高中政治唯物辩证法的联系观人教版必修4

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1、 高 考 考 点考 查 重 点命 题 焦 点 1.唯物辩证法：唯物 辩证法的总特征，唯 物辩证法的实质和核 心； 2唯物辩证法的联系 观：联系的普遍性， 联系的客观性，联系 的多样性； 3用联系的观点看问 题：整体和部分的关 系，系统优化方法。一、命题内容 1联系普遍性 、客观性和多样 性； 2整体和部分 的关系及系统优 化法。 二、命题形式 客观题和主观题 均考查1.运用联系的观点，说明 2012年各国加强政策协调， 共同应对美欧主权债务危机 的必要性。 2分析推进西部大开发与 实现全面小康社会目标、进 行经济结构调整与实现“十 二五”规划的辩证法依据。 3运用系统优化法，说明 增强经济发展

2、的协调性，转 变经济发展方式的举措。(对应学生用书P181)一、唯物辩证法 1唯物辩证法的总特征(1)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识和改造世界的重要思想方法。(2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。2唯物辩证法的实质与核心(1)对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。(2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。3唯物辩证辩证 法和形而上学是两种根本对对立的世界观观和方法论论基本观点根本观点分歧的三个方 面根本分歧唯物 辩证 法主张用联系的 、发展的、全 面的观点看问 题承认矛盾联系的观点 与孤立的观点 的

3、对立 发展的观点 与静止的观点 的对立 全面的观点 与片面的观点 的对立是否承认矛 盾，是否承 认事物的 内部矛盾是 事物发展的 源泉和动力形而 上学主张用孤立的 、静止的、片 面的观点看问 题否认矛盾问题探究1：为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的？提示：(1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透、不可分割。 (2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辩证唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系。同时充分肯定了人的主观能动作用。 (3)辩证法也离不开唯物论

4、。马克思主义的辩证法是唯物辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。 (4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把二者有机地相结合。二、唯物辩证法的联系观 1联系的普遍性世界上的一切事物都与周围其他事物有着联系。每一事物内部各部分、各要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 2联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类产生以前

5、就存在了，人为事物的联系是人类实践的产物，形成后便独立于人的意识之外。联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联联系是客观观的，是否意味着人对对事物的联联系无能为为力？第一，联联系是客观观的，联联系是事物本身固有的，不以人的意志为为转转移。自在事物的联联系在人类类社会产产生前就存在了，当然不以人的意志为转为转 移；人为为事物的联联系是尽管有“人化”的特点，但它是人类实类实 践的产产物，只有通过过实实践这这一客观观的物质质活动动才能形成，而且形成后就独立于人的意识识之外了，所以也具有客观观性。第二，联联系是客观观的，并不意味着人对对事物的联联系就无能为为力。人们们可以根

6、据事物固有的联联系，改变变事物的状态态，调调整原有的联联系，建立新的具体联联系。3事物联联系的多样样性事物的联联系是多种多样样的，有直接联联系和间间接联联系、内部联联系和外部联联系、本质联质联 系和非本质联质联 系、必然联联系和偶然联联系等。联联系的多样样性要求我们们注意分析和把握事物存在和发发展的各种条件。我们们在认识认识 和改造世界的过过程中，既要注重客观观条件，又要恰当运用自身主观观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识认识 事物的有利条件，又要重视视事物的不利条件。总总之，一切以时间时间 、地点条件为转为转 移。问题探究2：为什么不能说世界上任何两个事物之间都存

7、在着联系？提示：事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。因为事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。三、用联系的观点看问题 1整体和部分的关系(1)整体和部分的关系原理整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；整体和部分在事物发展过程中的地位 、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，从属和服务于整体。整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能

8、及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。(2)理解整体与部分的关系方法论论我们应们应 当树树立全局观观念，立足整体，统统筹全局，选选取最佳方案，实现实现 整体的最优优目标标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时时必须须重视视部分的作用，搞好局部，用局部的发发展推动动整体的发发展。2系统优统优 化方法(1)系统统的含义义及特征。系统统是由相互联联系和相互作用的诸诸要素构成的统统一整体。系统统的基本特征是整体性、有序性和内部结结构的优优化趋趋向。(2)掌握系统优统优 化的方法要着眼于事物的整体

9、性，注意遵循系统统内部结结构的有序性，要注重系统统内部结结构的优优化趋趋向。(3)系统优统优 化的方法要求我们们用综综合的思维维方式来认识认识 事物。问题探究3：思维方式在系统优化方法中有什么作用？提示：分析与综合是人类思维不可分割的两个方面，在深入分析的基础上对事物的部分、要素统筹考虑，才能完整准确地认识事物。 (对应学生用书P182)要点一 全面把握联系的观点 联联系的观观点，既是世界观观，又是方法论论，包括以下内容。1根据联联系的含义义，我们们要学会用联联系的观观点看问题问题 ，既要看到事物内部诸诸要素之间间的相互影响和相互制约约的关系，也要看到事物外部、事物之间间的相互影响、相互制约约

