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1、高一研究性学习活动导学案第二单元探析研究性学习活动第二课实施方案与活动体验 -5 实验法一、教学目标：【知识与技能】1、了解实验法的含义，分类及其实施的一般程序：在研究性学习活动中能够实施简单的实验；通过实验得出结论【情感态度与价值观】树立科学的研究意识和和尊重客观事实的世界观二、教学重点与难点【教学重点】实验法的分类【教学难点】实验法的一般程序三、课时设计：1课时。四、教学器材：多媒体教学系统 教学过程一、预检与导航实施课题研究或者项目（活动）设计，首先需要收集大量信息，收集信息的主要方法主要有、和观察法。将来同学们参加科学研究，就会经常借助于实验的手段来探索客观事物的客 观规律。实验法具有
2、以下特点：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象 的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。 而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要， 借助各种方法技术， 减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验是发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。二、学习与展示快速阅读课本P48-52，讨论并回答以下问题： 什么是实验法？实验法的分类根据实验条 件的不同根据实验目 的不同按照实验中 量和质的关 系分定性实验定量实验结构分析实验按照实验的
3、组织方式不 同分单组实验等组实验 （又称对照组实验、平行 组实验 、对比实验）轮组实验 讨论：具体的实验类别法分别有什么特点？举例说明在物理，化学、生物、地理等学科中的那些实验可以运用那种方法？、实验法的一般程假如一个人想从确定性开始，那么， 他就会以怀疑告终；但是，假如他乐于从怀疑开始，那么，他就会以确定性告终。休谟三、解疑与升华设计实验要注意一些问题，比如： 1. 任何“猜测”都能成为实验假设吗？案例：某同学了解到很多动物的听觉器官并不是长在头部，比如蟋蟀的听觉器官就长在腿上。他忽然联想到自己从未看到过青蛙的耳朵，猜想：青蛙的耳朵会不会也长在腿上？实验如下：用榔头猛击铁块，制造出较大的声响
4、，看到青蛙听到声音后，马上向前跳跃了一大步。依次切除青蛙的左前腿、右前腿、左后腿、右后腿，观察到青蛙听到声音后向前跳跃的距离依次减小，最后不动了。通过以上实验，他认为自己的假设得到了验证。大家想一想，这样的猜测可以成为实验假设吗？2. 让实验假设更具体、更明确案例：高压电线辐射对人体健康会产生影响这里的高压电线辐射的强弱没有给出定量的测量标准，人体健康的标准也没确定。所以这个实验假设不明确、不具体，会给后续的研究造成很大的障碍。3. 重复实验是减小偶然误差的好办法假如实验只做一遍，得出的结论会有很大的偶然性，设置重复实验，可以减小偶然误差。这不但在自然科学研究中适用，在社会科学研究中一样适用。
5、对本节课内容你有什么问题感到疑惑？四、监测与反馈细心观察，用心思考，探究由微而著的客观世界。温暖的环境下，长时间放置的香蕉等水果上常会有飞来飞去的果蝇，这种小小的昆虫是生物学实验的好材料。一个研究小组计划用果蝇生存实验研究“某保健食品对果蝇寿命的影响” ，探究该保健食品是否如厂家宣传的那样具有延缓衰老的作用。实验过程：（1）准备培养瓶：配置果蝇普通培养基（甲）和3 种含不同浓度保健食品的实验培养基（按浓度从低到高分别为乙、丙、丁），分别倒入如右图所示的广口瓶中，每种培养基各2 瓶。（2）果蝇的培养：收集未交配的生长状况相似的果蝇成虫雌雄各120 只，按每瓶30 只，雌雄分开放入上述8 个培养瓶
6、内，每种培养基雌雄各一瓶。25条件下培养，每4 天更换一次新鲜培养基。（3）记录实验数据：每2 天记录一次果蝇的存活数，一直观察到果蝇全部死亡。（4）统计分析实验结果。I. （1 分）实验假设是实验的预期结论。下列假设不能由本实验验证的是A.该保健食品对雌雄果蝇寿命的影响不同 B. 该保健品浓度过高会对果蝇产生副作用C.该保健食品会影响果蝇子代雌雄的比例 D. 一定浓度的该保健食品会延长果蝇的寿命II 、 （2 分）实验数据的记录及分析是获得实验结果的重要环节。下图是根据实验数据得出的雌果蝇生存曲线，可以看出，在几种不同培养基中雌果蝇的半数死亡天数（死亡一半所用时间）从小到大依次是_。根据实验
7、观察所得的数据，能够进一步分析得到的结果是各种培养基中实验果蝇的平均寿命各种培养基中实验果蝇繁殖能力的变化各种培养基中实验果蝇子代寿命的变化各种培养基中实验果蝇的平均最高寿命（最长寿的5 只果蝇的平均寿命）A B C DIII.(4分) 实验方案的精心设计和不断完善是实验科学性的保障。（1）为什么要将雌雄果蝇分装在不同的培养瓶中？为什么果蝇培养瓶的瓶塞一般用棉塞而不用玻璃瓶塞？（2）为了进一步完善实验，研究小组设计了后续实验方案，下列与本实验研究目的没有直接关系的是A 增加实验果蝇的数目，提高实验结果的可信度B 观察实验果蝇形态变化，寻找果蝇的变异类型C 调整培养基中保健食品的浓度，寻找延长果蝇寿命的保健食品最佳浓度D 用不同生长天数的果蝇进行实验，检测保健食品对不同龄的果蝇的影响
