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1、李中中心校教师暑期读书计划一、指导思想：有句名言是：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”学校作为教书育人的场所，应率先成为学习型组织，教师作为育人者，应使阅读成为一种习惯。把我校建设成为一所充满“书香气”的学校一直是我们努力的方向，我们希望全体教师能身先士卒，成为学生读书的榜样。为此，特制定我校教师暑假读书活动计划。二、活动目标：1. 通过读书活动，增强教师的读书意识，营造积极进取、努力学习的氛围，使广大教师逐步养成多读书，读好书的习惯。2. 通过读书活动，提高广大教师的理论水平、实践能力、文化修养及综合素质，构建一支师德高尚、素质优
2、良、结构合理的学习型教师队伍。3. 通过读书活动，进一步提升教师的教育教学理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。三、活动内容：1. 每位教师至少阅读一本教育名著，利用暑假在家休养时间认真阅读，并做好读书摘记，写好读后感。2. 下学期回校后上交有关材料交流表彰。四、选读书目：案例教学指南做一个聪明的教师教师思维方式案例点评不跪着教书学习理论：教育的视角教育研究方法导论中国著名班主任德育思想录中国著名特级教师教学思想录陶行知教育文集给教师的建议赏识你的学生班主任工作漫谈“十心”立师德，提升师德修养所谓“十心”，即教师在师德方面要具备忠
3、心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作为教师高尚师德的具体化目标。通过“十心”立师德教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。“十力”提师能，加快专业成长所谓“十力”，即教师在专业上要具备学习力、研究
4、力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力。以此“十力”作为教师专业素养的具体目标。通过“十力”提师能培训活动，引导教师更新教育理念，改进教学方法，不断提高业务素质。大力培育与时俱进的学习力、知难而进的研究力、别出心裁的创新力、游刃有余的驾驭力、引人入胜的表达力、言传身教的感召力、深入心灵的观察力、知失悟过的反思力、雷厉风行的执行力、融洽交流的沟通力，促进教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长。新秀工程、青蓝工程、骨干工程、名师工程、提能工程等五项工程，加快教师专业化成长步伐；“十气”修师表，树立良好形象所谓“十气”，即教师在内涵上要具备才气、雅气、灵气、正气、锐
5、气、和气、勇气、大气、心气、豪气。以此“十气”作为教师师表风范的具体目标。通过“十气”修师表活动，引导教师以行为世范为基本准则，依法执教、廉洁从教、文明施教，不断涵养博学多识的才气、志趣高洁的雅气、才思敏捷的灵气、秉公无邪的正气、一往无前的锐气、春雨润物的和气、敢于担当的勇气、坦荡率直的大气、争先创优的心气、壮志凌云的豪气，使教师不仅成为学生们学习的榜样，而且成为全社会的表率，树立人民教师的良好形象。师本革命：“十力”提师能1、学习力 -问渠哪得清如许，为有源头活水来；2、研究力 -路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；3、驾驭力 -成竹在胸好运筹，决胜千里教与学；4、感染力 -兰桂腾芳芝秀茂，春风
6、化雨花草香；5、表达力 -声情并茂语数外，曲尽奇妙理化生；6、观察力 -因材施教育桃李，防微杜渐求成功；7、亲和力 -和谐来源于信任，亲切来源于爱心；8、创新力 -沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；9、沟通力 -聆听倾诉知己彼，坦诚相对是为真；10、执行力 -为师表身体力行，践精神真抓实干。“十心立师德”什么是“十心立师德”？就是忠心，爱心，匠心，痴心，童心，虚心，清心，恒心，良心，雄心。育人之道 , 德字为先。 今天 , 在重视经济发展的现实情境下, 强调“立德树人”显得格外迫切。我市提出的“十心立德”就是用十心来立德，这样的师德才是高尚的、完善的、健康的。中小学职业教育规范中同样也要求教师必
