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1、英语修辞学课程教学大纲一、课程基本信息课程代码020259 课程中文名称英语修辞学课程英文名称English Rhetoric 课程性质专业必修学分 / 学时 2/36 适用专业英语专业先修课程无推荐教材（参考书）英语辞格导论, 张金泉、周丹主编，华中科技大学出版社，2013 年版二、课程简介本课程在吸收、 借鉴修辞研究的新方法、 新成果的基础上， 比较系统的介绍了英语修辞理论及常用修辞手法，使学生掌握英语修辞学及修辞手法的基本知识，提高英语语言素养， 作为英语专业高年级课程， 本课程具有实践性和实用性。三、教学目的与基本要求通过本课程， 提高学生英语口、 笔表达的得体性和艺术性， 使之对词语
2、的选用更加贴切、句子表义更加清晰和生动；并通过对经典修辞实例的分析和品读，使学生更准确地理解作者的写作意图、文体风格和写作技巧， 从而提高阅读能力和文学欣赏水平。四、教学进度表讲（章）次各讲标题名称讲授学时教学周安排备注第一讲绪论 2 1 第二讲音韵修辞格 4 2-3 第三讲语义修辞格 22 4-15 期中考试占2 学时第四讲句法修辞格 4 16-17 第五讲总结 2 18 （注：以讲或章为单位对教学内容做出学时要求安排。）五、考核方式和成绩评定办法1、考核方式： 闭卷考；2、成绩评定办法： 平时成绩（包括课堂表现、提交作业、考勤）占30% ，期中考试占 10% ，期末考试占 60% 六、内容
3、提要第一周英语修辞学概述教学目的：1 ）了解修辞学定义及修辞学研究的历史；2 ）了解修辞学学习的意义及课程设置教学重点：修辞学研究的对象及意义教学难点：修辞的定义教学方法：讲授为主，结合学生讨论教学内容：1）修辞学定义2）修辞学研究历史概述3）英语辞格介绍4）英语修辞学学习的意义5）本门课程考核方式课后思考题：英专学生学习英语修辞学的意义授课时数 :2 第二周音韵修辞格（头韵、元韵）教学目的：理解并掌握头韵、元韵概念与具体运用教学重点：头韵教学难点：头韵、元韵的具体运用教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合教学内容：1）头韵定义及修辞实例赏析2）元韵定义及修辞实例
4、赏析授课时数： 2 第三周音韵修辞格（押韵、拟声）教学目的：理解并掌握押韵、拟声的概念与具体运用教学重点：押韵教学难点：押韵、拟声的具体运用教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合教学内容：1）押韵定义及修辞实例赏析2）拟声定义及修辞实例赏析授课时数： 2 第四周语义修辞格（摹色）教学目的：理解并掌握摹色的概念与具体运用教学重点：颜色词教学难点：摹色具体运用教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合教学内容：摹色定义及修辞实例赏析授课时数： 2 第五周语义修辞格（明喻）教学目的：1）掌握明喻的概念2）掌握明喻的几种常见形式3）了解 as.a
5、s.类明喻的翻译教学重点：明喻的几种常见形式教学难点： as.as.类明喻的特征及文化内涵教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第六周语义修辞格（隐喻）教学目的：1 ）掌握隐喻的定义2 ）掌握隐喻的分类3 ）了解延伸式隐喻的定义教学难点：隐喻的分类教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第七周语义层面的修辞格（拟人、双关）教学目的：1）掌握拟人的概念、分类、修辞效果。2）掌握双关的定义、分类、修辞效果。教学重点：拟人与双关的实际应用教学难点：词义双关和谐音双关的分辨教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系p
6、resentation相结合授课时数： 2 第八周语义的修辞格（夸张、低调陈述）教学目的：1）掌握夸张的概念、分类、修辞效果。2）掌握低调陈述的概念、分类、修辞效果。3）掌握两种辞格的联系与差异。教学重点：夸张、低调陈述修辞概念和具体应用；教学难点：低调陈述在英语口语及书面语中的使用教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第九周语义修辞格 (委婉语）教学目的：1 ）掌握委婉语的定义2 ）掌握委婉语的两大类别3 ）掌握委婉语的修辞功能教学重点：委婉语的概念和具体应用教学难点：委婉语的修辞功能教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation
7、相结合授课时数： 2 第十周期中考试形式：随堂考考试重点：前九周已修内容第十一周语义修辞格（反语、暗讽、辛辣讽刺）教学目的：1）掌握反语的概念、使用、三种分类、修辞效果。2）了解暗讽的概念、使用、修辞效果及翻译。3）了解辛辣讽刺的概念、使用、修辞效果及翻译。教学重点：反语的修辞概念和具体应用教学难点：三种与讽刺相关的修辞格的异同教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十二周语义修辞格 (提喻 、借喻）教学目的：1）掌握提喻的概念、分类。2）掌握借喻的定义、使用、3) 掌握提喻和借喻的异同。教学重点：借喻、提喻等的概念和具体应用。教学难点：借喻、提喻
8、与比喻类辞格的辨析教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十三周语义修辞格（希腊神话典故）教学目的：熟悉英语中出自古希腊罗马神话的部分典故教学重点：英语实例中典故的理解与翻译教学难点：希腊神话大致体系教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十四周语义修辞格（圣经典故及其他典故）教学目的：1 ）熟悉英语中出自圣经的部分典故2 ）了解英语中出自传说的部分典故3 ）了解英语中出自童谣的部分典故4 ）熟悉英语中出自童话的部分典故5 ）熟悉英语中出自经典文学作品的部分典故6 ）了解英语出自历史与新闻事件的部分典故
9、教学重点：各典故在文章中的含义教学难点：了解出自经典文学作品的典故教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十五周语义修辞格（仿拟、矛盾修饰法）教学目的：1 ）掌握仿拟的定义、分类与修辞效果2 ）掌握矛盾修饰法的定义、分类与修辞效果教学重点：仿拟教学难点：包含矛盾修饰法句子的理解教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十六周句法修辞格（反复、排比）基本目标：1)掌握反复的定义与修辞效果，了解其分类2)掌握排比的定义与修辞效果，了解其分类教学重点：首语反复教学难点：排比的定义教学方法：教师讲授、学生讨论、课
10、堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十七周：句法修辞格（对照、倒装）基本目标：1)了解对照的概念、使用、修辞效果。2)掌握倒装的概念、分类、使用、修辞效果。教学重点：倒装的分类及修辞效果教学难点：修辞学中倒装与语法倒装句的异同教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数： 2 第十八周：复习基本目标： 1)复习本学科主要内容2) 讲解期中试题，巩固本学科重点内容，备考期末考试【主要参考书目】1 冯翠华 . 英语修辞大全 M. 北京：外语教学与研究出版社，1995. 2 胡曙中现代英语修辞学 M 上海：上海外语教育出版社，2004. 3 范祖名 . 实用英语修辞 M. 北京科学出版社， 2010. 4 吴克炎 . 跨文化交际视域下的修辞学M. 北京：北京理工出版社， 2010.