10、的关系。2根据联联系的普遍性，我们们要承认联认联 系的普遍性，既要看到事物内部的联联系，也要看到事物之间间的联联系；既要看到一事物与周围围事物的横向联联系，也要看到事物前后相继继的历历史联联系。3根据联联系的客观观性，我们们既要承认联认联 系的客观观性，不能把主观联观联 系强加给给事物，又要看到人们们可以根据事物的固有联联系改变变事物的状态态，建立新的具体联联系。4根据联联系的条件性、多样样性，我们们要具体分析事物之间间的联联系，把握事物之间间的真实联实联 系，注意分析和把握事物存在和发发展的各种条件，一切以时间时间 、地点、条件为转为转 移。5根据事物的整体和部分的联联系原理，我们们要学会从

11、整体上把握事物的联联系，既要看到整体与各个组组成部分之间间的静态联态联 系，也要看到事物发发展的全过过程和各个阶阶段之间间的动态联动态联 系；既要树树立全局观观念，办办事情要从整体着眼，寻寻求最优优目标标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥发挥 。全面把握联系的观点应注意：联系的观点，既是世界观，又是方法论，包括以下内容。 (1)根据联系的含义，我们要学会用联系的观点看问题，既要看到事物内部诸要素之间的相互影响和相互制约的关系，也要看到事物外部、事物之间相互影响、相互制约的关系。 (2)根据联系的普遍性，我们要承认联系的普遍性，既要看到事物内部的联系，也要看到事物之间的联系；既要看到一事物与

12、周围事物的横向联系，也要看到事物前后相继的历史联系。(3)根据联系的客观性，我们既要承认联系的客观性，不能把主观联系强加给事物，又要看到人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 (4)根据联系的条件性、多样性，我们要具体分析事物之间的联系，把握事物之间的真实联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 (5)根据事物的整体和部分的联系原理，我们要学会从整体上把握事物的联系，既要看到整体与各个组成部分之间的静态联系，也要看到事物发展的全过程和各个阶段之间的动态联系；既要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到

13、最大发挥。例1 (2011课标全国卷)我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的 商机，是因为( )善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系善于根据事物之间的固有联系建立新的联系尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A B C D解析 题干中某公司深入研究秸秆的材质特性，表明该公司把握住了事物的本质联系，故应选；以前秸秆综合利用效率不高而被废弃，现在能被制造成结实耐用的板材并深

14、受欢迎，说明该公司根据事物之 间的固有联系建立了新的具体联系，故应选；与题意不符；强调的是联系的客观性，也与题意不符。故选A。答案 A点拨 此题题考查联查联 系的客观观性、多样样性的相关知识识，要求学生对对知识进识进 行系统统掌握、深入分析。解答此题题要深入理解联联系的多样样性与客观观性。本题题易错选错选 C。学生对对把握不准确，其原因有两点：一是强调调的是联联系的客观观性，与题题中强调调的要发挥发挥 主观观能动动性，把握本质联质联 系、建立新的联联系相悖；二是前后两句相矛盾，学生易因理解不透导导致误选误选 。(2011江苏苏无锡锡)曾经经有一位教授对对一棵树树算了两笔不同的账账：一棵正常生长

15、长50年的大树树，按木材价格计计算，最多值值300美元，但是从它产产生的氧气、减少大气污污染、涵养水源、可以为鸟类为鸟类 与其他动动物提供栖息环环境的生态态效益看，则则价值值不止20万美元。这这种算账账方法强调调()A事物运动动的规规律性 B事物的运动动和变变化C事物联联系的普遍性和多样样性 D人类认识类认识 的主观观性解析 树与氧气、大气污染、水源、鸟类和其他动物密切相关，这说明事物联系的普遍性和多样性，C切题，答案选C。A、B、D均不符合题意。 答案 C点拨 易错选错选 D。其原因是对题对题 干理解有误误，题题干说说明的问题问题是事物的联联系，不是人类认识类认识 的主观观性。要点二 系统优

16、化的方法 1.整体与部分的辩证关系整体部分区 别内涵是事物的全局和发展的全过程，从数量上 看它是一是事物的局部和发展的各个 阶段从数量上看它是多 地位 和功 能整体居于主导地位，整体统率着部分，具 有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配的地位，部 分服从和服务于整体 方法 论要 求要树立全局观念，立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从 而达到整体功能大于部分功能之和的理想 效果必须重视部分的作用。搞好 局部，用局部发展推动整体 的发展联系整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其 变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决 定作用。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就 会大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体 的功能就会小于各个部分功能之和。