7、须具有良好的师德，由此可见，教师职业道德的培养，教师自身素质的提高，已成为一个重要的社会问题，我想这是每位教师必定要思考之话题。即使你从教的生涯虽不长，但教师职业一朝在肩，便应感觉责任重大，就不敢懈怠。与自己的学生朝夕相处，心中便有了割舍不掉的情缘。在辛苦而快乐的工作中更感教育乃良心之事，来不得半点马虎。一者忠心：作为教师，首要的是对党和人民的教育事业忠心耿耿、终身不渝，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，以为国育才的强烈事业心和责任心，把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程。从大处讲，忠心就是忠诚党的教育事业；从小处说，就是忠诚于自己的岗位、忠诚于学校，坚持集体利益至上；诚信做人，依法执教，
8、对自己所从事的教育事业充满忠诚。 （我们教师的忠心具体表现在忠于自己的岗位，为了工作可以废寝忘食，其他事情均可以放在后边，唯有我的工作不可懈怠。前几天我先后听了两代人讲到衡水中学老师的例子，我很感慨、感动。一个是我同学的爱人是在83 年在衡中读高中，说他的生物老师夫妻两个都是衡中的教师，当时他们孩子还小，当两人都去上课时，就把孩子用根绳子拴住孩子，另一头绑在教学楼后院的树上，孩子自己就在那儿玩，从没有耽误一节课，并且每节课都上的很专心。他们的数学老师每天做题到12 点多，虽然已过去快20 年了但至今提起来都很激动，可以看出那种发自内心的感动无以言表。另一个是同学的孩子现在衡中读高中，说起他的物
9、理老师，爱人到省里进修，幼儿园还没有开学，老师上课时就把三岁的孩子栓在教室的门鼻上，关上教室门，孩子就在教室前的楼道里玩，这样也不担心孩子会摔着。我以前只是直观的知道衡中的高考成绩好，听了这两个故事后，心里一直不平静，有这样的教师，有这样忠于自己的岗位，怎能不取得辉煌的成绩呢！）二者爱心：热爱学生是教师职业道德的核心。评判一名教师是否具有高尚师德，最起码、最重要的标尺就是有无爱心。教师对学生的爱表现在四个层面：爱生如人，平等对待每一名学生，现在的学生有思想，有见解，把他们当成大人对待；爱生如子，以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之心，严慈相济，精心呵护；爱生如友，尊重学生、信任学生，与学
10、生打成一片；爱生如已，时时处处设身处地为学生着想、关心学生、爱护学生。有人说，爱自己的孩子，是本能；爱别人的孩子、爱有缺陷的孩子才是高尚的行为。在工作中，有时也会听到牢骚声：当初不该选择老师这个职业，太累心了！因此，在工作中自己有时牢骚满天，心情烦躁。其实，不论我们当初抱着何种动机，一旦选择了教师职业，就应该意识到教师职业要求奉献。把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会、学生、家长和同行们的认可。这是教师道德的最高境界。（我校有很多教师工作扎扎实实，对待学生就像是自己的孩子，和家长交谈就像朋友，把工作当作事业，班主任韦素菊、张丽
11、、刘培敏、李丽、陈雅丽、孟照芳、李艳芳、孟宪利等日常教学工作做得很细致，很多次听到家长对她们的赞誉）三者匠心就是根据学生的差异，面向每一个学生，设计科学合理的教育方法，不拘一格育人才。像晋代傅玄所说的那样：“大匠构屋，必大材为栋梁，小材为榱 橑，苟有所中，尺寸之木无弃也。 ”大家都能理解，好的工匠在造屋子时，不浪费一寸的木头，使大小木材各尽其用，我们教师对每名学生都精雕细琢，使每名学生都能得到充分发展。四者痴心作为教师，对待教育这个神圣高尚的事业，既要有几十年如一日的心态，有呕心沥血育桃李的追求，有衣带渐宽终不悔的执著，还要有一片冰心在玉壶的境界。矢志不渝，痴心不改，宠辱不惊。痴心是外在表现，
