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1、 在深圳市龙岗区挂职学习体会鄂尔多斯市鄂托克旗蒙古族实验小学 吉仁巴拉 受旗教育局和教研中心的外派，到深圳市龙岗区福安学校、清林小学挂职锻炼学习。三个多月的学习时间 里，我在龙岗区教育局和教师进修学校的精心安排及挂 职学校校长的指导下制定了挂职培训计划并按计划认真 学习，全程参加了深圳福安学校、清林小学的教育教学 及管理活动。 挂职清林和福安两所学校外，先后考察了17所学校，还有香港的几所学校，听讲座23场，同时参与了“龙 岗区教育系统第三届青年干部研修班”的学习活动，参 加了每周六的研究生班的学习。这期间我认真学习研究领会龙岗的先进经验，特别真切的感受到了龙岗区学校“育人为本”的办学理念,明
2、确了今后努力的方向。我不断反思我校的现状，工作实际进行对照,进行深度思考，如师资力量、教学质量、教科研、等，在福安、清林我看到了创新思想、方法，更学到了细节的落实，找到了薄弱点，在分析总结他们的先进管理模式和成功办学经验的同时，认真思考如何取长补短，发展我们民族小学。通过学习，我的观念得到更新、思想得到升华、专业得到成长、视野更开阔了。1.关于育人目标的定位 2.教师第一 学生第二（如何激励教师？如何关注学生？） 3.把时间还给孩子 让孩子快乐成长 4.美化环境 优化情境 净化心境 5.平等、尊重、和谐，显示人文关怀和人文精神（自我管理） 6.系列活动为孩子打基础 7.关注学生成长（体验学习）
3、 8.打造平台 展示自我（给孩子自由挥洒的空间） 9.尊重个体差异 注重个性发展（后进生帮教） 10.欣赏每个孩子 鼓励自信 11.艺术教育 12.推进教育体制创新我的教育理念十二条：我常反思素质教育走到今天，我们究竟做了哪些突破，哪些方面区别于之前的教育，在培养 孩子层面上，我们真正“以人为本”、“以学生的 发展为本”、为每个学生奠定最佳的人生基础 了吗？“为了一切孩子、为了孩子一切、一切为了 孩子”这个口号喊了多少年，可没有真正做到实际 工作中去，而是写在纸上、挂在嘴上的空话。原因 何在？当前我们推进素质教育面临的最大问题，就 是强大的功利主义价值观，以及由此引发的应试教 育体制，它们和教
4、育理想之间有很大的距离。素质教育是指一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德 素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理 健康教育。素质教育是最大的公平的差异化教 育。还可以说素质教育是为每个学生奠定最佳的人生基础的教育。那我们应该把为每个学生奠定最佳的人生基础作为学校发展目标，也应该定位为总体 目标。一、关于育人目标的定位心理学家曾做过这样一个实验：这个实验告诉我们： 当人们的行动有了明确目标的时候，就会努力到达目标。 把大的目标，分成多个小目标来完成。学校的工作重点是什么？一定要明确定位学校的教育目标 学校的教育目标是学有特长、全面发展、德智双全 、身心两健。要以学
5、生为主体，充分发挥学生的主 动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出 发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动 地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发 展规律，为每个学生提供适合的教育。 用一句话说培养出更多的对国家、对社会有用的人 才。社会需要什么样的人才？什么样的人才能适应未来的社会？怎样去培养这样的人才？育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象。 学校的教育目标是促进学生的终身发展! 发展的逻辑起点是教师的发展！因为教师自身素养的提升会影响到每一个学生的成长。如何激励教
