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1、1 三年级期末阅读试卷班级：姓名：一、根据课文内容填空。晋文公派人前去寻找。可是，找一个人哪儿那么容易呀！有个大臣献计说，不如放火烧山，三面点火，留下一面，介子推肯定会走出来的。晋文公同意了。大大烧了，却不见介子推出来。大火熄（ x）灭后，人们进山寻找，发现介子推和老母亲坐在一棵烧焦了的老柳树下，已经死了。晋文公见状，放声痛哭。当他派人来安葬（zn）介子推的时候，发现那棵老柳树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道： “割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公一直把介子推的血书带在身边，作为鞭策 （bi nca） 自己执政的座右铭（m n）。他勤政清明，把国家治理得。百姓们，对不居功劳、不图富贵
2、的介子推非常怀念。每逢清明节，大家都要举行各种活动来纪念他。慢慢地，清明节成了中华民族的传统节日。这天，人们要给去世的亲友或伟人祭祀（ s）扫墓（ m ） 。有的还把柳条编成圈戴在头上，把柳枝插在房前屋后，以示怀念。1 、在文中的横线上填上合适的词语。2、 “找一个人哪儿那么容易呀”的意思是。3 、联系上下文，说说“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”的意思。4、从文中你看出介子推是一个的人。5、晋文公有没有辜负介子推的希望？用“”画出相关的句子。6、你知道关于清明节的诗句吗？请写一写。7、 、你还知道我国的哪些传统节日？阅读课文片段，完成练习。戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的
3、倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨（zh ng zh ng）潮时，浅滩没(m? m?i) 入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一踏(t t ) 上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干(g n g n)草扔到烂泥里，铺(p p ) 成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼灭了。还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响
4、，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。1、划去括号里不正确的读音。2、写近义词。英勇（）以为（）歼灭（）3、照样子写词语。千军万马千万千万千万4、用“”划出这一段的中心句。5、这段话主要表现了戚继光（） 。在很多人眼里，小阿兰有些“怪”，因为他经常干一些与众不同的事情。例如，地下室里放着他的一些瓶瓶罐罐，里里面装满了用花草制成的汁液和粉末。母亲问他：“这些瓶子里装的是什么？”“这一瓶是我位爸爸做的饮料，那一瓶是我发明的染台阶的台阶粉。”1 、“ 小 阿 兰 ” 的 全 名 叫， 他 是国 著 名 的 科 学 家 ， 他 被 世 人 称 为“” 。2、把本段话的中心句用“”画出来。3、画“”的
5、句子让我们看到小阿兰（）的特点。A和其他小孩一样贪玩。B根据自己的想法去动脑筋搞发明，既有童趣，又敢于思考和动手。我会阅读。正是带着这种充满想象里的思维，阿兰成年后与其他科学家一起，在计算机理论的领域里拓荒耕耘，成为计算机理论的奠基人之一，被人们誉为“计算机之父”。1、写出下面词语的近义词。充满（）领域（）誉为（）2、阿兰为什么成为“计算机之父”？3、小阿兰的故事让我明白了：2 能力拓展一、课文内容精彩回放。1、卢沟桥修建于年到年间。2、意大利旅行家称卢沟桥“是世界上、” ，桥柱上的狮子是“” 。3、 1937 年 7月 7日， 日本侵略者向， 我国军队。这就是著名的“” ，也称“”二、课内阅
6、读卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5 米，由 11 个半圆形的石拱（n）桥组成。每个石拱长度不一，短的16 米，长的 21 米多。石拱之间有石桥墩（d n） ，把 11 个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤（d）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（s n） 。桥宽约 7.5 米，桥面平坦（t n） ，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501 个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅（ yua）桥上的车马 , 真是千姿百态，栩（x）栩如生。桥东的碑（b i ）亭内立着一块汉
7、白玉碑，上面刻着清朝乾（qi n）隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕y n 京八景之一。1、这段话围绕“”这句话来写的。2、指出下列句子的说明方法。（1） 、它全长266.5 米。（）（2） 、两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。（）3、请用“”画出文中体现卢沟桥造型美观的句子。4、仿照画线语段，用带点的词语写一段话。一、根据课文内容填空。“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她绝不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振（zhan zh an）兴(x n x n ) 进行着艰苦卓绝的斗争啊！
8、有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有（），有（），有（），有（），有（）, ”1、这段话选自2、给文中带拼音的两个字选择正确的读音。3、这段话是说的，我从中体会到她的思想感情。4、画“”的句子是（）句，仿照这种句式写一句话。5、 “拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”这句话的含义是6、读完文段，你有什么想说的？能力拓展一、根据课文内容填空。时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着(zh o zhu ?) 急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露 (l ?u l ) 着半边脸，我高兴
