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1、 你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把 树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了藓的 流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢 过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸 道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了 ，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而 过？你怎么和小贩手中接过找来的零钱？你如 何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与 自己相处？ 请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如 何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章 。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。文 题 回 放审题指导1、审出命题形式命题作文 材料（提示词或引导语）+命题2、审出文
2、章主体：确定写作的范围、重点和 题意，“一举手一投足”的具体动作细节及内 涵。3、审出适合的文体文体不定的须自选适合的文体，叙述、描写、 议论、抒情多种表达方式相结合，但要根据选 定的文体有所侧重。用“添枝加叶法”（“组词造句法”） 审明题意若命题作文题目比较宽泛，让人摸不着边 际，可采用“添枝加叶法” ，即在理解命题的 内涵和外延的基础上，在题目前或后或中间 加上限制词，增补新的信息或新的因素，（ 如果题目中有代词，则指出具体指代的内容 、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、 化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。以“举手投足之间”为题写文章【添枝加叶法审题】 举手投足:泛指一举一动。又指做
3、某些 事的具体过程或者轻易而举的习惯性动作 。 “举手投足之间”所涉及的范围很广 ，在审题时，可以先把它当成是半命题作 文，将短语补充成一个句子，在补充完善 中确定中心观点,然后取其一点入题。 你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现 出一个人什么样的思想、性格或情感立意1、透过“举手投足之间”进行思考： “举手投足之间”，能反映一个人的内心世 界 “举手投足之间”，反映一个人的道德修养 “举手投足之间”，反映一个人的品质和学 问 “举手投足之间” ，可以改变一个人的一生 ，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一 个民族的历史等等。2、体味“举手投足之间”的感情。温馨提示：平时积累 这就要求同
4、学们在生活中要善于观察生活中举手 投足之间细微之处; 要思考感悟举手投足之间蕴 涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考， 要会叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析 。 注意“真实”是文章的生命;主题明确，大气；情感 格调积极健康，体现对“真善美”的追求。 补充提示：提示语中的如何对待自然，如何对待 他人，如何对待自己给我们思考方向、启示。文体1、注意记叙文主要特征 记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果； 情节波澜起伏文似看山不喜平，顺序灵活； 详略得当，点面结合，重点突出，画龙点睛； 细节描写，正面描写与侧面描写相结合，环境 烘托； 以叙述、描写为主，兼议论、抒情； 中心
5、突出，真情实感，格调健康，扬善抑恶。2、注意散文主要特征 任选一种散文类型：记叙性散文、抒情性散文、写景散 文、状物散文、议论性散文、游记散文、文化散文等； 主题明确，格调健康，亮点突出，详略得当； 通过写所见、所闻、所历，所思，表达自己真实的人生 感悟； 形散而神不散，围绕一个中心多角度、多侧面选材描摹 ，点面结合，重点突出； 语言精美：词语丰富，句式灵活，善用修辞，文句有意 蕴，富于意境美； 多种表达方式相结合：叙述、描写、议论、抒情等。3、注意议论文主要特征注重议论文三要素的体现，有理有据，说服力强；论点鲜明、立场正确；论据充实（古今中外，正反）、典型、新颖；论证得法（例证法、引证法、对
6、比论证、比喻 论证、假设推理、因果推理等）充分有力，辩证 深刻。语言注意语言亮点 动词、形容词、修饰语的妙用； 长短句、整散句、肯否句、陈问句结合， 错落有致； 主题词句突出，篇首篇尾、段首段尾注意 扣题，画龙点睛； 善用修辞，形象可感，有文化底蕴。结构、书写1、注意全文思路清晰，文段内也条理清晰 ：一般八段左右，大小段相结合，段首、段 尾句注意衔接、过渡或总结，扣题意识强；2、注意字数充足，卷面整洁、清楚，字体 端正、准确、大小适中， 标点规范，题目 居中。主要问题与改进措施1 审题不细，跑偏题题细心审读材料要求，定准中心、文体、写作主体 2 穿靴戴帽，文不对题突出主体，从一而终，主题词句，
7、点亮全篇 3 格调不高，思想低幼思想成熟，励志大气，关照人生，感悟深刻 4文体不清，不伦不类熟悉常用文体主要特征，多读多记多领会范文特色 5选材雷同，形象一般多方积累，关注生活，细节描写，个性鲜明 6思路狭窄，单薄空泛大胆取舍，明确重点，详略得当，画龙点睛 7语言泛化，平淡无味提升品位，优雅质朴，词句精当，修辞增效 8思路不清，书写潦草文面整洁，分段适中，字准数足，标点规范 9缺乏亮点，食如鸡肋题目首尾，精心打造，材料新颖，情节起伏赏评范文 修改习作1、从立意、选材、思路、语言、亮点等方面 ，边读边画点评范文好在哪里。 2、学会品读范文并从中受益。学为所用，学用结合。 3、坚信文章不厌百回改，越改越精彩。 提高写作素养ABC1写作前：态度老实，去掉浮躁，绝不应付， 扎实积累； 2写作中：文体得法，中心突出，内容充实， 思路清晰，文面整洁； 3写作后：学有范文，发现亮点，借鉴修改， 提升素养,文品人品两提升。
