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1、 （宋）苏轼 苏轼：北宋文学家、书画 家。字子瞻，号东坡居士 ，四川眉山人。苏洵之子 。世人称其为“苏东坡”。 汉族，眉州（今四川眉山 ，北宋时为眉山城）人， 祖籍栾城。北宋著名文学 家、书画家、词人、诗人 ，美食家，唐宋八大家之 一，豪放派词人代表。作者简介与父苏洵，弟苏 辙合称三苏。他 在文学艺术方面 堪称全才。其文 汪洋恣肆，明白 畅达，与欧阳修 并称欧苏，为唐 宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比 喻，在艺术表现方面独具 风格，与黄庭坚并称苏黄 ；词开豪放一派，对后代 很有影响，与辛弃疾并称 苏辛；书法擅长行书、楷 书，能自创新意，用笔丰 腴跌宕，有天真烂漫之趣 ，与黄庭坚、米芾(读音
2、： m f ）、蔡襄并称宋四家 ；画学文同，喜作枯木怪 石，论画主张神似。诗文 有东坡七集等，词有 东坡乐府。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。（宋）苏轼六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨/未/遮山， 白雨/跳珠/乱/入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。（宋）苏轼六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。（宋）苏轼. . . .翻墨：指打翻的 黑墨水，乌黑一 片，没有规则。 跳珠：指跳动的 珠子，说明雨点 大，杂乱无序。 卷地风：从地面 卷起的风。 水如天：水面像 蓝天一样明
3、净。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 。 1.黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。遮 ：遮盖，掩盖。 2.白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就 像珍珠般跳落。 3.未遮山:还没有把群山遮住。远处天上涌来一片黑云，它们翻滚 着像泼洒的墨汁尚未挡住山，白花 花的雨点似珍珠乱蹦乱跳跳上船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 。 1.卷地风：风从地面卷起。 2.水如天：远远望去，水天一色，连成 一片。忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过 天晴，碧波如镜，水面像明净的蓝天，又是 一派明媚的风光。 这首诗描写了夏日西 湖上一场来去匆匆的 暴雨。第一句写黑云 翻滚，第二句写大雨 倾盆，后两句写雨过 天晴。大自然变化
4、多 么迅速，诗人用笔又 多么神奇啊！ 这首诗歌，作者描写了自己在望 湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨 欲来和雨过天晴后的景色。作者 先从暴雨临前写起，其景象是天 上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在 天边翻转，远处的山巅在翻腾的 乌云中依稀可辨，这个时候，如 注的骤雨就已经来到。 大雨裹挟着白色的雨点砸在船上 ，水花四溅，仿佛千万颗珍珠， 从天上倾倒而下。正在人们感受 暴雨的壮观场面的时候，一阵狂 风席地卷来，一下子吹散了乌云 和大雨。云开日出，望湖楼下水 面平静如镜，空气清新，远远望 去，水天一色。 苏教版五年级语文下册作者：杨万里作者：杨万里如果你的好朋友要离开你到很远的地方去如果你的好朋友要离开你到
5、很远的地方去 ，你这时候的心情是怎么样的？你又有什，你这时候的心情是怎么样的？你又有什 么话要对她说呢？么话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时 的情景的呢？的情景的呢？今天我们学一首古诗今天我们学一首古诗晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里（南宋）杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里（南宋）杨万里毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中， 风光不与
6、风光不与四时四时同。同。 接天莲叶接天莲叶无穷碧无穷碧， 映日荷花映日荷花别样红别样红。杨万里杨万里(11271206)(11271206)吉州吉水吉州吉水( (今江西吉今江西吉 水水) )人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士 。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。 工诗。为工诗。为“南宋南宋 四大家四大家”之一。初学之一。初学“江西江西 诗派诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家，后学王安石及晚唐诗，终自成一家 。一生作诗万余首。亦能文。著有。一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集诚斋集 。作者介绍：作者介绍：晓晓：早晨。：
7、早晨。 四时四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外：春夏秋冬四季。在这里指六月以外 的其它时节。的其它时节。 无穷碧无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接：因莲叶面积很广，似与天相接 ，故呈现无穷的碧绿。，故呈现无穷的碧绿。 别样红别样红：红得特别出色。：红得特别出色。 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。的节奏。毕竟 西湖 六月中， 风光 不与 四时同。接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样
8、红。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。的节奏。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方, 碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了 非同一般的红。毕竟是西湖六月天的景色 ，风光与其它季节确实不同。莲 叶接天望不尽一片碧绿，阳光下 荷花分外艳丽鲜红。 “ “
9、毕竟西湖六月中，风光不与四毕竟西湖六月中，风光不与四 时同时同”，首句看似突兀，实际造句大，首句看似突兀，实际造句大 气，虽然读者还不曾从诗中领略到西气，虽然读者还不曾从诗中领略到西 湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中 感受到了。这一句似脱口而出，是大感受到了。这一句似脱口而出，是大 惊大喜之余最直观的感受，因而更强惊大喜之余最直观的感受，因而更强 化了西湖之美。化了西湖之美。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷 花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无 边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲 叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其 丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相 衬，又使整幅画面绚烂生动。
