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1、1 童年在苦难中长大作者：高尔基（前苏联）本书的作者是_前苏联（国家）的高尔基。主人公名叫阿廖沙。这是作者的以自身经历为原型创作的自传体三部曲之一，另两部是_在人间我的大学。主要内容 ：主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。主题思想：童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19 世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗
2、斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。主要人物形象 ：阿廖沙是一个善良，坚强，勇敢，纯洁，同情不幸，憧憬美好生活的正直少年；俄罗斯一代新人的代表，他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，他在外祖母及乐观的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的 “好事多” 的影响和支持下，他不向丑恶势力屈膝，保持着勇气和自信外祖父卡希林：他是俄罗斯小市民阶层的典型，家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉；他非常贪财，暗地里放高利贷，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体
3、现了劳动人民的优秀品质她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听， 她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道， “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方, ，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”其他：父亲彼什科夫（手工业者，老实、本分）继父叶夫根尼 . 马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）大舅舅米哈伊尔（自私自利）小舅舅雅科夫（自私自利）小茨冈：纯朴善良；格里戈里：正直；“好事
4、情”：献身科学典型事例： 与外祖父等人联欢外祖父打外祖母报复老师艺术特色 ：（1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣选材独特，取材于作家的经历交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法启示或感受： 读了高尔基的童年会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。昆虫记“昆虫的史诗”谱写昆虫生命的诗篇作者： 法布尔：是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。主要内容 ：主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了
5、作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情既是科普著作，同时也是文学经典全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。艺术特点：（ 1）作为科学巨著，语言严谨而细致（2）作为文学经典，行文生动活泼，语调轻松，充满情趣。思想内容及情感价值观（可读性体现在）：（1）将昆虫鲜为人知的真实生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景（ 2）透过昆虫世界折射出社会人生（3）全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自大万物的赞美之情。典型事例 ： 1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面；2、螳螂捕食的情景启示或感受 ：
6、昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。2、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为 “讲昆虫生活 ”的楷模 。它根据大量第一手资料， 将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4 年才能钻出地面， 在阳光下歌唱5 个星期； 蟋蟀善建巢穴， 管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子 在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀
7、也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”2 【童年练习】1.以上语段出自名著童年，文中加点的“我”是阿廖沙，“她”是外祖母。请对以上其中一位人物形象作简要分析：选阿廖沙坚强勇敢，正直，充满爱心或：外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都能忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀。2. 童年中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到_老三掉到井里 _，就 _纵身跳到院里，与老大老二一起把老三救了上来，于是他们成为了朋友。3听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答）为什么会发生变化？答：我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，
8、他一个人拖着大货船逆流而上！外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。4外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？（结合小说内容推测一下）答：猜测：结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。5站在读者的角度看，外公是一个什么样的人？答：因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。6文段中画线句子采用了什么表现手
9、法？有何作用？答：这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。7请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。示例：（情节）两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。（感受）这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。8节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？答：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他
10、在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。9分析画线部分语言的表达效果。（两个要点）答：这两句话运用了比喻的修辞手法（1 分），形象生动地（1 分）描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态（1 分），流露出“我”极端厌恶的情感。（ 1 分）【昆虫记练习】1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是昆虫记这本书又译为昆虫学札记或昆虫物语，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做绿色蝈蝈。2、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬
11、鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀 也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。3、a昆虫记中 , 法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程, 而且不无爱怜的称这些食粪虫为_清道夫 _。b 它们扇动双翅 , 四足高高跷起 , 黑黑的肚子卷起触到黄色的足. 用大颚仔细收察, 从闪亮的淤泥表面挑选出精华. 这是法布尔描写 _长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。c 法布尔称赞黄蜂_的建筑才能 , 认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。d 法布尔赞美昆虫的爱情, 特别是在 _西绪福斯虫这一章中刻画的更是细
12、致入微。4、昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举 3 个出来。：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；,5、在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫是：螳螂喜欢的理由：凶残但机警,生活能力强 ,但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。6、简述昆虫记的主题：谱写昆虫生命的诗篇。7、 昆虫记中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一
13、举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。3 8、假如你要向朋友推荐昆虫记，请说说推荐的理由。答：（1）、昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美 ,生动活泼 ,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。（ 2）、昆虫记是法
14、国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。（3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。9、请你写出昆虫记所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_ , 理由是 _。例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。10、请你写出 5 种
15、昆虫记中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。例子：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。综合性学习第一单元成长的烦恼1、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说： 我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小， 却是我前行中的一大障碍。(备注：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。) 2 有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外
16、的都可以。(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪杜甫) 第二单元黄河，母亲河1关于 黄河的著名诗句（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） （4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）（ 5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）2.俗语、谚语：不到黄河心不死 解释比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清 解释比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语成语： 中流砥柱 ：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。鲤鱼跳龙门 ：古代传说黄河鲤鱼跳过龙
