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1、吉安县立中学 高二第一次月 考语文试题 命题 人 陈爱明2013年9月26日11、下列词语中画线的字，读音全都正确的一组是( )A酩酊（dng） 濒临(bn) 一幢楼(dng) 天崩地坼 (ch)B. 荸荠( b) 整饬 (ch) 瞅一眼( chu) 矫揉造作( jio ) C. 租赁(ln) 阜盛( f ) 捋胡子(l) 茕茕(qn)孑立 D. 洗涮( shun ) 谂知( shn ) 卡介苗(k) 陈抟老祖( tun )(A一幢楼zhung B 荸荠b C茕茕 (qin)孑立) 22、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A胡诌 滑稽 屠戮 笑咪咪 命途多舛B泅水 啮齿 寥落 兜圈子 叨
2、陪鲤对C车蓬 锱铢 沐浴 发祥地 安然无恙D盘桓 央浼 睇眄 家具店 陨身不恤（A笑眯眯 C车篷 D殒身不恤） 33下列各句中，画线的词语使用恰当的一句是（ ） A王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是滕王阁序喷 薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。 B当人们在某些方面遇到困惑时，总希望听听专家的指导和建议，而专家 也确实起到了解惑答疑的作用，长此以往，专家和公众就形成了较为牢固的 的信赖关系。 C阳春三月，一位老人在龙湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人 侧目观赏。 D一年前歌星藏天朔带头签署了演艺人社会责任自律宣言，但墨迹未 干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，
3、前后判若云泥，真是不可思议。（A率尔成章 率尔：不经思索，随意地。不假思索，下笔成 文。形容写文章粗疏草率，不认真。 B长此以往 指时间久了 会有不好的结果，用于对将来不好的情况的假设，不可以用于 陈述已有事实。C“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来 形容人们欣赏的状态是不对的。D判若云泥 高低差别就像天 上的云彩和地下的泥土那样悬殊。）4确认意象特点4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作 伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的 契合点很多，合作共赢的机会很多。 B美国预防杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果 每天买
4、菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上，他们的身体 会更健康。 C山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山 东省高中阶段有完整学习经历的非山东户籍的考生均可在山东 省就地报名参加高考。 D新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改 善，高清大屏幕24小时不间断地提醒旅客警惕防骗防盗。（A成分残缺，“进入”缺少宾语，可以补上“新 阶段”。B“买菜、煮饭、干家务活”不合逻辑， 分类不当。D“警惕防骗防盗”否定不当，意思弄 反了。）55、下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米 粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口
5、。 B银发族希望能住到人口相对密集的城市空间里，那里有图书 馆、学校和大型的购物中心，这些既能满足他们再学习的需求 ，也有助于增进彼此之间的交流、让人感到安全。 C清代西北史地学的奠基者祁韵士，像其他谪贬到伊犁的人一 样，最后也喜欢上了伊犁，他在天山一诗中写道：“中原 多少青山脉，鼻祖还看就此分。” D西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一 面是失意、困惑；另一面是幸福、快乐。（A项，把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白 ”后面，解释成份要紧贴在被解释的词后面。B项，“ 交流”后的顿号应改为逗号；D项，分号应改为逗号。 ）66、下列有关名著的说明，不正确的一项是（ ）A刘姥姥