6、师？注重教师的思想转变注重教师精神 我们缺少理念，需要思想的引领，更需要细节的完善、内涵的发展。作为一个校长首先要引领教师的思想发展。二、教师第一二、教师第一 学生第二学生第二让每位教师动起来 提高教师的素质单方面的加强专业技能培训和规 定任务是不行的，反而加重教师们的工作负担， 我们要为教师提供展示自我、提升自我的平台和 反思自我的空间,让每位教师动起来。只研究、体验是不行的，必须学会反思才能快速成长、才能 提升教师的素养。 老师必须坚持，让不同的学生都获得相应的发展 ，都获得发展的空间，都能体验到成功。这是最 难的，也最能体现老师的爱心与智慧。如何关注学生？u了解每个学生：笨狼的故事u教学
7、理念的形成：分数能力 道德幸福人生u培养会学习的学生，怎样培养孩子会学习？u 启发式教育的基本精神就是坚持以学生为主体，激励学生自觉、主动地学习，引导学生善于发现和创造性地解 决问题，形成独立思考的能力和完善的人格；使学生学会 学习，学会发展，成为终身学习、自我学习的主人。u老师的教必须为每个学生的学而服务u学生的思维的培养，创新是灵魂！多年来，教育者习惯用同一个教育目标、同一种教育标准培养和要求学生，习惯用相同的教育模式、相同的教育策略来实施教育教学计划，其结果是，忽视了学生的个性、潜能、兴趣、特长等个体差异，忽视了学生认知发展的基本规律。 不能单看知识与能力的增值，还要放眼于未来，重视学习
8、的品质的提升，健康情 趣的养成。完成既定的教学目标，同时要 审视学生是否有继续学习的美丽愿景，学 习意志力、学习习惯是否良好，心理是否 健全等。教育是为学生的未来奠基，仅有 知能而无情趣的人才是残缺的，容易出问 题的，难以成大器的。三、把时间还给孩子 让孩子快乐成长孩子什么时候最快乐？常说孩子在水里和沙滩上自由游玩时最快乐。可我们真正给孩子快乐了吗？孩子，怎么让你快乐？ 给孩子的一封信悠闲的课间给每个孩子快乐、自由的童年！玩耍也是一种学习四、美化环境 优化情境 净化心境善美教育：优美的校园环境浓厚的校园文化绿色生命的律动大自然和生命结合在一大自然和生命结合在一 体，把学校建设成绿色家园体，把学
9、校建设成绿色家园 ，给学生营造一个温馨舒适，给学生营造一个温馨舒适 的学习空间！的学习空间！绿并不是单纯的大自然 的绿色，而是孩子内心世界 里的绿色生命保护他们的向 上之心校园文化墙学校的文化不是单单的环学校的文化不是单单的环 境文化，更是体现精神文化和境文化，更是体现精神文化和 制度文化。精神文化是学校的制度文化。精神文化是学校的 魂。学校的产品是什么？不是魂。学校的产品是什么？不是 高楼大厦，也不是学生，而是高楼大厦，也不是学生，而是 千百年传承下来的文化。这就千百年传承下来的文化。这就 是学校的魂。是学校的魂。童年乐园的记忆五、平等、尊重、和谐，显示人文关怀和人文精神平等和尊重是思想的引
10、领，而不是拿制度去“管”去“压”去“吓唬”。要成功建立教师团队，为每个学生奠定最佳的人生基础必须通过实施人本化管理才能做到。团队是由人组成的，只有平等地尊重每一位教师、学生，学校才能和谐的发展，学校才会具有凝聚力和向心力，才能培养出高素质的人才。自 我 管 理 南联学校 学校的很多工作学生自己设 计、自己规划、自己管理、自己去做， 这样才能使学生从小就有主人公的态度 和意识，从小就有了责任感。学校的很 多教室门牌、学生胸卡、活动策划、设 计、等都是用学生设计的作品。这 才是真正体现了尊重每位孩子，为每个 孩子的未来人生奠定了基础。横岗中学：以学生自我教育为主，调动学生的积极性参与其中，自己认识
11、到事情的根本，自己去做。 葵涌二小的一大亮点是培养学生的习惯：校园里没有垃圾桶。把福安学校真正变“成福地” 有一次我们问张校：福安学校这么有名气，是您 一手打造创建的吧？他说：不不，不能这么说， 我有多大的本事也建不起一所学校，是大家共同 建立起来的。我才明白，这大家是指学校的 老师、学生和家长。就为了这次创建校园“福文 化”学校专门组织招开三场座谈会：“校园福文 化建设教师座谈会”“ 校园福文化建设家长座谈 会”“ 校园福文化建设学生座谈会”尊重每个代 表的意见，让学校的每个成员感到学校是自己的 家，他们是真正的主人，从小就有了责任感，用 真心去呵护，努力去创建学校。福安学校的校园福文化建设
