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1、 淡妆浓抹总相宜语言的色彩科学的带鱼（背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去 超 市买东西） 售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！ 顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口”， 不是 很新鲜。 顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面”都发黄 了。 顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被 “氧化” 了。根据他们各自专业的特点，你能猜出他们分别是 哪个学科的教师吗？有“生命”的“色彩”赤橙黄绿青蓝紫1、颜色 2、比喻人的某种思想倾向 或者事物的某种情调。 黄色高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富 贵 红色动感、热情、刺激、活力、娇艳、恐 惧 白色纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光 亮 绿色自然
2、、清新、蓬勃、希望、生命、和 平 黑色肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝 望 “色彩词”与“色彩义”l色彩词，即表示颜色的词。l色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色 彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申 义”等不同方面的色彩意义。客观色彩，表示的只是色彩本身。形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。象征义，指利用象征手法而形成的词义 。引申义，指在词的本义基础上经过推演而形成的新义 。 判断句中表颜色的词的含义。A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不 准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒 是“
3、遵命”了。 B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿 翠翠的豆荚 C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心D、我国严禁黄色刊物的出版 E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红-生命只属于这 样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而 逝的轻尘。 F、他，抬起头，天，是黄古隆冬的。感情色彩形象色彩客观色彩引申义象征义语体色彩具体研讨：怎样辨别语言的色彩语言表达上的各种差异，包括情感差异、语体差异和形象差异， 都属于语言的“色彩”差异。(一)辨清感情色彩词语的感情色彩有 褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护； 贬义色彩，如勾结、煽动、袒护； 中性色彩，如结合、鼓动、保护。 辨明褒贬 例一:谭嗣同是中国历
4、史上为变法而流血的始作俑者， 相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。 识别两可 例二:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非 的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。 区别轻重 例三:少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流 合污。 摆正谦敬 例四:您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌 单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（1）辨明褒贬。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的 人”，是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭 嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。 （2）识别两可。“想入非非”一般指“完全脱离实际或 胡思乱想”，它用在此处非常恰当，因为产生神话的 人类儿童时代在对大自然
5、一切奥秘不了解的情况下 ，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切， 故而“想入非非”。 （3）区别轻重。“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。 句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏 人为伍的地步，所以这里用词过重了。 （4）摆正谦敬。“蓬荜生辉”是谦词，常用来称谢别人 到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。句中误 将其作为贺敬之词。判断下面各句中划线的成语使用恰当的一句。A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市 场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C、齐白
6、石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩， 艺术爱好者也趋之若鹜。 D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧蔡元培是否 会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。A望其项背，能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：难以， 不能。应用“望尘莫及”。B处心积虑，含贬义，指费尽心思做坏事。应用“殚精竭虑”。C趋之若鹜，比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义。应用“纷至沓来”。D拭目以待：擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现 。 (二)辨清语体色彩 一是口语语体和书面语体不同:书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长 句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴
7、交 际的环境，用语灵活，多短句。 二是科学语体和文学语体不同：科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入 成分多；文学语体的特点是形象、生动，富 于感染力，用语灵话。 三是政治语体和事务语体:政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报 告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲 究简要，平实，程式化，常用习惯语。 1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与 其它三句不同，这一句是（ ） A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党 、危害党的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为，必
8、须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给 以批评教育。小试身手B B（三）辨清形象色彩 形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事 物视觉形象或听觉形象的联想。如： 视觉明月、残月、新月等； 听觉蝈蝈、乒乓球、布谷鸟等；1、体会形象的特征和暗示。 如“落叶”与“落木” 如李华春行即兴：“芳树无人花自落，春山 一路鸟空啼。” 如“落叶”与“落木”，一则有水份，而枝 繁叶茂盛；一则，木叶落尽，枯干而黄：暗示 了两种完全不同的环境氛围。如李华春行即兴景中含情， 情景交融 。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的 宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。2、展开情景或处境的联想。 如
9、 雷雨：“繁漪(喝一口)：苦得很， 谁煎的?”这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是 指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不 了解繁漪在周家的处境，就很难理解到 这层意思。3、体会作者的思想感情。 如鲁迅先生在藤野先生中写到那些不争气 的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽 来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要 将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先 生是用辛辣笔法讽刺那伙男不男、女不女的纨 绔子弟。课堂反馈练习下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张 便条，其中有些词用的不得体，请帮他做 些修改。金馆长：您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临 贵馆参观一事，因我有点急事，现决定改期。 具体改在何时，另行磋商。周华，5月18日 非常抱歉，这个约 会不得不改期。仿造示例改写下面的提示语，使其亲切 友善、生动而不失原意。n示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下 。n提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！n提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！n提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！改写：安静的环境，宁静的心情！书籍报刊不止属于你，她也是我们大家的朋友！小草微微笑，请您绕绕道！