6、二进大观园的时候，竟投了贾母、凤姐等人的缘。她 们留刘姥姥参加了宴会、游园，把她当着“玩物”来取乐。刘姥 姥也有意哄老太太开心，丑态百出，令黛玉等人笑得喊肚子痛。B三国演义第三十六回中有“伏龙、凤雏两人得一，可安 天下”之说，其中“伏龙”指诸葛亮，“凤雏”指徐庶。徐庶后 虽被曹操用老母换取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有“徐 庶进曹营一言不发”的歇后语。C巴金的家细致刻画了鸣凤临死前的矛盾心理和求助无门 的痛苦，既表现了鸣凤对罪恶世界的恨，又表现了她对觉慧的真 挚的爱。（家）D弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会，就身穿黑衣，跟 踪这对年轻人，直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里，然 后手
7、握着一把匕首破门而入，刺杀弗比斯。（巴黎圣母院）（ “凤雏”应是庞统而非徐庶。）7阅读下面的文字，完成79题。元画与宋画有极大不同，有很多差异。然而最重 要的差异应是由社会急剧变化带来的审美趣味的变异。 蒙古族进据中原和江南，严重破坏了生产力，大量汉族 知识分子也蒙受了极大的屈辱和压迫，其中一部分人或 被迫或自愿放弃“学优则仕”的传统道路，把时间、精 力和情感思想寄托在文学艺术上。山水画也成为这种寄 托的方式之一。院体画随着赵宋王朝的覆灭而衰落、消 失，而随着社会条件的变异，山水画的领导权和审美趣 味落到了元代的在野士大夫知识分子手中。“文人画” 正式确立。尽管后人总爱把它的源头追溯到苏轼，而
8、南 宋时期大概也确有一些已经失传的不同于院体的文人画 ，但从历史整体情况和现存作品实际看，文人画作为一 种体现时代精神的潮流出现在绘画艺术上，似仍应从元 并且是元四家算起。 8“文人画”的基本特征，就是文学趣味的异常突出。 宋画是形似与神似、写实与诗意的融合统一，矛盾双 方处在和谐状态。但形与神、对象（境）与主观（意 ）这对矛盾继续发展，在元代这种社会氛围和文人心 理的影响下，神与主观绝对压倒形与对象而直接表露 ，走到与宋画不同的境地：形似与写实被放在很次要 的地位，而主观的意兴心绪得到了极力强调。艺苑 卮言说：“人物以形模力先，气韵超乎其表；山水以 气韵为主，形模寓于其中。”这就也把“形模”
9、在山水画 中的地位和意义放在非常次要以至附属的地位，与北 宋初年那样讲究写真形似，形成了鲜明对比。元代著 名画家倪云林说：“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不 求形似，聊以自娱耳。” 9与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味 构成元画特色的，是对笔墨的突出强调。这是 中国绘画艺术又一次创造性的发展，而元画也 因此才获得了它所独有的审美成就。也就是说 ，在文人画家看来，绘画的美不仅在于描绘自 然，而且在于或更在于描画本身的线条、色彩 亦即所谓笔墨本身。笔墨可以具有不依存于表 现对象（景物）的相对独立的美。它不仅是一 种形式美、结构美，而且在这形式结构中能传 达出人的种种主观精神境界、气韵、兴味。10正
10、是这时，书法与绘画密切结合起来。从元画开 始，强调笔墨、重视书法趣味成为绘画的一大特色。 线条自身的流动转折，墨色自身的浓淡、位置，它们 所传达出来的情感、力量、气势、时空感，构成了重 要的美的境界。任何逼真的摄影之所以不能替代绘画 ，其实正在于后者有笔墨本身的审美意义在。笔墨所 蕴含的美是自然界所不具有的，而是由人们长期提炼 、概括、创造出来的美。元代名画家名书法家赵孟頫 说：“石如飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人 能会此，须知书画本来同。”画家、书法家兼诗人， 一身三任焉，自兹成为中国山水画家的一种基本追求 和理想。 11与此相辅而行，从元画大兴的另一种中国画的独有 现象，是在画上题字
