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1、青山区体育教师基本功考核笔试试卷单 位 姓 名 试卷得分一、单选题（每题选择一个正确答案，每题 2 分，共 20 分）1、目前小学实施的是（ ） 。A. 教学大纲 B.体育课程标准 C.体育与健康课程标准 D.九年义务教学大纲2、按水平段划分 3 年级应该属于水平（ ） 。A. 水平一 B.水平二 C.水平三 D.水平四3、教师根据学期教学计划和单元计划，制定（ ） 。A. 年度计划 B.年级计划 C.单元计划 D.课时计划4、体育课的课时 1-2 年级每周（ ）课时。A.2 课时 B.3 课时 C.4 课时 D.5 课时5、队列中学生前后重迭成一行叫()A.列 B.排 C.行 D. 路 6、
2、少年拳（五步拳）全套有（ ）动作。A.7 个 B.8 个 C.9 个 D.10 个7、篮球比赛中，无球队员跑动不受限制，持球运动员最多可以跑动（ ） 。A.一步 B.两步 C.三步 D.四步8、下面与运动技能有关的体能是（ ）A.柔韧性 B.体重 C.速度 D.心肺耐力9、如果体育课上有学生脚部扭伤，正确的处理方法是（ ） 。A.先冷敷受伤部位 B. 揉搓受伤部位 C.先热敷受伤部位 D.因为上课，暂不处理10、教师在编排徒手操时，一般应包括上肢、下肢、躯干、头部以及由各部位联合的全身运动，下面（ ）是躯干动作。A.踢举 B.摆动 C.绕环 D.跳跃二、多选题（每题选择两个或两个以上正确答案，
3、多选或少选均不得分，每题 3 分，共 30 分）1、采用复式单元进行教学，一个单元采用（ ）教学内容。A.一项 B.两项 C.两项以上 D.都正确2、学生学习成绩评定的形式有（ ） 。A.学生自我评定 B.组内互相评定 C.教师评定 D.社会评价3、教师专业素质评价包括（ ） 。A.教师职业道德 B.教学能力 C.教育科研能力 D.运动能力4、在 2007 年实行的国家学生体质健康标准中规定，四年级必测项目是（ ） 。A.投沙包 B.身高 C.50 米跑 D.标准体重5、下面口令没有预令的是（ ） 。A.立正 B.解散 C.向前看 D.齐步走6、在支撑跳跃教学中，当学生落地时，教师要扶其（ ）
4、进行保护。A.肩 B.手 C.背 D.腹 7、徒手操是小学体育课的一项重要内容，其基本方向是以人体直立为基准，分为前、后、左、右、 （ ）六个方向。A.斜前 B.上 C.侧后 D.下8、篮球比赛中下列行为中属于违例的是（ ） 。 A.带球走 B.阻挡 C.球出界 D.球回后场9、确定教学内容时数比例的原则有（ ）A.循序渐进原则 B.实践性原则 C.灵活性原则 D.综合性原则10、小学体育常用教研方法有很多种，其中包括（ ） 。A,实验法 B.调查法 C 经验总结法 D.个案研究法三、案例分析案例 1： 由于下了大雪,A 教师原本安排的投掷课只有在体育馆上课, 学生要求到外面打雪仗,在学生的强
5、烈要求下，A 教师同意，并提出几个条件：第一必须听从指挥 ,统一行动；第二要注意自己和别人的安全；第三要在规定的时间内返回；第四要在玩的过程中思考,如何把重物投的更远?室外刮着北风，同学们迎风而立排队，A 教师把他们分两组 ,每组选取两个组长负责安全和纪律,然后有秩序的到了指定的地方,准备好之后,他们开始做自己的“炮弹”,两组同时“开炮”,按开始的要求让他们在玩的过程中思考如何投的更远?通过十几分钟的“打仗”他们个个都“沸腾”了,有的还向老师“开炮”, A 教师也和他们打了起来,感觉真的很开心,正玩的起兴时,哨声一响,马上集合,学生说再玩一会就回去, A 教师说出了刚才的约定,接着又说:“做人
