《0de21073-91f4-49e3-ac2c-81dd4aafc4d8物理学科zhangyufeng03》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0de21073-91f4-49e3-ac2c-81dd4aafc4d8物理学科zhangyufeng03（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、能力视角下物理知识复习建议张玉峰 一、如何理解能力研究思路：能力的定义抽象晦涩，形成过 程纷繁复杂，难以找到有效的培养途径。 了解能力的形成要素、构成、分类，便于 找到培养能力的突破口。一、如何理解能力1.能力与知识、技能、方法的关系前提结果 一、如何理解能力2.形成物理问题解决能力的要素有效的知识熟练的技能有意识的方法良好的习惯充足的经验一、如何理解能力3.物理问题解决能力的核心子能力表征物理问题的能力，即描述物理过程的能力（画图、抓关键词、抑制非主要因素等）把关键词转化为物理方程的能力计算能力表述能力一、如何理解能力4. 解决物理问题的过程模型一般语言文 字、图表等专业语言 表征问题物理模
2、型物理方程结果验证概念关键词 隐含条件数学常识 经验规律选择 抑制回忆回忆对 比画图运算评价一、如何理解能力4. 解决物理问题的过程模型从上图可以看出，审题有如下几个阶段感觉、知觉阶段形成表象阶段借助图象、图形等表达表象阶段（抽象化）发现过程所遵从的规律阶段形成解决问题方案的阶段一、如何理解能力5.考试说明要求的物理能力分类举例理解能力意味着“转换”，实例、表征方式 、说明、描述等推理能力简单、熟悉情景下，分类、概括 归纳、推论等应用能力熟悉情景下，提取、执行、实施 等探究能力新颖或者复杂情景下，区分、组 织、评判等实验能力物理实验背景下，操作、计划、 分析等二、如何有效进行知识复习考虑问题的
3、几个基点事实1：知识与能力的关系事实2：知识不仅包括概念、规律等节点，还有知识间的联系。现状1：目前以知识为单元的复习，割裂了知识间的联系，且方法、习惯、经验等没有得到强化，也没有形成的规划。现状2：学生知识的掌握与能力发展的不同步，重复训练多，反思收获经验少。二、如何有效进行知识复习1. 知识内容的精细化为什么要追求知识内容的精细化？如何做到知识内容的精细化？举例 二、如何有效进行知识复习1. 知识内容的精细化（1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、 T。请根据下列步骤完成电阻测量: 旋动部件_，使指针对准电流的“0“刻线。 将K旋转到电阻挡“l00“的位置。将插
4、入“十“、“插孔的表笔短接，旋动部件_，使指针对准电阻的_ (填“0刻线“或“刻线“)。 将两表笔分别与侍测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比 较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按_的顺 序避行操作，再完成读数测量。 A将K旋转到电阻挡“1k“的位置 B将K旋转到电阻挡“10“的位置 C将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两恨引线相接 D将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准二、如何有效进行知识复习2. 知识关系的结构化知识结构化的含义是什么？二、如何有效进行知识复习2. 知识关系的结构化知识结构化的含义是什么？为什么追求知识的结构化？知识结构化的途径有哪些？二、如何有效进行知识复习3.知识应用的程序化为什么追求知识的程序化？学生不仅需要获得程序的结果，还应体会获得程序的过程举例：楞次定律二、如何有效进行知识复习4.知识表征的多样化为什么追求知识表征的多样化？知识表征的方式有哪些？举例：匀变速直线运动二、如何有效进行知识复习4.知识表征的多样化谢谢大家！