12、学生座谈会 校长：“你们对学校的福文化建设有什么好的 建议和好的方法？你们是学校的小主人我们共同建 设学校好吗？” 同学们提了好多的很有价值的建议： 生：“建立义工队给社区送福文化” 生：“把漂流书吧建设的漂亮点。张校长：那 你组织设计，钱校长出，你们去建立好吗？” 生：“A.B.C栋楼道的墙是空的，把空间建成福文 化墙，分给每个班级来设计开展。” 学校的每个成员感到学校是自己的家，他们是真正的主 人，从小就有了责任感，用真心去呵护，努力去创建学 校。教 育 就 在 于 细 节随时随地 传递教育校园里的每个角落都被利用，为学生提供教育服务！六、系列活动为孩子打基础 给予学生充分亲身体验的时间和
13、空间。 把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。 各项工作形成常态化 系列化福安学校： 3月：读书月 4月：科技月5月：数学周 6月：音乐节 9月：尊师月 10月：美术月11月：体育节 12月：英语节一）阅读，为孩子的未来成功积累资本打造“书香校园”，充分利用学校的环境资源、廊道、教室等空间，营造书香氛围。把阅读课外书与日常教学结合起来。把读书活动常态化、系列化，让阅读成为学生的 习惯。福安学校漂流书吧阅读已经成为福安学生的习惯著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培 养。积千累万，不如养个好习惯。”习惯永远比分数重要！心 理 剧 表 演师 生 同
14、台 朗 诵福安学校八年级的自编自演的心理剧表演 学生自己的故事自己来演：这给学生创造了独立 的、自主发展的空间，亲身体验，提升自身的创 新能力、组织能力、表演基本技巧和实践能力。 如果总是怕孩子跌倒，扶着走，孩子永远不会独 自行走。是的我们应该相信孩子，让他自由飞翔 ，孩子会越飞越高越远。老师们，我们一定要放 开手多给孩子们锻炼自我，发展自我的空间！ 二）阳光体育 每天跑一千米为学生奠定 身体基础福安学校一千米跑步把健康还给孩子 黄校长说：“不管作为一个校长还是教师我们时时刻刻都要以“一切为每个孩子的未来着想”作为目标，考试分数好坏并不重要，重要的是让孩子首先要身心健康，然后是智商的培养。一是
15、读书，二是每天坚持跑一千米。为学生的今后发展打造了文化与健康的基础。学生会受益无穷. ”三）科技节活动让学生去创造、去互动、去思考、去幻想、 去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。四）俱乐部活动发现孩子的特长 挖掘孩子的潜能 培养孩子的个性七、关注学生成长 主题班会、综合实践活动是对学生进行思想教育 和能力提升的有效载体。朋 和 友 牵 手 信 任主 题 班 会 “朋和友牵手信任”主题班会，让学 生讲发生在自己身边的故事、说感受、送 祝福.在内容丰富、形式多样的活动参与中，使学生懂得朋友的重要，信任是朋 友间的润滑剂，从而教育学生懂得珍惜友 情，尊重朋友，信任朋友。给学生挥洒的 空间，留更多的
16、时间与空间。实践活动亲 身 体 验学 会 合 作体 验 学 习八、打造平台 展示自我给孩子自由发展的空间和展示锻炼自 我的平台，首先尊重每个孩子、理解、宽 容、平等对待每个孩子。 让有特长的学生，才华获得充分发挥；对 学生的喜爱与追求（当然是健康向上的） 获得尽可能多的活动空间。学生的才华就 能得到展示了，潜能被挖掘了，个性提升 了。展示自我学以致用清林小学六一游园活动活动规则活动项目印章记录卡 学生在轻松愉快的活动氛围中无声无息的学会合作、互相欣赏、养成习惯。想做自己喜欢做的事 我看到这些学生那么自由快乐、那么有兴趣的参与活 动我不由自主的想起了我们一个学生说的话：有一年 的六一前夕，一位家长来电话说：“我儿子明天不想 去过六一”原因是“过得没意思”他说：“六一儿童节，是我们的节日，应该我们过的快乐才对！可我们一点 都
