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1、1 攻坚克难，打造三湘职业名校永州市工商职业中等专业学校永州市工商职业中等专业学校，是永州市零陵区唯一的一所公办全日制职业中等专业学校，是首批“国家级重点职业中专”、首批“湖南省示范性职业学校”、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，是永州职教学会牵头学校、永州职业学校师资培训基地和永州市中职学生技能大赛基地，是永州职业教育的窗口学校，是永州职业教育的一面旗帜。2009 年获“全国教育系统先进集体”称号，2014 年通过首批国家改革发展示范校验收，学校荣获零陵区综治和创卫双项先进，2015 年被评为湖南省资助研究先进单位，“机械装备加工与制造”专业群立项为省级示范性特色专业群项目建设。20
2、16 年，学校作为全市唯一一所中职学校获“永州名校”称号。学校占地265 亩，建筑面积8.5 万平方米，仪器设备总价值达 7000 多万元。 现有在岗教师383 人，其中聘请教师70人，专任教师300 人，专业教师222 人，双师型教师151 人。本科学历 316 人，研究生学历32 人，教师结构合理，师生比为 1：13.75 。学校有国家职业技能鉴定考评员23 人，技师或高级技师 34 人。学校开设计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、汽车制造与检修、模具设计与制造等 13 个专业。有注册班级92 个（在校班级80 个，顶岗2 实习班级 12 个） ，注册学生53
3、10 人。学校现有省级 “特色专业” 2 个，省级“示范性特色专业”2 个，省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”2 个，省级“精品课程”2 门，省级“示范性特色专业群”1 个。建有服装、电子、数控、模具、汽修、机械加工、财会模拟、计算机实训中心等51 个实训室。开办了名臣制衣有限公司、永邦电子有限公司两个校办企业。省社会劳动保障厅在学校设立了“职业技能鉴定所”，省商务厅将学校定为外派劳务培训基地。多年来学校坚持“两手抓”的办学方向，励精图治，锐意改革，办学规模日趋扩大，办学品质稳步提升。现将学校工作汇报如下：一、政府高度重视，多方保障加大投入零陵区委、区政府始终坚持把职业教育放在教育优先
4、发展的战略地位，从组织上、制度上为学校的发展提供有力保障。（一）成立机构，为学校发展提供组织保障副市长、零陵区委书记严兴德同志担任学校名誉校长，区长唐烨同志担任零陵区职教中心主任。区委书记和区长每年都带领四大家领导以及区编办、教育局、人社局、国土局、住建委、发改委、工业园区等政府职能部门来学校现场办公，解决学校在基础能力建设、经费投入、招生就业、教师编制、校企合作、专业发展等方面遇到的困难。区委区政府以永州市工商职业中专为牵头单位，组建了零陵区职教中心管委会，3 明确了相关单位和部门的职责，统筹全区职业教育资源和经费，明确区人社局组织的“职业技能培训”和区农业局组织的“阳光培训”等技能培训均由
5、我校承担。2008 年零陵区职教中心立项为十一五省级重点建设项目。（二）多措并举，为学校发展提供政策支持一是为保障中等职业教育发展，区委区政府逐步调整了高中阶段学校布局，先后将永州九中、永州十一中和永州五中改为全日制初中学校，原有的六所普通高中压缩到三所。（永州一中被升格为市管学校）二 是 制定并颁布了零陵区建设教育强区规划纲要（2011-2015 ） 、 永州市零陵区国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要（2011-2015 ） 、 零陵区职业教育和成人教育“十二五”发展规划等文件，提出职业教育的发展目标，健全发展机制，制定一系列促进职业教育发展的措施。突出永州市工商职业中专在全区职业教育中
