感恩阅读答案六年级

《感恩阅读答案六年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩阅读答案六年级（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、篇一：感恩阅读答案六年级篇二：感恩阅读答案六年级一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨， 我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁， 他的妹妹八九岁， 而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂

2、时住在这家旅馆里。 当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。 “我们每天都写，这是我们每日必做的功课。 ”孩子们回答道。 哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。 再仔细看其中的内容，上面写着 “草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香” “昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语

3、句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1 写出第 3 自然段的主要意思。 2 “在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。” 这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”画出来。3文中描述“我”心理变化的词语是：( ) 一( ) 一 ( )4 读了感恩一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。请你结合自己在

4、生活中的发现和体验，仿照文中孩子们写的“感谢信”的形式和内容再写两句。 (1) (2) 1 三个小孩每天都给妈妈写一封感谢信。( 意思对即可 )2 文章最后一句话3好奇疑惑震动 4 “略”阅读理解 . 感恩一直以来 . “感恩在我心中是感谢恩人的概念. “恩人就是对自己有大恩大德的人 . 而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思. 那是在洛杉矶的一家旅馆 . 早晨 . 我在餐厅就餐时. 发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么. 在就餐的时间. 就餐的地方 . 这三个孩子却没做与吃饭有关的事. 我按捺不住心中的好奇. 试探着走了过去. 得到这些孩子的应允. 我坐在了他们旁边. 尽管我是个外

5、国人. 可他们还是跟我落落大方地攀谈起来. 三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥. 约摸十二三岁. 他的妹妹八九岁. 而小弟弟才五六岁.从谈话中我了解到. 他们还在搬家. 新房还未安顿好. 因此 . 他们和母亲暂时住在这家旅馆里. 当我们问到他在做什么时. 哥哥回答说正在写感谢信. 他一副理所当然的神情让我疑惑不解.三个小孩一大早起来写感谢信. 这是为什么呢 ?我愣了一阵后追问道: “写给谁的 ? “给妈妈 . 我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么 ? 我又问道 .“我们每天都写. 这是我们每日必做的功课 . 孩子们回答道. 哪有每天都写感谢信的?真是不可思议! 我凑过去看了一眼他们每人手下的那

6、沓纸.哥哥在纸上写了八九行字. 妹妹写了五六行. 小弟弟只写了三行. 再仔细看其中的内容 . 上面写着 “草丛里的野花开得好漂亮耶“昨天吃的比萨饼真香“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事“老师夸我是个真正的男子汉之类的简单语句.我心头一震 . 原来这就是他们写的感谢信呀! 它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的. 帮了什么忙 . 而是把许多我们认为是“理所当然的事 . 一字一句地记录下来. 啊. 我 终于明白了 . 感恩不只是感谢父母的关爱 . 不只是感谢大恩大德. 还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激. 并体现在行动中啊 !1 写出第3 自然段的主要意思. 2 “在美国的一次偶遇却

7、让我悟出了感恩的另一层意思 . 这感恩的另一层意思指的是什么?请你在文中找出答案. 用“ 画出来 .3 文中描述“我心理变化的词语是: ( )一( ) 一( ) 4读了一文后. 同学们一定会感受到“感恩不但是一种美好的情感. 而且是具体的行动. 请你结合自己在生活中的发现和体验. 仿照文中孩子们写的“感谢信的形式和内容再写两句. (1) (2) 来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套小学语文标准大考卷（六年级上册）义务教育课程标准苏教版题型： 048 阅读理解 . 轮椅上的霍金霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才. 更因为他是一个令人折服的生活强者. 他不断求索的科学精神和勇

8、敢顽强的人格力量深深地感动了大众 . 有一次 . 在学术报告结束之际. 一位年轻的女记者抢先跃上讲坛. 面对这位当时已在轮椅上生活了30 多年的科学巨匠.深深景仰之余. 又不无悲悯地问: “霍金先生 . 病魔已将您永远固定在轮椅上.你不认为命运让你失去太多了吗? 这个问题显然有些唐突和尖锐. 报告厅内顿时鸦雀无声 . 一片静默 . 霍金的脸上却依然充满恬静的微笑. 他用还能活动的手指. 艰难地叩击键盘 . 于是 . 随着合成器的标准伦敦音. 宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字: 我的手指还能活动. 我的大脑还能思维, 我有终生追求的理想. 有我爱和爱我的亲人和朋友, 对了 . 我还有

9、一颗感恩的心- 心灵震颤之余. 掌声雷动 . 人们纷纷拥向台前. 簇拥着这位非凡的科学家 . 向他表示由衷的敬意. 1 “报告厅内顿时鸦雀无声. 一片静默的原因是“心灵震颤之余 . 掌声雷动 . 这句话中“震颤的意思是 , 人们的心灵受到震颤是因为 . 2结合平时的阅读积累回答: 为什么说霍金是一位非凡的科学家? 阅读短文 . 回答问题 . 老师的手感恩节那天 . 报纸上刊登了这样一则故事: 有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们要感恩的东西. 这些小孩多半来自贫苦家庭. 所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴. 外加一只香喷喷的火鸡. 但看到道格拉斯的作品. 她惊讶不已 .上面画了一只

