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1、1 20082009 学年度第一学期宿迁市高一年级期终统测语 文一、语言文字运用（18 分）1下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（ 3 分）A狙（ z）击惬意（ qi）搭讪（sh n）羽扇纶巾（ gu n）B猝然（ z）百舸（g）慰藉（ji）少不更（ g ng）事C跌宕（d ng）昊（h o）天帷幄（w）鼎铛（ d ng ）玉石D坍圮（p）拮（ji ）据敕（ ch）造量（li ng）体裁衣2下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ 3 分）A儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以至使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。B灿烂的中华文明与神圣的奥林匹克运动在2008 碰撞交
2、汇，这是历史上最完美的天作之合。C第二次世界大战，给人类造成的深重灾难是难以估量的，许多统计数字令人叹为观止。D人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止境的奔流之歌。3在下面的横线上补写句子，使其在句式与内容上同前一句和谐一致。（4 分）春天，我满怀希望地寻找蓓蕾，寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个征兆；夏天，；秋天，我热烈地拥抱每一片落叶，感受着它们的洒脱与蕴藉；冬天，。四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧。4请将下面这则消息改写为一句话新闻。（不超过20 字） （ 4 分） 美国各大电视网公布的初步统计结果显示，美国民主党总统候选人贝拉克奥巴马在4 日举行的总统选举中击败共和
3、党对手约翰麦凯恩，当选第56 届美国总统。他将成为美国历史上首位非洲裔总统。奥巴马在芝加哥发表讲话说，美国已开始改变。他感谢自己的家庭和竞选团队，并对对手麦凯恩表示敬意。5下面是鲁迅祝福中最后一段中的文字，请从景物描写作用的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40 字。 （4 分）我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。二、文言文阅读（18 分）阅读下面的三段文言文，完成69 题。一且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非 铦 于钩戟长铩也
4、；谪戍之众，非抗于九国之师；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而2 语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。（贾谊过秦论 ）二始皇初欲逐客， 因李斯之言而止。既并天下， 则以客为无用，于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，取能守吾法而已。故隳名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩，向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其能槁项黄馘以老死于布褐乎？抑将辍耕太息以俟时也？秦之乱虽成于二世，
5、然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。世以始皇为智，吾不信也。 （苏轼六国论 ）三灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋 ）6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3 分）A序八州而朝同列朝：拜见B谓民可以恃法而治恃：依靠C族秦者秦也族：灭族D秦人不暇自哀暇：空闲7下列句子中，全都属于说明秦朝灭亡原因的一组是（3 分）一夫作难而七庙隳仁义不施，而攻守之势异
