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1、 蜀相蜀相（杜甫）（杜甫）丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 猜猜他是谁？ 你知道他有哪些事迹吗？三顾茅庐草船借箭七擒孟获赤壁之战空城计挥泪斩马谡s诸葛亮出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。诫子书父亲儿子诫诸葛亮诸葛瞻诸葛亮（181234）：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时 期著名的政治家、军事
2、家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅 佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而 后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节 及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世 楷模。走近诸葛亮诸葛亮在政治、军事上计谋超群 ，对后代的教育问题也十分重视。诸 葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还 写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流 传百世的诫子书。诫子书中关于道德、修养、教 育方法的至理名言，影响着近二千年 来诸葛家后裔的持续发展和我国有志 青年积极进取。背景简介“瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”感情感情临终前作诫子书写作背景节奏缓慢、语调舒缓、情真意切精通书法绘画，博闻强识，
3、才思敏捷。公元236年，率军抵抗魏国邓艾袭击。拒绝利诱投降，率军出战，战死绵竹。诸葛瞻诸葛瞻检查预习夫 （ ） 淡泊（ ） 淫 （ ） 慢 险燥（ ） 遂 （ ） 庐 （ ）半身不遂 （su）澹诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/ 接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 读一读翻译文章：（1）保留原句式特点 （2）以直译为主，意译为辅 （3）尽量保留原文的语言特点疏通文意夫君子之行，静以修身，俭以养
4、德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以 节俭（约束和不放纵自己）来培养品德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能淡薄自首，就无法明确志向，不能 宁静专一，就无法达到远大的目标。 译文 ：1)约束，不放纵 2）节省 3）少4）短小 5）歉收 6）谦逊来，表目的夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无 以成学。 学习必须静心专一，才干来自于学习。不学 习就无法增长才干，不定下远大的目标就无 法学有所成。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁 就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而
5、消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什 么贡献，只能悲哀的坐守着那穷困的居舍 ，那时再悔恨又怎么来得及！修 身 养 德明 志 致 远广 才 成 学励 精 治 性俭静学志淡泊 宁静君子如何成为君子内心恬淡 志向坚定宁静专一自我约束1、诸葛亮写这封信的用意是什么？快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组）主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性 ，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中 下功夫，最忌怠惰险躁。2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如 何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实 均可）吗？快速默读，整体感知（小组内合作解决）A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者
6、都强调一个 “静”字，修身要静，学习要静，获得成功也 取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁 加以对比，增强了论述的效果。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 快速默读，分组讨论志：以俭养德学：以静求学才：以学广才 这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必 须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志 。“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关 键。这就是诸葛亮的治学之道。第一课：宁静的力量 。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也” 他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条 件，就 是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第
7、二课：节俭的力量。 “俭以养德” 他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 诸葛亮给儿子书信中的告诫 ： 第五课：增值的力量。“非学无以广才 ，非志无以成学” 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不 能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而 废。你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？ 第四课：
8、学习的力量。 “夫学须静也， 才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加 事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？第六课：速度的力量。“淫慢则不能励精” 他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 快人一步，不但容 易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？第七课：性格的力量。 “险躁则不能治性” 诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想 影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”你要提升自己性格的品质吗？ 第八课：时间的力量。 “
9、年与时驰 ，意与岁去” 他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力 ，老大徒伤悲”。静心想一想，你有蹉跎岁月吗？ 议论文结构提出问题分析问题解决问题论点 证明论点 总结论点论题 论证方法 提出号召（事实、道理 诚恳告诫比喻、对比）论证角度 （正面、反面）探究文章的结构提出论点静以修身，俭以养德。（正面）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）证明论点治学： 修身:（正面） （反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才 俭、静（反面）诸葛亮几千年前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？思考积累名言放声朗读，找出文中你最 喜欢文章的警句。谈谈你的理解和受到的启发 ，由此你
10、联想到了哪些名人名 言？一起分享吧！A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）； 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水 能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心 闲天地本来宽。（陆游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有 坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（ 王勃）；志当存高远（诸葛亮）C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）； 浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种 步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢 飞去，过去的时间永远静止。（席勒）当堂检测（1）解释词语： 非淡泊无以明志 （ ）非志无以成学 （ ） 非宁静无以致远 （ ）年与时驰 （ ）（2）用现代汉语翻译下面的句子。 静以修身， 俭以养德 非澹泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 悲守穷庐，将复何及！夫君子之行,静以修身，（ ）; 非澹泊无以明志,（ ）。夫学须静也，（ ），非学无以 广才，（ ）。淫慢则不能励 精，（ ）。年与时弛， （ ），遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！诫诫 子子 书书 诸葛亮诸葛亮 俭以养德俭以养德 非宁静无以致远非宁静无以致远 才须学也才须学也 非志无以成学非志无以成学 险躁则不能治性险躁则不能治性 意与日去意与日去