10、手. 这是谁的手 ?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测: “这一定是赐给我们食物的上帝的手. 一个小孩说道. “是农夫的 . 他用这只手养出了火鸡. 另一个小孩也发表了意见. 在一阵猜测后 . 小朋友们又跑回座位继续画画. 这时老师走到道格拉斯身旁. 弯下腰问他那是谁的手 . “那是您的手. 老师 . 他怯怯地回答 . 道格拉斯个子矮小. 样子也不讨人喜欢. 但老师在下课时总会过去牵牵他的手. 她常这样握着孩童的手. 但对道格拉斯而言. 意义却非常重大. 也许过感恩节的真义并不在于收到他人给予我们的有形物质. 而是借此机会回馈他人. 无论是如何微小的付出. (1)读拼音 . 写词语 . g3n

11、5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 女老师猜想这些小孩会画些什么?为什么 ? (3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画? (4) 对下面这句话的理解正确的是 . “道格拉斯个子矮小. 样子也不讨人喜欢. 但老师在下课时总会过去牵牵他的手. a这位女老师喜欢每一个孩子. 并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子. b这位女老师习惯于下课握着每一个孩子的手.包括道格拉斯. c道格拉斯虽然又矮又不讨人喜欢. 但老师认为他长大以后会成才. 所以通过牵手去安慰他. 阅读短文 . 回答问题 . 学会感恩西方有个感恩节. 那一天 . 要吃火鸡 . 南

12、瓜馅饼和红莓果酱.那一天 . 无论天南地北. 再远的孩子 . 也要赶回家 . 没有阳光 . 就没有日子的温暖, 没有雨露 . 就没有五谷的丰登, 没有水源 . 就没有生命 , 没有父母 . 就没有我们自己, 没有亲情 . 友情和爱情 .世界就会是一片孤独和黑暗. 这些都是浅显的道理. 没有人会不懂 . 但是 . 我们常常缺少一种感恩的思想和心理. “谁言寸草心. 报得三春晖 . “谁知盘中餐 . 粒粒皆辛苦 . 我们小时候背诵的诗句 . 讲的就是要感恩. 滴水之恩 . 涌泉相报 . 衔环结草 . 以报恩德 . 中国绵延多年的古老成语.告诉我们的也是要感恩. 但是 . 这样的古调并没有渗进我们的

13、血液. 有时候 . 我们常常忘记了.无论生活还是其他. 都需要感恩 . 懂得感恩的人. 往往是有谦虚之德的人. 是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人. 知道要躬身弯腰. 便是属于前者 , 感受上苍懂得要抬头仰视. 便是属于后者. 因为 . 哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助. 这样的人也是不敢轻视. 不能忘记的 .跪拜在教堂里的那些人. 仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光. 是怀着感恩之情的 . 虽说大恩不言谢. 但是 .感恩一定不要仅发于心而止于口. 对你需要感谢的人. 一定要把感恩之意说出来. 那不仅是为了表示感谢. 更是一种内心的交流. 在这样的交流中. 我们会感到世

14、界因这样的息息相通而变得格外美好.1 联系上下文. 理解词语 . 感恩 : 2 仿写 . 例:没有阳光 . 就没有日子的温暖, 没有雨露 . 就没有五谷的丰登. 没有 . 就没有 , 没有 . 就没有 . 3我国有感恩的传统吗?从文中找出理由. 4 读完这篇短文. 说说你的体会. 篇三：感恩阅读答案六年级1、 解释“感恩”的意思 . 字典里的解释：对别人所给的帮助表示感激.2 、 文中例举哪些理由说明要感恩?懂得感恩的人, 往往是有谦虚之德的人, 是有敬畏之心的人. 对待比自己弱小的人, 知道要躬身弯腰, 便是属于前者； 感受上苍懂得要抬头仰视, 便是属于后者. 因此 , 哪怕是比自己再弱小的

15、人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助, 这样的人也是不敢轻视、不能忘记的. 跪拜在教堂里的那些人, 仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光, 是怀着感恩之情的, 纵使我并不相信上帝的存在, 但我总是被那种神情所感动.3 、我国有感恩的传统吗?并从文中找理由.“谁言寸草心,报得三春晖” ； “谁知盘中餐 , 粒粒皆辛苦”, 我们小时候背诵的诗句, 讲的就是要感恩 . 滴水之恩 , 涌泉相报；衔环结草 , 以报恩德 , 中国绵延多少年的古老成语, 告诉我们的也是要感恩 . 但是 , 这样的古训并没有渗进我们的血液, 有时候 , 我们常常忘记了, 无论生活还是生命 , 都需要感恩 .4 、 请例举课文中感

16、恩的例子. 蜜蜂从花丛中采完蜜, 还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽, 还知道飒飒地响着道谢. 西方有一个感恩节. 那一天 , 要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱.那一天 , 无论天南地北 , 再远的孩子 , 也要赶回家 . 篇四：感恩阅读答案六年级篇五：感恩阅读答案六年级摘要 :感恩阅读答案 2014-01-31 16:15 来源：互联网作者：佚名 标签：阅读理解阅读答案名句赏析 答疑： 期末考试即将来临，阅读题在语文考试. 答疑： 期末考试即将来临，阅读题在语文考试中占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了感恩阅读答案，供大家参考。一直以来 ,; 感恩 ; 在我的心中是 ; 感谢恩人 ; 的概念。 ; 恩人 ; 者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。那是在洛衫机的一家旅馆。早晨 , 我在大堂的餐厅里就餐时, 发现自己的右前方有3 个黑人孩子, 在餐桌上埋头写着什么. 在就餐的时