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1、浅谈幼儿园唱歌教学 青浦盈星幼儿园 胡炜唱歌活动的目标o培养幼儿对歌曲作品的感受力和理解力；o不断丰富幼儿听唱的音乐经验，满足其歌唱 的欲望；o引导幼儿用愉快的情绪歌唱；o通过学唱过程培养幼儿的歌唱表现力；o推进幼儿全面素质的提高。（协调能力、自 控能力、审美能力）幼儿园唱歌的基本形式形式声部要求演唱方法特点齐齐唱声乐演唱形式 单声部起止、音准、节奏、速度、 风格处理、力度与音量、发 声方法等都要整齐一致培养集体感领领唱一领众和独唱部分领唱，一般在歌曲 的开始和中间部分领引歌唱对对唱声乐演唱形式二人或二组作对答式演唱倾听、合作合唱多声部歌曲演唱形 式，四声部混合唱各声部要求均衡、和谐、 统一，
2、讲究整体的融合性培养和声感、音乐 表现力及相互配合 的集体协作精神轮轮唱声乐演唱形式 多声部按一定时距相互追逐、演 唱同一旋律，交迭出现时 构成良好的和声关系善于表达群众歌曲 热烈、昂扬的情绪唱歌活动的简单知识和技能o姿势o呼吸o发声o咬字吐字o音准o协调一致o保护嗓音一首歌曲的核心要素o旋律节奏、速度、力度 o歌词理解、记忆o情感 快乐、满足一节基本的唱歌课要关注什么？n时间把握o小班1520分o中班2025分o大班2530分n重点、难点突出n幼儿的歌声：音准、节奏的把握、情感的表达、优美性n肢体语言的表达唱歌教学中可能存在的问题：o没有琴声和歌声（老师不敢唱、幼儿不愿唱）o综合化（说得多，
3、唱的、听的少）o不理解歌词、记不住歌词o练唱形式单一，幼儿不感兴趣o重难点的教授问题一：怎么会没有琴声和歌声？o教师怎么会没有琴声、歌声？缺乏信心、缺少练习p幼儿怎么会没有歌声？缺乏兴趣选择教材的问题思考的问题： p兴趣爱好p年龄特点p歌唱技能水平学不会教学策略的问题问题二：综合化说得多，唱的、听的少我们要思考：唱歌活动中老师的语言和提问是为了什么？是为了帮助幼儿学会歌曲。所有的语言和提问要直指歌曲中的核心要素 。o理解、记忆歌词的策略：o以谈话导入o以动作导入o以情境导入o以故事导入o以儿歌导入o以游戏导入o以图片导入问题三：不理解歌词、记不住歌词理解、记忆歌词的策略：o以谈话导入：o适用范
4、围：大多数歌曲o目的：结合生活经验，把歌词在无形中传递给幼儿o方式：提问、聊天（简短扼要）理解、记忆歌词的策略：p以动作导入：p适应范围：歌词内容是直接描述动作过程或者 比较富有动作性的。例如：歌曲头发、肩膀、膝盖、脚理解、记忆歌词的策略：p以情境导入：p适应范围：歌词内容所反应的是一些简单的情 境和事件，且这些事件也是幼儿可以用自己的 语言表述出来的。例如：歌曲数鸭子我有一双勤 劳的手理解、记忆歌词的策略：p讲故事导入：p适应范围：歌词内容叙事性较强，有相对完整 的故事情节，表述的内容和语言结构也都较复 杂一些，往往还有难以用动作来表现的时间、 地点及环境描述、情节发展、人物对话等。如：歌曲
5、迷路的小花鸭、拔萝卜理解、记忆歌词的策略：p以儿歌（歌词朗诵）导入：p适应范围：歌词内容的语言较抽象复杂，或较长p目的：将歌词单独分离出来，分解歌曲学习难度p方式：p第一阶段的教学，用教儿歌和诗歌的教学方法进行，重 点学习歌词，使幼儿更加关注歌词的韵律节奏等方面的 审美特征，细细品味歌词的意义，将歌词理解的更为深 刻。p第二阶段的学习，要重点关注曲调与歌词的关系。例如：歌曲井底的小青蛙小狗抬花轿理解、记忆歌词的策略：p以游戏导入：p适应范围：歌词内容具有较强的游戏成分，较 明确叙述了游戏的玩法。p方式：在教学组织过程中，从幼儿玩游戏开始 ，歌曲逐步加入，为玩游戏伴唱。例如：歌曲丢手帕理解、记忆
6、歌词的策略：o以图片导入（媒介推出）：n将提示幼儿理解和记忆歌词的图片或媒介逐步 推出，让孩子在接受挑战的过程中充满信心地 练唱歌曲。如祖国真美丽 问题四：练唱形式单一，幼儿不感兴趣o在有趣的游戏情节中学习o注意歌唱教学中的三要素（听觉、视觉、动觉）o教师自身的感染力把唱歌教学组织得有声有色！有感情演唱的技巧：p演唱方法： p轻声唱法p跳音唱法p连贯地唱p有感情演唱的技巧：歌曲类类型速度力度气息咬字吐字优优美、温柔、悲伤伤的歌曲 小树叶雪花和雨滴较慢较弱柔和、轻声唱法 推出去活泼泼、欢欢快、轻轻松的歌曲 庆祝六一较快适中短促、弹性、不连贯 ，跳音唱法弹出去坚坚定有力、朝气蓬勃的歌曲 学做解放军
7、较快较强短促、比“跳音唱法” 稍长一点、不连贯打出去沉稳稳、有力的歌曲 嗨哟加把劲较稳健较强绵长、不完全连贯 断音唱法、句首断音爆发出去对歌曲的处理：问题五：重点难点的教授p寻找重难点：歌曲中存在歌词或旋律幼儿不易掌握的突 出的难点。p操作：在学习整首歌曲前或学习的过程中加以强调，使 幼儿集中精力感知学习，从而较快地突破难点。p注意点：1、重难点的学习要贯穿始终；2、要不断反复和强调；3、注意运用感官去学习。如何评价唱歌教学的效果?o学唱歌曲是否主动愉快o能否用自然好听的声音唱o节奏是否准确o咬字吐字是否清楚o能否做到正确的歌唱姿势o能否做到和大家一起歌唱o能否有即兴创造的需求o能否记住学过的歌曲o能否独唱o能否在日常生活中轻快地唱出歌来 苦练基本功勤实践多思考让我们共勉谢谢聆听！