6、的主体地位，将职业教育纳入地方经济社会发展总体规划，列入政府目标考核体系，建立联席会议制度，定期召开议教会议，研究解决职业教育中的问题。三是区职教中心和区教育局每年制定高中阶段招生方案和奖励政策， 确保普职正常分流。我校 2013 年招收新生1893人， 2014 年 1693 人， 2015 年 1894 人。四是重视学校师资队伍建设，针对学校学生规模不断提升，重新调整学校教师编制数，编制数由原来的310 人增加到 408 人；通过人才引进方式，让学校到企业选拔优秀人才，4 充实学校“双师型”教师队伍；给予学校政策，让学校优先到区内所撤高中学校分流文化课教师和公开向社会招考专业教师；由学校自
7、主向社会公开聘请专业教师，每年为学校解决聘请教师工资。（三）保障投入，为学校发展提供财力支撑2013 年至 2015 年，为加强学校发展建设，零陵区委区政府投入共计2500 多万元。一是零陵区区本级城市教育附加费30% 比例用于职业教育， 2013 年、 2014 年、 2015 年拨付资金分别为300 万元、300 万元、 400 万元。二是地方教育费附加2013 年、 2014 年、 2015 年分别拨付 56.1708 万元、 100 万元、 100 万元用于职业教育。上述经费共计 256.1708 万元，没有用于人员经费支出。三是区财政按区域人口人均一元的标准，预算安排职业教育专项经费
8、。 2013 年、2014 年、2015 年我区职业教育专项经费每年 63 万元共计 189 万元，已足额预算并拨给了学校。四是 2013 年至 2015 年新增一般转移支付资金有一定比例用于职业教育，每年用于职业教育 20 万元。财政一般预算单独安排职业学校专项基建经费，并做到了专款专用。其中 2013 年安排了250 万元、 2014 年安排了300 万元、 2015年安排了100 万元，合计安排职业学校专项基建经费650 万元。五是我区按公办职业学校教师基本工资总额的1.5%计算，区财政足额预算了该项师资培训经费，2013 年（全区）5 204 万元、2014 年（全区） 275.4万元
9、、2015 年（全区）274.9万元。该项经费全区中小学、职业学校统一预算，统一管理和使用。六是 2013 年零陵区职业教育的专项建设项目为创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”，永州市工商职业中专以全省第四名的成绩顺利通过“国家中等职业教育改革发展示范学校”国家级验收，计划安排配套经费40 万元，实际拨付到位 43.8292 万元。七是国家和省定的其它职业教育投入政策得到了落实。区财政每年安排基础能力建设专项经费，2013 年、 2014 年、2015 年分别为 16.7 万元、 21 万元、 20 万元。学校公用经费的5% 以上用于教师培训， 2013 年、 2014 年、2015 年分
10、别为32 万元、 36.6 万元、 33.7 万元用于学校教师培训。二、优化资源配置，大力改善办学条件一是加强基础能力建设。2013 年 7 月学校顺利实现“东部西迁”后，结束了长达18 年的一校两址，隔河而治的办学历史。目前学校占地265 亩，建筑面积达到7 万多平方米。2013 至 2015 年，学校共计投入5000 多万元加强硬件建设。2013 年投资 800 万元建设一栋7200 集模具、 数控、机械加工、电子、服装于一体的实训大楼；投资504.85 万元建设一栋 3900 的师生食堂； 投资 754.6 万元征地 50 亩，建设 400米的塑胶标准田径场；投资947 万建设面积700
11、0 的女生公寓；投资 1420 万元建成面积为10080 的综合楼。 2014 年投6 资 550 万元建设一栋5804 的教师公租房，投资200 余万元改善学校基础设施，进行校园绿化、美化、亮化，规划校园交通。2015 年投资 140 万元整修木楼， 投资 20 余万元对科技楼与木楼间的空地进行绿化，投入现金200 余万元，加上以土地折算资金投入的方式与区房产局共建学生公寓一栋，建筑面积达8900 。投入100 万元升级 1000M主干和 100M到桌面的校园网，连接到所有科室、教室、寝室，实现教学管理的信息化。二是改善实践教学条件。学校通过与当地企业以“责权共担”股份制形式共同创办了“飞凌