6、也以客为无用，于是任法而不任人隳名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩纵百万虎狼于山林而饥渴之族秦者秦也，非天下也ABCD8下列对三段文字有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3 分） A贾谊的六国论主要通过陈涉与诸侯国之间的地位、武器、谋略等方面的对比以及秦朝自身前后情况的对比，得出秦王朝灭亡的原因。苏轼认为秦始皇的不智主要表现为任法而不任人，片面夸大法的作用，杀害天下豪杰，把许多优秀的人才遣还乡。C杜牧认为六国和秦王朝的灭亡都是由内因决定的，如果他们各自爱惜本国的人才，就不会落得那样的下场。三段文字从不同角度对秦王朝的灭亡原因进行了思考，虽观点不同，但都持据充分，说理透彻。9把下列句子翻译成
7、现代汉语。（9 分）（1）仁义不施，而攻守之势异也。（3 分） （2）纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。（ 3 分） （3）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3 分） 3 三、古诗鉴赏（8 分）10阅读下面一首唐诗，然后回答问题。晚泊浔阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。注：远公：东晋高僧慧远，他爱庐山，刺史桓伊为他在此建造了一座禅舍名“ 东林精舍 ” 。（1） 本诗的首联和颔联明显透露着作者的情感变化，试结合诗句加以分析。（4 分）（2） 尾联中的一个“空”字情韵极为丰富，试分析其妙处。（4 分）四、名句名篇
8、默写（10 分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。 （毛泽东沁园春长沙（2）君子博学而日参省乎己， 。 （荀子劝学 ）（3）是故弟子不必不如师， 。 （韩愈师说 ）（4） ，而不知其所止，羽化而登仙。 （苏轼赤壁赋 ）（5） ，卷起千堆雪。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（6）长桥卧波， ？复道行空？（杜牧阿房宫赋 ）（7）微风过处，送来缕缕清香，。 （朱自清荷塘月色 ）五、文学类文本阅读（21 分）阅读下面的作品，完成1215 题。日落家园刘永清世界上再没有比日落家园，让人感动让人心跳的事情。我小的时候经常问奶奶：“那日头落哪去了？”奶奶一会说落在老鸹的翅膀里，驮着上西天
9、了。 一会说落在山的眉峰上。一看可不是， 那山正在闭目沉思，满腹的愁思化作一天的晚霞，晚霞或许是这个世界的翅膀呢，是孔雀太阳开屏了吧。有时，我坐在水塘边，先看到塘中的水皱起柔柔的略微发红的粼波，鸭子雪白的翅膀也罩上了一层少女的羞赧，“呱呱”的叫声，似沉在水塘的往事，空落、寥落。渐渐，就见太阳的脚，轻悄悄的伸进塘边的芦苇，苇稍就蘸上了胭脂。亮丽生辉。整个苇塘，宛如依稀的梦境。后来，突地一下，苇塘跌进了暗绿的黑，外面是稀薄的金子样的阳光，里面是黑黑的心子。塘中苇，摇着青蓝的天，摇落一天的星星，叮叮咚咚沉入塘。这时候，如再听到鸭叫，便暖暖的，仿佛从晋人陶渊明居住的小胡同里传出。有时，我坐在碾盘上，蓦
10、然听到梆声起落。晚归的牛，拖着便便大腹，在姗姗归去的夕阳中，不慌不忙迈着同样蹒跚的步履。牛不同凡响的额头，濡染着夕阳的清辉，两只犄角，峥嵘突兀。渐渐，夕阳从牛4 的头上，抽去了最后的余晖，牛“哞”地仰天长啸，这一叫声，气吞山河，震落了家园的树叶，如河东狮吼。牛那魁梧的身影，随着西坠的落日，渐渐厚重，厚重，直至变成了剪影、雕塑和化石，镶嵌进家园的牛棚里。世界上再没有比牛儿叫、夕阳下更令人感动的事了。日落家园时，人影散乱，鸟声啁啾，但家猫却分外精神抖擞，它爬到院墙上时，夕阳恰好抹在他浑圆的肚子上，猫大概要生小宝宝了，我看它吃力地在墙头上踯躅，清澈如潭的大眼睛，望着家园的落日，涌出两泓动情的泪珠。家
