做一个更受学生喜欢的育人者

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1、做一个更受学生喜欢的育人者做一个更受学生喜欢的育人者李李 维维 浩浩20132013年年2 2月月1919日日回顾：学生作文（三十年后的我）回顾：学生作文（三十年后的我） 今天的天气不错，我开着老公结婚周年送我今天的天气不错，我开着老公结婚周年送我 的劳斯莱斯，手指上戴着他刚买给我的三克的劳斯莱斯，手指上戴着他刚买给我的三克 拉大钻戒，脖子上也挂着上个月生日才送我拉大钻戒，脖子上也挂着上个月生日才送我 的红宝石项链，带着我的小孩到大森林公园的红宝石项链，带着我的小孩到大森林公园 去玩。我们倘佯在花团锦簇的园区里，到处去玩。我们倘佯在花团锦簇的园区里，到处 都是人们羡慕的眼光。突然，路上冲出一个

2、都是人们羡慕的眼光。突然，路上冲出一个 浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太，浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太， 我仔细一瞧，我仔细一瞧，“ “天啊！她竟然是我小学五年级天啊！她竟然是我小学五年级 的作文老师！的作文老师！” ” 老师评语老师评语 ：这一个星期你只能站着上课！：这一个星期你只能站着上课！ 思考：思考： 学生当下的情绪如何？为何这样学生当下的情绪如何？为何这样“ “写写”“ ”“这位这位” ” 老师？老师？ 作为老师，我们除无奈一笑之外，还应该作为老师，我们除无奈一笑之外，还应该 明白什么？明白什么？美国心理学家吉诺特说美国心理学家吉诺特说 “ “在经历了若干年的教师工作之后

3、，我得到一个在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个 令人惶恐的结论，令人惶恐的结论，教学教育的成功和失败，教学教育的成功和失败， 我我 是决定性的因素是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的我个人采用的方法和每天的 情绪情绪，是造成学习气氛和情境的主因是造成学习气氛和情境的主因。 身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们 活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具， 也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也 能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任能叫人开心，能伤人，也可以救人

4、。无论在任 何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是 否受到感化，全部决定在我。否受到感化，全部决定在我。” ” 背景：妈妈妈妈 ，南京特级级教师师。女儿不仅仅成 绩绩好人缘缘好，长长得也很漂亮，到荷兰兰出国 留学后同样样成绩绩拔尖。女儿曾对妈妈说对妈妈说 ， 以后要到华华尔街做经经理。2009年2月8日， 妈妈妈妈 突然接到噩耗20岁岁的女儿以极端 的方式在异国他乡乡告别别了这这个世界。特级教师的“优秀” 女儿为何自杀？“亲爱亲爱 的妈妈妈妈 ：我知道我没有资资格鼓励你要坚坚强不要为为 我哭泣之类类我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心 灵，而当它

5、再一次崩塌时时我又无能为为力，只有咬牙忍受再寻寻找 调调整的机会，而现实现实 的事务务又被耽搁搁着，现实现实 的美好被破坏着 ，我真的厌厌倦了”在遗书遗书 中，远远远远 坦言自己受强迫症之扰扰已长长达8年，痛 苦不堪。在遗书遗书 中，远远说远远说 曾想通过过留学生活来减轻轻自己的症 状，但却“没有成为为救赎赎的灵药药”。妈妈妈妈 如论论无何也没有想到，外表活泼泼开朗的女儿竟会背负负如 此大的痛苦，而她作为为母亲亲竟没有丝丝毫察觉觉。“现现在回想起来，她上初中后一度变变得沉默寡言，我还还 以为为她是变变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时时光， 也是在异乡乡孤独地度过过”妈妈妈妈 痛苦地回

6、忆忆。妈妈认为妈妈认为 女儿太要强，事事要求完美。“在我们们面前 从来没有表露过过失败败的一面，展现给现给 我们们的只有微笑。”女儿的遗书思考：思考： 我们离特级教师还有多远？我们离特级教师还有多远？ 这样的悲剧会不会在我们身边发生？这样的悲剧会不会在我们身边发生？ 如果要避免，我们应该如何防患？仅靠一如果要避免，我们应该如何防患？仅靠一 个人或一个部门够吗？个人或一个部门够吗？为什么要全员育人？为什么要全员育人？ 个人的需要个人的需要 学校的需要学校的需要 教育的需要教育的需要 什么是全员育人？什么是全员育人？ 全员全员狭义讲包括学校领导、管理部门、教狭义讲包括学校领导、管理部门、教 学部门

