”来形容，亦不妥。 （4）化学课，奇妙的化学反应让人啧 舌；生物课，精微的生物构造使人惊

5、 叹；语文课，隽永的诗文耐人寻味 在这里，课堂的世界真精彩！ 评：并列式结构，多角度选材，科目 有文有理，能体现“这里的课堂真精彩” 。 （5）这里，是梦想国。在这里，林德俊用 一生的精力追逐他的科技强国梦；在这里 ，张傲月背着父母殷切的目光，北漂十余 年，执着于他的舞蹈梦；在这里，林书豪 忍受着失败的逼迫，跌跌撞撞冲开梦想国 的大门原来，我们也在这里，不甘落 后，日夜追逐着或朦胧或遥远的梦想。这 里，是追梦者的世界，这里的世界真精彩 ！ 评：“这里的世界”属虚写，描写抽象的精神 世界。选材多样，从老一辈科学家写到年 青的追梦人，展现了当代青少年的精神风 貌。 （6）傍晚，宿舍。“歌唱家”例牌

6、练唱，声 振屋宇；“辩论队”争论数学题，互不相让； “洗衣团”手脚利落，嘻哈谈笑；“书痴”沉浸 书海，常闹笑话；室长威风八面，令出必 行这里，是我们的世界，一群阳光、 上进、爱做梦、爱生活的少女（少年）的 世界，这里的世界真精彩！ 评：写一个场面。能艺术化地处理材料， 使这个宿舍集合了形形色色富于个性的人 物，从不同身份、不同爱好、不同性格等 方面，在同一个场面展现当代读书人的精 神风貌。3、偏题表现 （1）“精彩”写成“宁静”“温暖”“善良”等，或所选 题材与“精彩”的内涵不吻合。 （2）“这里”写成“那里”，或干脆忽略“这里”。 （3）感情不够热烈，不能体现“真”。如：觉得 学校生活很枯燥

7、；后来发现还是很精彩的。 提醒：写作忌全篇复述故事或抄袭他人作品。文 章贵在个性，抒写个人怀抱与眼光。（二）突出题意，中心明确 下面文章的写法，中心是否明确？ （1）“我”到家庭服务中心当义工，负责“猜谜区” ，小朋友们抢着来答题，我奖励了他们；晚会开 始，节目精彩纷呈；晚会结束，我觉得这里的世 界真精彩。 评：中心不明确。是这里社区的世界真精彩？是 这里义工的世界真精彩？是这里盛世的繁华真精 彩？“这里的世界”很笼统，意义不明朗。因为中 心没有考虑清楚，所以选材也不能紧紧围绕中心 ，时而写义工的劳动，时而写节目的精彩，使文 章主题更加扑朔迷离。 （2）去旅游。沉浸在美景中， 感觉这里真好；

8、沿途不时见有好心人向捐赠箱中捐赠，收获一串 祝福，这里的人真好；吃斋饭，菜是自耕的，情 是虔诚的；上了山顶，远望山村美景，这里的世 界真精彩。平平凡凡才是真，那朴实的乡中生活 才是你不断回味、渴求的精彩。这里的世界很精 彩，缺不了我们的投入，更缺不了我们的追求。 评：因为中心不明确，所以选材也没有用心，仅 仅选用能表现“感觉不错”“让人觉得好”的材料，结 果是，不是所有材料都能表现结尾所总结的“平平 凡凡”或“朴实的乡中生活”。（三）写足题意，内容充实。 下面文章的写法，是否写足题意？ （1）处于叛逆期的我，做了许多让父母亲人伤心 的事（详写），某次，父母一个巴掌，打醒了我 ，使我看到这个世界

9、的精彩（略写）。 评：详略不当，详写内容不能突出中心，能突出 中心的内容被略过了。 （2）我班的世界很精彩写一场激烈的男生篮 球赛。 评：着重写球赛的激烈，不能多面展现整个班集 体的风貌。属以偏概全。 （3）喜欢乡村。听爷爷讲他参加抗美援朝的故事 （较详）；我喜欢帮爷爷干活（略）；我可以在 这里抓鱼、除草（略）；那里见证着我美好的回 忆，我非常想念那个宁静又精彩的乡村。 评：爷爷讲他参加抗美援朝的故事与本文主题有 何关系？为何详写？乡村带给“我”的精彩生活蜻 蜓点水式地一笔带过，未能给人以鲜明印象，使“ 精彩”很单薄。 建议：应着重写爷爷讲故事的氛围与“我”的入迷 ，至于故事的具体内容反而不宜

10、过详，以免喧宾 夺主；乡村的各种“精彩”生活宜作一些生动形象 的描写，才能充实“精彩”的内容。 （4）刚分科分班，情绪低落，周六上网，在QQ 空间得到许多朋友的问候、安慰与鼓励，得到力 量。网络，这里的世界真精彩。 评：所选材料角度单一，仅能体现“温暖”而非“精 彩”。表现题意不足。建议多选一两则材料，从不 同角度体现网络之丰富，才能写足“精彩”的内涵 。 （5）写宿舍很精彩：选材单一，集中在调笑、欢 乐一个角度。文章升格示例这里的世界真精彩（原文） 周测结束十二点铃一打响，无数学子一批接一批涌 向公交车站，像抗日战争时期，儿童都急着能搭上火车 逃离即将被攻打的地区，公交车总是满载而归。上了车