9、地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。1、和时间赛跑是一篇（体裁），作者是，讲的是“我”因而，后来，在爸爸的启发下，从、中，“我”明白了，从和时间赛跑中，“我”懂得了。2、给文中带拼音的两个字选择正确的读音。3、 “狂”字用部首查字法查部，再查画；用音序查字法查音序，再查音节，文中指的意思。4、语段中“形容大声喘气的声音”的词语是：5、这个语段主要写了。作者为了把这一中心意思写清楚、写具体，例举了我和、这几个例子来说明。可以
10、看出作者是个的人。6、语段的最后一句是写我胜过时间后的感受，朗读时应读出的语气。一、课文回顾。课文不仅仅说海滩是金色的，还指。课文通过三件事写小姑娘：第一件事是；第二件事是；第三件事是这三件事赞扬了小姑娘的美好品质。二、课内阅读小姑娘多么喜欢贝壳呀（）画家希望她能悄悄地捡起来（）没想到小姑娘把他喊住了（）3 叔叔（）您的贝壳掉了（）她弯下腰（）把一颗颗贝壳捡了起来（）还给了画家（）画家望着小姑娘远去的背影（）心情久久不能平静（）1、 短文选自2、 联系上下文理解下列词语。情不自禁：灿烂夺目：3、在括号里填上合适的标点符号。4、在选文中用“”画出贝壳掉下后小姑娘是怎样做的。5、从短文第一段可以看
11、出小姑娘的好品质。你想对她说6、画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静, 是因为7、把你身边这样的故事写下来与大家分享。一、读片段，完成练习。终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了内地白血病少年的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。1、给加点的字选择正确的解释。同胞（）A、同一父亲所生 B 、胞衣 C 、同一个国家或名族的人患者（）A、忧虑 B、害（病） C、祸害，灾难2、 “两岸骨肉同胞”中的“两岸”是指。3、为什么说“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”？一、课内阅读接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次
12、去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未息，摆出一副不合作的样子，不理睬她。临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。显然，他要投诉这位空姐。空姐（）心里很委屈， （）还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受。 ”那位乘客脸色一变，想说些什么，却没有开口。他接过留言本，在上面写了起来。3、 联系上下文理解下列词语。补偿：询问：2、在括号里填上合适的关联词。3、在选文中用“”画出空姐如何用行动来补偿自己的过失。4、用“”画出乘客神态变
13、化的句子，说说此时他心里在想什么？5、看到乘客的表扬信后，空姐会想些什么呢？6、从选文中你体会到什么？能力拓展一、课内阅读接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未息，摆出一副不合作的样子，不理睬她。临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。显然，他要投诉这位空姐。空姐（）心里很委屈， （）还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受。 ”那位乘客脸色一变，想说些什么，却没有开口。他接过留言本，
14、在上面写了起来。4、 联系上下文理解下列词语。补偿：询问：2、在括号里填上合适的关联词。3、在选文中用“”画出空姐如何用行动来补偿自己的过失。4、用“”画出乘客神态变化的句子，说说此时他心里在想什么？5、看到乘客的表扬信后，空姐会想些什么呢？6、从选文中你体会到什么？一、课内阅读。父亲把脸扭过来，有点尴尬地说我也想给你做个玻璃灯笼可哪有玻璃呢后来我就寻思着给你做个冰灯吧这不冰冻了一晚上我正给你做着呢父亲笑了笑，说完，又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。父亲又一次把手放在自己的脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩（ li o）起了盖在身上的被子。父亲急忙走过来，帮我掖（
15、y）好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你, ”听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！那一年春节，我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。伙伴们都夸（ku）我的冰灯好。没4 过几天，冰灯就化了。但是，我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯1、在文中内加上标点符号。2、 第 2 自然段中“那一年春节”与课文开头“”相照应，体现了本文写法上特点。3、根据意思从文中找出相应的词语。（1）想、考虑。（）（2）处境困难，不好处理。（）4、用画出文中的一个反问句，把它改成陈述句。5、最后一句话是之笔，是以
16、赞美灯来赞美，来赞美。6、为什么说父亲做的冰灯是“一盏最美的灯”？。7、“我”为什么会流泪？此刻“我”的心里在想什么？。8、你想对文中的父亲说些什么？。一、课内阅读。父亲把脸扭过来，有点尴尬地说我也想给你做个玻璃灯笼可哪有玻璃呢后来我就寻思着给你做个冰灯吧这不冰冻了一晚上我正给你做着呢父亲笑了笑，说完，又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。父亲又一次把手放在自己的脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩（ li o）起了盖在身上的被子。父亲急忙走过来，帮我掖（y）好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你, ”听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！那一年春节，我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。伙伴们都夸（ku）我的冰灯好。没过几天，