6、要讲信用,如果你们这次表现好的话 ,以后老师还会带你们玩” 。接下来 A 教师开始提出课前的问题,如何投的更远 ?学生有的回答：“要有劲” ，有的说：“要投的高点” ，有的还说：“要吃胖点” 。A 教师总结他们的观点说：不完全对，第一要有力量，因为力量是进行体育活动的基础，第二要有技术，技术是进行体育活动的关健。只有把两者有机的接合起来才能投的更远。随后 A 教师用排球代替雪球，先给学生做一次单手投掷示范 ,让学生通过打雪仗的启示，体会在投掷的时身体的哪几个主要部位发力，有人说：“要用手臂的力量” 有的说“腰部的力量” 。A 教师说：你们说的很对，手臂和腰部力量是很重要，但这些力量从哪里发出的
7、呢？这些力量是从脚和腿发出的，所以在投掷的时候一定要注意发挥腿部的力量，在出手的时候一定要把脚跟垫起，同时也要充分利用腰部和手臂的力量。接着 A 教师又做了一次示范，让大家注意观察，他们大概都知道腰部和腿部的发力的重要性。下课了，学生个个都比较开心，几个学生悄悄地告诉我：“老师，体育课能不能让我们安排一些自己喜欢的内容？你总是让我们按照你的安排去活动，我们觉得无聊，而且有些课上讲的东西，我们并不感兴趣，课后又没时间去练习，不练就掌握不好。A 教师想，学生并不一定要每个运动技能都要掌握，只要选两个他们自己感兴趣的体育技能学习就行了，我有时候在想体育课可不可以让学生选修自己感兴趣项目进行学习。这样
8、学生的积极性很高，学习比较主动，加上老师细心指导，学生勤奋练习，运动技能肯定很快就能掌握，学生有了一定的基本功，他们也会经常表现出来，因此对学生的终身体育的养成很有帮助。1、A 教师上本次课有没有失误的地方？如有请列举出来。 （5 分）2、A 教师在课中采用了那些教学方法？（5 分）3、试述冬季室外运动的保护措施。 （5 分）4、试述投掷动作的要领。 （5 分）5、你是如何看待“学生并不一定要每个运动技能都要掌握学生并不一定要每个运动技能都要掌握。 ”这段话的，谈谈你的想法。 （5 分）案例 2、某校体育教师根据教学进度安排，对该校五年级某班学生进行立定跳远和掷实心球测试。教师在指导男女学生一
9、起做好准备动作后，给学生讲了安全注意事项，随后将男女学生分开，安排男同学先练习掷实心球，教师带女学生进行立定跳远测试。当男生夏某将实心球掷出后，跑出去捡球之时，李某已将实心球掷出，恰好砸在捡好球正欲站起身的夏某左头部。夏某当夜恶心呕吐，送医院治疗后共化去医疗费、CT 检查费等共计 5800 元。经教育行政部门数次协调，最终三方签署协议书。学校一次性赔偿夏某医疗费及其它费用 5100 元，李某一次性赔偿夏某医疗费及其它费用 1000 元。1、试分析该教师在此事故中的责任，论述在实施教案过程中如何加强对学生的安全教育、操作规范教育。 （5 分）2、简述学生脚部扭伤的处理方法。 （5 分）3、简述学生鼻子出血的一般处理办法。 （5 分）4、简述学生中暑的处理方法。 （5 分）5、浅谈体育教师如何避免在教学中发生教学事故，在教学中发生教学事故时如何保护自己的权益（5 分）说明：各位教师答题完毕后，把答完题的试卷发送到体卫艺站电子邮箱：。文档文件名用自己的名字。交卷截至日期：2010 年 1 月 14 日下午 5 时。过期将以弃考论处。
