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1、磨砺坚强意志磨砺坚强意志姓名：张莉莉姓名：张莉莉学科：政学科：政 治治长春市第四十五中学长春市第四十五中学说课环节教材分析教材分析教学目标教学目标重点难点重点难点教学过程教学过程教材分析教材分析教学目标教学目标重点难点重点难点教学过程教学过程教材分析教材分析本框是第三单元第六课的起始课。本框是第三单元第六课的起始课。 承上解决前两个单元行为实践问题，同承上解决前两个单元行为实践问题，同 时启下后面各单元知识学习和行为实践时启下后面各单元知识学习和行为实践 作了有力的准备。学习本框题，对于引作了有力的准备。学习本框题，对于引 导学生主动锻炼意志品质、促进学生身导学生主动锻炼意志品质、促进学生身
2、心健康，具有重要意义心健康，具有重要意义 。教材分析教材分析教学目标教学目标重点难点重点难点教学过程教学过程教学目标教学目标知识目标知识目标 （1 1）使学生知道坚强意志品质的表现：）使学生知道坚强意志品质的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性；自觉性、果断性、自制力、坚韧性； （2 2）知道坚强意志的作用。）知道坚强意志的作用。 能力目标能力目标 让学生能够分析自己的意志品质。让学生能够分析自己的意志品质。 情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标 使学生树立磨砺坚强意志的信念，并使学生树立磨砺坚强意志的信念，并 愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教材
3、分析教材分析教学目标教学目标重点难点重点难点教学过程教学过程重点难点重点难点教学重点：教学重点：坚强意志品质的作用。坚强意志品质的作用。教学难点：教学难点：坚强意志的表现。坚强意志的表现。1 1、创设情景，导入新课、创设情景，导入新课 2 2、典例分析，构建新知、典例分析，构建新知 3 3、回归教材，加深理解、回归教材，加深理解 4 4、情感升华，感悟提升、情感升华，感悟提升 5 5、实践探究，拓展延伸、实践探究，拓展延伸教学过程教学过程NO1NO1. .从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生 命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命本身就是一次绝美的舞蹈，
4、于无声处展现生 命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴 素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不 需要语言，无声世界创造美丽，你在我们眼中需要语言，无声世界创造美丽，你在我们眼中 最美最美 。NO2NO2. .当他还是一个孩子的时候，就对另一个更当他还是一个孩子的时候，就对另一个更 弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家 庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难 都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中都打不倒的男子汉，在贫困中求学
5、，在艰辛中 奋进，他曾经说过：奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们苦难的经历并不是我们 博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” ” NO3NO3. .她曾是一名国家体操队运动员，在参加她曾是一名国家体操队运动员，在参加 19981998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎， 面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦 ，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习 电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出
6、灿烂的笑容灿烂的笑容 从而自然引出课题，通过这节课师生从而自然引出课题，通过这节课师生 共同去寻找那对坚强的翅膀！选择坚强共同去寻找那对坚强的翅膀！选择坚强 （设计意图：通过游戏环节，激发学生学（设计意图：通过游戏环节，激发学生学 习兴趣，引发学生对相关问题思考）习兴趣，引发学生对相关问题思考）自觉性、果断性、自觉性、果断性、自制力、坚韧性。自制力、坚韧性。传奇奥运之传奇奥运之“老枪老枪”王义夫王义夫坚定正确的人生方向；坚定正确的人生方向；成就一番事业成就一番事业; ;走出失败的阴影；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯。形成良好的学习习惯。设计意图：运用典型事例能够直设计意图：运用典型事例能够
7、直 观表达所要传授的信息，同时将知识观表达所要传授的信息，同时将知识 内化在事例之中，培养学生发现问题内化在事例之中，培养学生发现问题 、分析问题、解决问题的能力，在问、分析问题、解决问题的能力，在问 题的分析和解决中构建知识，从而实题的分析和解决中构建知识，从而实 现教学过程与教学方法并重，知识与现教学过程与教学方法并重，知识与 能力并重的目标。能力并重的目标。1 1、创设情景，导入新课、创设情景，导入新课设计意图：遵循政治学科五设计意图：遵循政治学科五 步教学法，符合政治课的学习特步教学法，符合政治课的学习特 点，培养学生入于书中掌握理论点，培养学生入于书中掌握理论 ，出于书外实践生活的能
8、力，逐，出于书外实践生活的能力，逐 步提高自主学习的能力。步提高自主学习的能力。 设计意图：向学生展示系列图片设计意图：向学生展示系列图片 ，把这种坚强的意志品质上升为一，把这种坚强的意志品质上升为一 种民族精神，不仅一个人需要坚强种民族精神，不仅一个人需要坚强 的意志品质，我们的国家和民族更的意志品质，我们的国家和民族更 需要从鸦片战争到我们的奥运梦想需要从鸦片战争到我们的奥运梦想 ，到航天梦想都凝结了坚强的意志，到航天梦想都凝结了坚强的意志 品质，从而使学生的情感得以升华品质，从而使学生的情感得以升华 ，感悟得以提升。，感悟得以提升。 1 1、如果你们是、如果你们是4545中学的校领导，要
9、训练初一年学生中学的校领导，要训练初一年学生 的坚强意志品质，你会采取什么方式，请你以校长的坚强意志品质，你会采取什么方式，请你以校长 的身份发表讲演。的身份发表讲演。2 2、请你们小组找出学生中意志品质薄弱的地方都有、请你们小组找出学生中意志品质薄弱的地方都有 哪些，并制定出几种行之有效的方法。哪些，并制定出几种行之有效的方法。3 3、假如你们是、假如你们是4545中小记者，需要你去采访各业的成中小记者，需要你去采访各业的成 功人士，你会选择那些行业？那你在采访中会提问那功人士，你会选择那些行业？那你在采访中会提问那 些问题？些问题？4 4、你们团队是班级的宣传部，要出一些坚强意志的、你们团
10、队是班级的宣传部，要出一些坚强意志的 板报，你们会选择那些内容。板报，你们会选择那些内容。设计意图：学生良好世界观的形设计意图：学生良好世界观的形 成，离不开知识、情感、意志、行成，离不开知识、情感、意志、行 为四要素，运用这样实践活动，既为四要素，运用这样实践活动，既 巩固了本课知识，又训练学生合作巩固了本课知识，又训练学生合作 、表达、思维、联系实际多种能力、表达、思维、联系实际多种能力 ，并使学习内容鲜活生动。，并使学习内容鲜活生动。以上是说课的全部内容，以上是说课的全部内容， 恳请各位评委老师批评指正，恳请各位评委老师批评指正， 以求完善，谢谢！以求完善，谢谢！20082008年年2 2月月2929日日好的工作习惯不是一天两天养成的,据科学考证,一个人的一个习惯的 养成一般平均时间在21天左右,而且一旦养成就终身受用,所以,请坚 持这样做21天直到好习惯养成! 希望看到大家的好成绩! 加油! 奥运人，航天人，到普通人意志是成人、成才、成 学、成业的关键，无论从事什 么活动，没有良好的意志品质 ，都是难以成功的。具有坚强 意志的人，能克服一切困难， 最终取得成功。所以，希望你 能与意志为友。
