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1、生物变异、育种和进化生物变异、育种和进化 ( (复习课复习课) )罗定实验中学 苏秦普遍性、低频性、不定向性 、随机性、多害少利性产生新的基因减的前期和后期只产生新基因型， 不产生新基因缺失、易位、颠倒、重复基因重组基因突变染色体变异基因重组种群自然选择隔离物种多样性（一）三种可遗传变异的比较项 目基因突变基因重组染色体变异概 念基因结构改变 ，包括DNA碱基 对的增添、缺 失、替换由于基因重新 组合而发生的 变异染色体结构 和数目变化 而引起的变 异本 质产生新基因， 发生基因“种 类”或“质” 的改变，无“ 量”的改变未产生新基因 只改变基因型 ，无“质”和 “量”的变化未产生新基 因，只
2、引起 基因的数量 或排列顺序 上的变化项目基因突变基因重组染色体变异适用范围任何生物都可以发生真核生物进行有性生殖产生配子时真核生物细胞增殖过程中均可发生意义生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料生物变异的重要来源之一，产生生物多样性的重要原因单倍体育种、多倍体育种对生物进化有一定意义检测 光镜下均无法检出光镜下一般可 以检出【高考警示钟】基因突变对生物体的影响并不一定比染色体变异小,基因突变不改变生物体内基因的数量，染色体变异可以改变生物体内基因的数量。但不要误以为染色体变异一定比基因突变对生物的影响大。有的基因突变是致死的，其影响反而比一些染色体变异影响大。检测一下 1、基因突变和染色体
3、变异的一个重要区别是（ ）A、基因突变在光镜下看不见B、染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C、基因突变是可遗传的D、染色体变异是不能遗传的A2、进行无性生殖的生物，其变异不可能来自（ ）A、基因突变 B、基因重组C、染色体变异 D、生活条件改变 B方 法 优缺点 举例 原 理 基 因 重 组杂交-F1自 交-F2选优 -自交-再 选择 优点:将不同个体 的优良性状集中 到同一个体上不 足:育种周期长矮秆抗 病小麦 的培育杂交育种基 因 突 变物理或 化学方 法处理 筛选优点：提高突变 率，加速育种进 程。不足：有利 变异少，需要大 量处理实验材料 。青霉素 高产菌 株、太 空椒诱变育种（二
4、）几种育种方法比较原理方法优点缺点实例基因工程育种基 因 重 组利用基 因工程 技术将 目的基 因导入 生物体 内 打破物 种界限 ，定向 改造生 物性状 。抗虫棉， 超级细菌 ,产生人胰 岛素的大 肠杆菌技术复 杂，可 能引起 生态危 机方 法 优缺点 举例 原 理 染色 体数 目变 异花药离体 培养再经 人工诱导 使染色体 加倍 优点：明显缩短 育种年限。是最 快速的育种方法 。不足：技术复 杂。常与杂交育 种相配合。快速培 育矮秆 抗病小 麦单倍体育种 染色 体数 目变 异用秋水仙 素处理萌 发的种子 或幼苗 优点：器官较 大，营养物质 含量高。 不足：发育延 迟，结实率低 。 三倍体
5、无子西 瓜，八 倍体小 黑麦多倍体育种 (1)若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交 ，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操 作，则最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。 (4)若实验植物为营养繁殖类，如土豆、地瓜等 ，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种 。 (5)若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种 。 (6)若要定向改变生物性状培育出新品种，可利 用基因工程育种。根据育种要求选择育种方式3、下列关于育种的叙述中，错误的是（双选 ） （ ）A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C三倍体植物由受
6、精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状BD随堂练习4、 两个亲本的基因型分别为AAbb和 aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传, 要培育出基因型为aabb的新品种，最简 捷的方法是（ ）A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D细胞工程育种B5、图示由两个水稻品种分别培育出 三个品种的过程，下列叙述正确的是( )A由和经步骤、培育出，育种时间最 短 B步骤通常用物理或化学的方法进行诱变处理 C由经步骤、培育出的方法属于多倍体 育种 DD步骤中通常使用花药离体培养法达尔文的自然选择学说 1.过度繁殖大量个体2.遗传变异不利变异 个体有利变异 个体3.生存斗争4.适者生存自然选择生
7、物进化内因动力结果（三）生物进化现代生物进化理论核心：基 本 观 点1、生物进化的基本单位是：2、生物进化的实质:3、物种形成过程的三个环节：种群种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择、隔离自然选择学说种群中某基因频率和基因型频率:种群中某基因频率= 种群中该基因总数种群中该对等位基因总数基因型频率= 该基因的个体数该种群个体总数基因频率的计算D（1）通过基因数计算基因频率A% = A的基因数/全部等位基因数 a% = a的基因数/全部等位基因数例1据调查得知，某小学的学生中基因 型的个体数分别为：XBXB=44，XBXb=5，XbXb=1 ，XBY=43，XbY=7，则Xb的基因频率为（
8、 ） A13.2% B5% C14% D9.3%（2）通过基因型频率计算基因频率A% = AA%+1/2 Aa% a% = aa%+1/2 Aa%例2在一个种群中随机抽出一定数量的 个体，其中基因型为AA的个体占18%，基因型 为Aa的个体占78%，基因型为aa的个体占4%。 基因A和a的频率分别是（ ） A.18%、82% B.36%、64% C.57%、43% D.92%、8%C 例3：在某一个种群中，已调查得知，隐性性状者 （等位基因用A、a表示）占16%，那么该种群的 AA、Aa基因型个体出现的概率分别为：A.0.36、0.48 B.0.36、0.24 C.0.16、0.48 D.0.
9、48、0.36（3）运用遗传平衡定律来计算 ：A【解析】 第一步已知隐性性状者即aa的基因型频率为16%， 那么a基因的频率为0.4，A的基因频率为1-0.4=0.6。 第二步将其看作在理想的状态下，运用遗传平衡公 式进行计算：AA%=A%A%=0.60.6=0.36； Aa%=2A%a%=20.60.4=0.48下图表示棉花品种下图表示棉花品种和和两个品系培育出两个品系培育出 新品种的可能方法，新品种的可能方法，I I表示培育过程，表示培育过程， 请回答：请回答：巩固练习(1)(1)由品种由品种和和经过过程经过过程I I、V V培育出新品培育出新品 种的育种方式是种的育种方式是_。杂交育种(
10、2)(2)由品种由品种经过过程经过过程培育品种培育品种常用的常用的 方法方法_。花药离体培养花药离体培养 (3)(3)由品种由品种经过过程经过过程培育品种培育品种常用常用 _方法。方法。 (4)由品种直接形成品种的过程被称 为_。诱变育种诱变育种 ( (或人工诱变或人工诱变) )多倍体育种多倍体育种(5)由品种经过过程培育品种的最 简便方法是_。自交 (6)若外源基因D为苏云金芽孢杆菌质粒 的抗虫基因，在品种中有了同样的杀 虫蛋白，该品种的种植在环境保护上的 重要作用是_.减少环境污染对某校学生进行色盲遗传病调查研究 后发现：780名女生中有患者23人、携 带者52人；820名男生中有患者65人那 么该群体中色盲基因的频率是( ) A.4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2%C C