12、科技有限公司”、“永邦电器有限公司”、“名臣制衣有限公司”，引入企业的实际运行环境，对学生进行生产性实训。2013年至 2015 年，投资 2000 多万元建成了数控加工和计算机两个校内生产实训基地，数控加工有了自己的“理实一体化”实训室，数控技术应用和计算机应用实训基地立项为“省级生产性实训基地”。同时，学校积极与永州市经济开发区和零陵工业园区合作，拓展校外实训基地，满足学生生产性实训和顶岗实习要求。三、对接地方产业，构建职教特色专业群学校专业设置紧紧对接地方产业，改传统的“供给驱动”为“需求驱动”, 围绕“稳规模，抓管理，提质量，树品牌”的建设目标，加强校企合作，实施专业群建设，走内涵发展
13、之路。（一）专业设置与地方产业吻合7 学校坚持以企业为主体的“三联一主体”的校企合作办学模式，努力实现政、企、校三方联动。为适应永州重点承接汽车及零部件、矿产加工、电子信息等经济产业发展的要求，将数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、 汽车制造与检修四个学校优势专业整合，建成“机械装备加工制造专业群” ；将服装设计与工艺、工艺美术与新增设的平面设计专业整合，建成“现代艺术设计专业群” ；将原有的电子技术应用专业、计算机应用和电子商务专业整合，建成“电子信息专业群”，学校专业结构日趋合理，得到优化。与24 家企业签订校企合作协议，开设了“长丰汽车班” 、 “富仕康班”、 “鸿准模具”、 “鑫
14、城锰业班”、 “三甲电子班” 、 “名臣制衣班”等55 个以企业为主体的定向班，由学校与企业共同制定人才培养方案、共建课程体系和标准、共建教师队伍、共同进行专业建设、共同帮助学生就业，为企业输送技术人才。到目前为止，合作企业共投入设备2030 万元，学校与企业共建研发中心5 个，建立校外教师培训基地32 个。学校电子技术应用和模具制造技术专业为“省级特色专业” ；数控技术应用和服装设计与工艺专业为“省级示范性特色专业”；数控技术应用实训基地和计算机应用实训基地为省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”；机械装备加工制造专业群为省级“示范性特色专业群”，现代艺术设计专业群为“市级示范性特色专业
15、群” 。（二）培养模式与企业需求接轨学校根据企业生产流程，实行“模块式”教学，始终坚8 持“理实一体化” ，做到“教中学、学中做、教学一体、学做合一”。一是修订人才培养方案。学校依据专业之间的逻辑联系、专业之间的共享程度、产业跨界趋势，按照“专业群整体设计，分专业制定”的原则，以“适应产业链岗位需求，专业之间共享”为主体目标，修订人才培养方案，人才培养更加适合多样化需求。为提高学生动手能力和对企业的适应能力， 2011 年由区政府牵头，企业与学校合作创办了校办企业“名臣制衣有限公司”和“永邦电子有限公司”，积极引进建华精密仪器有限公司产品加工，数控、模具、服装、电子等专业教学实现了“学校与工厂
16、一体，学生与员工合一”的人才培养模式。二是改革专业课程体系。我们组织专业教师讨论，邀请企业参与和指导，精减和细化专业课程，加强了基于工作岗位任务、突出职业能力和职业素养的专业核心课程建设，与合作企业共同开发平面设计与胶印技术、汽车零部件的数控加工等20 余门专业核心课程。学校各专业群建设了2门以上群共享优质核心课程，群内每个专业建设了3门以上本专业特色优质核心课程。学校现有省级精品课程2 门、市级精品课程6 门。编写了使用数控车床对零件的加工等52 本校本教材，正式出版平面设计案例教程、数控铣床/ 加工中心编程与操作等教材10 本，建立了20 门核心课程试题库，制作了电子教案、多媒体课件、近300GB专业教学视频。9 三是重视专业技能培养。学校采取“师徒制”的教学方式和“一课一得”的理念，加强技能培训；合作企业参与对学生技能水平评价考核，不断促进技能教学水平；开展校内技能比武，营造“学技术、用技术、比技术”的校园氛围，积极选拔学生参加市、省、国家级技能大赛，以获奖师生为榜样，突出“榜样效应” ；邀请企业精英到学校讲课，了解前沿知识，新