11、猫在院墙上“喵喵”地叫着，仿佛召唤着西归的落日，让其慢走慢走。渐渐就见那日光，在猫尾巴上一擦，天就像一块炭一样落下来，点燃了屋顶袅袅的炊烟。家猫尾巴在墙头上，蛇一样缥缈而去。这时候你才发现时间正在汩汩流淌，流淌在牛奶般的稠稠的黄昏里。日落家园，让人怅惘，让人怀念。父亲背着一大捆草，从山上慢慢咕噜下来。刚下山时，太阳还有那么一截，父亲的额头被远来的夕阳照得熠熠生辉，额头上的汗珠油亮，滚动，一滴滴地叹息在疲惫的土地上。父亲的腰愈伛，夕阳愈矮，涂在父亲背着的草垛上，就像着了火，父亲背着一团火，从山腰墨一般洇下。随着夕阳的冉冉下落，草垛愈来愈沉，愈来愈实，直至变成一个庞大的奶头山，压在父亲弯曲如弓的背
12、上， 艰难的弹进了家园的篱笆门，这才看山下有两条瘦弱的腿在颤抖。太阳叹了一口气，彻底落下去了；父亲也叹了一口气，放下了一座山。日落前，奶奶就提前拾掇好饭，盖上锅，生起火，准备晚餐。随着灶口跌进的黑暗，奶奶的心事也越来越重。她默默地数着一只只回来鸭子。“鸭，鸭，鸭” ，奶奶用玉米饼招呼着鸭子，鸭子撅着肥突的臀部吃着零食。这时黑暗像水一样漏进了家园的角角落落，鸭入巢，灶火灭。奶奶才来到街头，等我和父亲归来。奶奶完全看不到父亲和我的模样，但她能听出我的声音，听见我们那熟悉的步履。直至父亲的草垛 “嗵”地从肩上落下，奶奶提在喉咙的心，也山一般地放下。夜了，虫声四起，夜蝉的鸣声在树丛间穿梭，仿佛在夜幕上
13、飞针走线。鸭子、儿子、孙子，全都平安归来，一切都清点过，一个都不能少，奶奶的心事，才像家园的落日、鸭子的翅膀，完璧归赵，收之入账。只听家园的门闸“啪嗒”一下（选自散文选刊2008 年第十一期）12. 作者说“世界上再也没有比日落家园，让人感动让人心跳的事情”。请概括文章中“让人感动让人心跳的事情”。 （分条回答） （5 分）13. “奶奶的心事也越来越重”中“奶奶的心事”指的是什么？（4 分）14. 文章最后一节中画线句子描写的景物有什么特点？用了什么手法？在文中起什么作用？（6 分）15. 作者以“日落家园”为题有什么深刻含义？表达了作者怎样的感情？（6 分） 六、实用类文本阅读（15 分）
14、 阅读下面的作品，完成1618 题。 永远的太老师沈从文徐城北我母亲年轻时曾得到两位文学前辈的提携，并与他们保持着终生友谊。一位是叶圣陶，另一位是沈从文。所以，我很小就接触到了太老师沈从文。沈伯伯内心深处经常是痛苦的，所以他也特别能理解他人的痛苦。比如对我因父母的缘由在20 世纪 60 年代初开始，就在升学与就业问题上遇到大坎坷，别人要么不说，要么劝我多多忍耐，而沈伯伯则鼓励我：“趁家里还有饭吃，就抓紧年轻时光好好读书。现在读还能记得住，等老来再读就晚了”。他本人5 就带头“带”我，开列了许多关于青铜器的善本书目，叫我到北京图书馆去“啃”。钻研了一段时间的青铜器，实在太寂寞了，我鼓足勇气向沈老
15、“告退”。沈老表示理解，说： “看来你还是爱你的京戏，那就好好钻研它吧。”沈老当晚留我在他家吃饭，饭后我坐在他家门槛上。他指着天上几颗最大的星星说： “这是巴金，那是茅盾，再一颗是冰心”我问：“您呢？”他举起小小的右手一摇： “哪里，我不过是博物馆一名小小的讲解员”还说，“你喜欢文学，当然好；但不能光图文字漂亮，首先要朴素，朴素了才准确，这方面要学（汪）曾祺”1965 年我离开北京去了新疆，次年文化大革命爆发，随后沈伯伯去了湖北干校，他用毛笔写成书信，然后从湖北寄给新疆的我。我读过后再转寄给湖北的父母。为什么要这么费事地转？为了安全。我在新疆，旁边没人能认识沈老的毛笔字，甚至没人知道世界上还有
16、他这么个人。母亲读后给我来信，要我努力背诵沈老信中的重要段落：“那是人间最美好的感情，它本身也是最美好的文字。你如果有志文学，就不能放弃这手边的宝贝”沈老信中抒发的感慨，新疆生产兵团的人是管不着的。我称呼这种做法叫 “三地书”，甚至不亚于那有名的“两地书”。至今我手中保存着许多沈伯伯的信。 临近文化大革命结束，我在北京结婚。那天他从东堂子胡同专程赶来，送来两样礼物：一是五蝠捧寿的瓷盘；一是一小块大红洒金的宣纸，上边有他用七分钱一支的毛笔写的字：“祝两位（当时他叫不出我爱人的名字）多福长寿”。随即又用更小的毛笔字给予解释：“为国家多做好事为多福，长寿则能为国家多做几十年好事。从文敬贺。”他生前送过