7、、学部门、 辅助部门所有人员。广义讲应包括辅助部门所有人员。广义讲应包括 全社会、家庭。全社会、家庭。 全面全面素质、品德、能力、知识、言行等都素质、品德、能力、知识、言行等都 得到提高。得到提高。 过去的表述：德、智、体、美、劳全面发展过去的表述：德、智、体、美、劳全面发展 。 全过程全过程从招生宣传开始一直到学生毕业后从招生宣传开始一直到学生毕业后 一年的教育和服务全过程。一年的教育和服务全过程。 全方位全方位学校内的每件事，每节课，每个学学校内的每件事，每节课，每个学 生，学生，学 生身上的每件事，每一天，国内外每生身上的每件事，每一天，国内外每 一个新闻或一个新闻或 事件都可以是教育的

8、内容和资源事件都可以是教育的内容和资源现有无达到全员育人？现有无达到全员育人？ 学生常见现象：迟到、讲话、不交作业、学生常见现象：迟到、讲话、不交作业、 乱扔垃圾、破坏公物。乱扔垃圾、破坏公物。 谁的或那个部门的责任？谁的或那个部门的责任？ 。谁来育人？谁来育人？ 每一名员工在学校的身份首先是一每一名员工在学校的身份首先是一 名教育名教育 工作者。教育工作者首要的责任就是提升工作者。教育工作者首要的责任就是提升 自我、教化学生、服务学生自我、教化学生、服务学生 。 “ “师者，所以传道、授业、解惑也师者，所以传道、授业、解惑也” ”。即：传。即：传 播人生道理（教育），授予就业生存播人生道理（

9、教育），授予就业生存 能力能力 （教学），帮助解决困难和问题（服务）（教学），帮助解决困难和问题（服务） 。 教师角色的转化：设计、策划、咨询、指教师角色的转化：设计、策划、咨询、指 导导不受欢迎教师的形象不受欢迎教师的形象1 1 一、上课时常用指甲挖鼻子，掏耳屎。翻书前总要先用舌头舔一下手指，说一、上课时常用指甲挖鼻子，掏耳屎。翻书前总要先用舌头舔一下手指，说 起话来像个喷壶，口水四处飞溅。爱玩粉笔，弄得满手都是，时常用脚踢讲台起话来像个喷壶，口水四处飞溅。爱玩粉笔，弄得满手都是，时常用脚踢讲台 后的墙，还留下肮脏的后的墙，还留下肮脏的“ “签名签名” ”。又抽烟又酗酒，带一股子烟酒味上课。

10、又抽烟又酗酒，带一股子烟酒味上课。 二、衣服很不整齐，不把扭扣扣完，脸和脖子经常不洗干净，牙齿上常带菜 二、衣服很不整齐，不把扭扣扣完，脸和脖子经常不洗干净，牙齿上常带菜 叶，从不先梳头再来上课，头发很乱。教案和课本总是沾有许多粉笔灰，而且叶，从不先梳头再来上课，头发很乱。教案和课本总是沾有许多粉笔灰，而且 卷得特别厉害。胡子不常刮，头发不常剪。卷得特别厉害。胡子不常刮，头发不常剪。 三、照本宣科，一字不漏地念课本，没有一点感情色彩，没有一点抑扬顿挫 三、照本宣科，一字不漏地念课本，没有一点感情色彩，没有一点抑扬顿挫 ，没有手势。不愿走动，怕正视学生的眼睛。不会举生动的例子，不会幽默也，没有手

11、势。不愿走动，怕正视学生的眼睛。不会举生动的例子，不会幽默也 不会引用笑话。下面的学生乱七八糟，睡的睡，玩的玩，他也全然不顾。上课不会引用笑话。下面的学生乱七八糟，睡的睡，玩的玩，他也全然不顾。上课 像放电影，放完就跑。喜欢让学生自己看书。爱板书一些没有重要性的东西，像放电影，放完就跑。喜欢让学生自己看书。爱板书一些没有重要性的东西， 不突出重点，经常拖延时间。不突出重点，经常拖延时间。 四、板书出来的字无法辨认，要么狂草，要么狂简，只有他自个儿认识。爱 四、板书出来的字无法辨认，要么狂草，要么狂简，只有他自个儿认识。爱 写错别字，老写繁体字，左右不对称，章节混乱，条理不清。或者写字奇慢，写错