12、而内心应该清楚要做什么和如何做好。老师的痴心应该体现在全身心地投入到教育教学工作中去，围绕着学生的健康成长，向着教学目标不懈追求，追求卓越。有痴心才能有热情。一个人能不能做成一件事，能不能有一点人生的成功，不完全是有能力决定的，甚至也不是有机会决定的，而是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的，这个热情不是待人接物时态度，而是深层次的生命活力和事业精神，教师的劳动特别需要工作热情和坚持的精神，拥有热情的人就会坚持不懈。拥有热情的教师，一定会坚持自己的信念，一定不会受环境的影响，坚守自己的进取心和追求。 （大家都知道在上学期我们练团体操，正赶上天最冷的时候，700 多名师生每天在瑟瑟寒风中认真
13、的训练，没有一个叫苦。 特别是三位体育老师王彩霞、范恺、袁振和郭冉冉，提前练习，组织训练，具体安排思考常常是加班熬夜，非常辛苦。在自己制作舞蹈录像时教授完已经 11 点半了，他们和胡贝贝立即又到五楼拍录像，中午一点半时我打电话让他们下来吃饭，都坚持要一气做完，熬到两点多我在催促时才知道他们买了4 个馒头，一人一个先对付了，就这样一直到下午四点做完，什么时候想起来我心里挺难受，范恺、袁振都是壮小伙，一个馒头能算得了什么。但他们对工作的那份执着和热情，做好团体操的那份决心和信心，饿着也要干好，有这样的老师、有这样的追求咱们肯定能取得好成绩）五者童心教师要想与学生沟通无碍，要童心不泯。教师有了童心，
14、才能走进学生的心灵世界，才能明其所思、知其所想，解其所惑、导其所行，做学生的知心朋友，当学生喜欢的教师，从而寓教于乐，教学相长。老师一定有这样体会，同学、朋友聚会时，我们肯定比其他行业年轻、活泼，就是要你为我们常年和孩子生活在一起。六者虚心：信息时代， 在知识结构上 “师不必贤于弟子， 弟子不必不如师。 ”教师只有勤学不辍，不断充实自我，不断超越自我，不断地完善自己的知识结构，做到“无一事不学、无一时不学、无一处不学”，才能适应今天的教育，培养出明天的天才。我们要努力做到给学生一碗水，自己不能满足一桶水，应该是一条常流不息的小溪。即便如此，在当今高度信息化的时代，谁都不要以知识权威自居，而应该
15、处处虚心。特别是对待同事、学生家长，甚至比我们资历浅的人都应该表现出虚心好学的姿态。七者清心教师作为塑造人类灵魂的工程师，面对纷繁纭杂的社会，面对世俗利益所诱，必须具备清洁之心、圣洁之心、淡泊之心、寡欲之心，视金钱如粪土、视名利如草芥，不为尘事所绕，淡泊以明志、宁静以致远，有“不义而富且贵，于我如浮云”之风范。八者恒心：教育工作是一个日复一日、看似简单的反复过程，因此教师必须具备一颗恒心。要时常警惕职业倦怠，不因自己的心境情绪亲疏学生，不因学生一事过错而恶语相加，不因学生一时后进而冷眼相视，不因学生禀赋差异而妄下定论，不因学生屡教不改而心灰意冷。树一种不放弃每一名学生的理念，有一股不达教育目标
16、不撒手的韧劲，变懵懂为智慧，化顽石为真金。有一句谚语“没有恒心的人，就像是只上了一次发条的钟表。”教育是一项长期、复杂的系统工程，需要每一位教育工作者高举恒毅之心，胸怀育才之志，以锲而不舍、追求卓越的敬业精神，倾心尽力抓好教育教学和管理工作。 ( 苏霍姆林斯基是我们教师最敬仰的一名教育家，他几十年如一日，每天早晨5 点到 8 点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了传世著作。他的著作里就是每天的故事，是我们所熟悉的事情，也是我们经常做的，苏霍姆林斯基就是有着恒心坚持下来) （在一篇教育杂志上还看到一则故事，与各位共享：有学生问苏格拉底，怎样才能修学到他那博大精深的学问，苏格拉底听后并未直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事， 每人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。 ”苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做 300下， 大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300下