11、 的脸上流露出一丝欣喜可以早在他人之前到家。 挤公交是很激烈的战争。不想参与到战争中的可以 选择在其他人都回家之后再上车，但没多少人愿意。 我属于不紧不慢的。下课之后边走边聊到公交车站 。能不能上公交，除了靠赶超前面人的速度，还有一点 很关键运气。就是要选择一个公交车门能刚好停在 你面前的位置，那么上公交便可得来全不费功夫。可惜 公交车到底会停在哪不是那么好预料的。一辆公车悠悠 驶过，就像大明星路过被粉丝认出再接着被人群簇拥。 只要不是运气太不争气，大概等会就能上车了。人 们像鱼嘴吐出的气泡逐一上车，不用半分钟，车上便摩 肩接踵，连车门处硬塞满了人。 挤公车虽然艰难，但也是生活的一小部分。挤上

12、车 后的甜蜜，会让人不自觉地偷乐一下，这应该精彩吧。 继续。从校门口到地铁站不过是一两站的事，可路 程就没一两站听起来那么短。从容的人，可以无视车进 展的速度，悠闲地欣赏窗外的风景。其实沿途好看的只 有鹤洞大桥，但美好的是过了桥就是回家路。 有的人很幸运，抢先上车的人能占有座位，不用受 后来者的推挤。但有的人很不幸，从起点到终点一直站 着，累了换脚支撑，不断有人离开座位，可自己身边的 这个座位的主始终不肯离开。当这个站累了的人转身走 向别处，刚才的那个座位刚好起身离开。人生也是这样 。 而有一次是最幸运的。一辆万众期盼的 565进入我们这么多人的视线。因为当时有 一辆565停在前面，其余的人都

13、在挤前面的 那辆，我和同学由于挤不过前面的人，便 改搭后面那辆565。结果我们乘搭的那辆只 有我们两个上车，空旷的车厢还有位置坐 。 公交的世界也真精彩！评 很富有生活气息的一篇文章，语言流畅， 好几处文笔描写很生动，字里行间隐隐流露出生 活的一种态度，一种思考。 不足： 从“审准题意”角度来看：结尾扣题未紧。 从“中心明确”角度来看：公交的世界因何而精彩 ？欠缺画龙点睛的一笔。 从“写足题意”角度来看：思维不够严密，表现的 东西多而有点乱，有些材料难以表现“真精彩”。 结构不够严谨：第六、七段已然上了车，第八段 又写上公交。有些地方扣题较生硬：第五段。这里的世界真精彩（改文） 周测结束十二点

14、铃一打响，无数学子一批接一批涌 向公交车站，像抗日战争时期，儿童都急着搭上火车逃 离即将被攻打的地区，公交车总是满载而归。 挤公交是很激烈的战争。不想参与到战争中的可以 选择在其他人都回家之后再上车，但没多少人愿意。 我属于不紧不慢的。下课之后边走边聊到公交车站 。能不能上公交，除了靠赶超前面人的速度，还有一点 很关键运气。就是要选择一个公交车门能刚好停在 你面前的位置，那么上公交便可得来全不费功夫。可惜 公交车到底会停在哪不是那么好预料的。一辆公车悠悠 驶过，就像大明星路过被粉丝认出再接着被人群簇拥。 你看，565来了。 今天的运气不算太坏，车门与我仅两步之遥。可是 人流马上从三面围涌过来，

15、我前面的人往前一步，我才 想抬脚跟上，身侧已有人抢先一步，占得先机，成功进 位。如此这般几个回合下来，我只能眼睁睁地看着身边 的人如同鱼嘴吐出的气泡一样逐一上车，而我与车门的 两步竟成了不可逾越的天堑。不用半分钟，车上人便摩 肩接踵，连车门处都硬塞满了人，车门好不容易关上了 。 我不幸做不成鱼罐里的沙丁鱼，只好与其他不幸儿 一同等待下一辆车。我也不太着急。随波逐流，进退泰 然，这是我的风格。因为我知道，不必在意暂时的领先 或落后、幸运或不幸，只要某种召唤仍在心中响起，那 么你要到的地方迟早是可以到达的。 果然，又有一辆565来了！ 不过这次运气好像更糟，那车故意跟我开玩 笑，把我远远甩在人群后面。眼看人潮汹涌已 把车门围得水泄不通，我只能望洋兴叹。下意 识地往后面一望，不禁喜出望外：又一辆565， 像海市蜃楼一样向我飘来！定定神：真的！我 审时度势，瞅准了车停的位置，拉了同伴站好 了，守地待车！车温驯地停在我们面前，车门 一开，我们像凯旋的将士受到最优厚的接待一 样，轻轻松松、大摇大摆地上了车。挑了个靠 窗的位置舒舒服服地坐下，长长吁出胸中浊气 ，满心的笑溢了出来，终于可以安安稳稳地看 车外人潮拍涌的风景了。可见塞翁失马，焉知 非福，此言不虚。 我不喜欢挤车，