11、作诗，以诗文来直接配合画面， 使两者相互补充，这是唐、宋和外国都少有和不可能 有的。唐人绝少题诗书款，宋人题诗书款常藏于石隙 树根处，一般不使之过分侵占画面，以免影响对画面 的欣赏。元人则大不同，画面上的题诗写字有时多达 百字十数行，占据了很大画面，而元人有意识地使它 成为整个构图的重要组成部分。这一方面使书、画两 者以同样的线条美来彼此配合呼应，另一方面，通过 文字所明确表述的含义，来加重画面的文学趣味和诗 情画意（选自美的历程，有改动） 127下列关于“文人画”的表述，不正确的一项是（） A元代文人画在绘画艺术上体现了时代精神的潮流， 而后人总爱把文人画的源头追溯到南宋。 B元代文人画的形
12、成结构中能传达出人的种种主观精 神境界、气韵、兴味。 C元代文人画与宋画风格不同，极力强调主观意兴心 绪。 D元代文人画是是一种寄托当时社会变化时期一些汉 族知识分子的情感的方式。 （“而后人总爱把文人画的源头追溯到南宋” 应为“北宋”，对应第一段原文“尽管后人总爱 把它的源头追溯到苏轼”） 138下列理解和分析，符合原文意思的一项是（） A元朝取代宋朝，社会发生了急剧变化，这种变化使 得人们的审美趣味也发生了变化，这就使元画与宋画有 极大不同。 B宋画是形似与神似、写实与诗意的融合统一，这种 矛盾在元画中得到了解决。 C画面上写字题诗是元画的独有现象，画面上的写字 题诗常常占据了很大画面，成
13、为了整个构图的重要组成 部分。 D在文人画家看来，绘画的美不在于描绘自然，而在 于或更在于描画本身的线条、色彩亦即所谓笔墨本身。（B这种矛盾得到了解决错误，C项根据原文“唐人绝少题诗”可 知“画面上写字题诗是元画的独有现象”错误； D项原文是“不 仅、而且”的关系） 149根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A元代文人画的基本特征就是文学趣味的异常突出和对笔墨 的突出强调。其中前者是在元代社会氛围和文人心理的影响下 形成的。 B元画流动转折的线条，浓淡的墨色能传达情感、力量、意 兴等，构成重要的美的境界，这使得任何逼真的摄影都比不上 绘画。 C元画中的写字题诗既可以使书、画两者以同
14、样的线条来彼 此配合呼应，又可以加重画面的文学趣味和诗情画意。 D元画独有的审美成就就在于元代文人画家在绘画时不仅注 重描绘自然的美，更注重描画本身的线条、色彩。 “这使得任何逼真的摄影都比不上绘画”表述错 误，文中只是说任何逼真的摄影“不能代替绘 画”） 15三、（9分，每小题3分） 阅读下文，完成1012题。周必大传 周必大，字子充，号平园老叟。少英特，父死，鞠于母家，母亲 督课之。绍兴二十年，第进士，授徽州户曹。中博学宏词科，教 授建康府。除太学录，召试馆职，高宗读其策，曰：“掌制手也 。”孝宗践祚，除起居郎。侍经筵，尝论边事，上以蜀为忧，对 曰：“蜀民久困，愿诏抚谕，事定宜宽其赋，则安
15、矣。”应诏上 十事，皆切时弊。权给事中，缴驳不辟权幸。金索讲和时旧礼，必大条奏，请 正敌国之名，金为之屈。曾觌、龙大渊得幸，台谏交弹之，并迁 知阁门事，必大与金安节不书黄，且奏曰：“陛下于政府侍从， 欲罢则罢，欲贬则贬，独于二人委曲迁就，恐人言纷纷未止也。 ”明日宣手诏，谓：“给舍为人鼓扇，太上时小事，安敢尔！” 必大入谢曰：“审尔，则是臣不以事太上者事陛下。”退待罪， 上曰：“朕知卿举职，但欲破朋党、明纪纲耳。”旬日，申前命 ，必大格不行，遂请辞去。 16久之，差知南剑州，改提点福建刑狱。除秘书少监，兼直学士 院，兼领史职。未几，辞直学士院。张说再除签书枢密院。必 大奏曰：“昨举朝以为不可，陛下亦自知其误而止之矣。曾未 周岁，此命复出。贵戚预政，公私两失，臣不敢具草。”必大 出国门，除建宁府。必大至丰城称疾而归。后必大三请辞，以 此名益重。久之，除敷文阁待制兼侍读、兼权兵部侍郎、兼直 学士院。上劳之曰：“卿不迎合，无附丽，朕所倚重。”除兵部侍郎，寻兼太子詹事。奏言“太宗储才为真宗、仁宗 之用，仁宗储才为治平、元佑之用。自章、蔡沮士气，卒致裔 夷之祸。秦桧忌刻，逐人才，流弊至今。愿陛下储才于闲暇之 日。”上日御球场，必大直谏之。久雨，奏请减后宫给使，宽 浙郡积逋，命省部议优恤。淳熙十四年，拜右丞相。十六年，拜左丞相。庆元四年薨， 谥文忠。有平园