12、别字，老写繁体字，左右不对称，章节混乱，条理不清。或者写字奇慢， 一节没写多少就完了，或者写字太大，一面黑板写三四行就满了，要么写得太一节没写多少就完了，或者写字太大，一面黑板写三四行就满了，要么写得太 校校 五、上起课来东扯西拉，脱离本科不算，还越扯越远，还大力在课堂上议论 五、上起课来东扯西拉，脱离本科不算，还越扯越远，还大力在课堂上议论 时事，展示个性。说出来的笑话有许多庸俗的。经常拿某同学做例子，进行讽时事，展示个性。说出来的笑话有许多庸俗的。经常拿某同学做例子，进行讽 刺，不尊重学生的自尊心，让人丢脸，还有的暴露别人的隐私。刺，不尊重学生的自尊心，让人丢脸，还有的暴露别人的隐私。 不

13、受欢迎教师的形象不受欢迎教师的形象2 2 六、作为年轻女教师，穿着打扮过分时尚，好像在做时装表演。 六、作为年轻女教师，穿着打扮过分时尚，好像在做时装表演。 作为年轻男教师，喜欢打扮，爱洒香水，特别喜欢和女孩子搭话。作为年轻男教师，喜欢打扮，爱洒香水，特别喜欢和女孩子搭话。 选班干部时，专门支持那种漂亮学生。选班干部时，专门支持那种漂亮学生。 七、从不开展学科活动，班上的同学只认识一些成绩好的，歧视 七、从不开展学科活动，班上的同学只认识一些成绩好的，歧视 差生，喜欢骂人，甚至体罚学生，态度粗暴，不公正，嘲笑差生，差生，喜欢骂人，甚至体罚学生，态度粗暴，不公正，嘲笑差生， 吹捧尖子。对进步的学

14、生也不加鼓励，对退步的学生也不提醒。不吹捧尖子。对进步的学生也不加鼓励，对退步的学生也不提醒。不 能保证学生的学习兴趣，总以为自己教得好，学生学不会是学生自能保证学生的学习兴趣，总以为自己教得好，学生学不会是学生自 己的事。己的事。 八、借别人的教案教书，只会念字。从不学习其它老师的好方法 八、借别人的教案教书，只会念字。从不学习其它老师的好方法 ，固执不灵活，不理睬学生的良好建议和意见，喜欢搜集一些过时，固执不灵活，不理睬学生的良好建议和意见，喜欢搜集一些过时 的资料来讲，守旧不会创新，讲述没有一点精妙的地方。的资料来讲，守旧不会创新，讲述没有一点精妙的地方。 九、看不惯年轻人的行为，常说一

15、代不如一代，不给学生们信心 九、看不惯年轻人的行为，常说一代不如一代，不给学生们信心 ，思想陈旧，不会使用先进的现代教育设备，还讨厌多媒体教学。，思想陈旧，不会使用先进的现代教育设备，还讨厌多媒体教学。 对教育改革很恐惧，生怕自己被炒，却又不想向年轻教师学习。对教育改革很恐惧，生怕自己被炒，却又不想向年轻教师学习。 十、教书不育人，喜欢说做人的道理，但都是反面的，经常收受 十、教书不育人，喜欢说做人的道理，但都是反面的，经常收受 学生的礼物，爱占便宜，见钱眼开。好耍贫嘴，好吃懒做，道德水学生的礼物，爱占便宜，见钱眼开。好耍贫嘴，好吃懒做，道德水 平低。平低。育什么人？育什么人？ 简单说就是德智

16、体美劳全面发展。简单说就是德智体美劳全面发展。 具体说就是培养受教育者正确的思维判断具体说就是培养受教育者正确的思维判断 方法，掌握更多有用的知识，提高方法，掌握更多有用的知识，提高 其关键其关键 能力，锻炼其体质，规范其言行，能力，锻炼其体质，规范其言行， 提高其提高其 综合素质和艺术修养。使其符合职综合素质和艺术修养。使其符合职 业的需业的需 要，家庭的需要，社会的需要。要，家庭的需要，社会的需要。怎么育？怎么育？ 一喜一喜 二问二问 三清楚三清楚 四注意四注意喜欢欢自己的职业职业我是谁？三清楚：三清楚： 走不进学生心灵的教育，是最失败的教育走不进学生心灵的教育，是最失败的教育 ！ 无效或低效的育人，主因源于育人者的水无效或低效的育人，主因源于育人者的水 平！平！