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1、 教 学 目 标知识技能梳理归纳本章所学过知识形成知识体系，过程与方法思考与回忆 合作与交流情感态度价值 观形成完整的知识体系，体会数学科学的严谨 性重点梳理本章知识的过程难点形成完整的知识体系完 成 本 章 的 知 识 结 构 图数据的代表数据的波动平均数 中位数 众数极差 方差用 样 本 诂 计 总 体用样本平均数诂 计总体平均数用样本方差诂 计总体方差回顾与思考1、举例说明用样本估计总体是统计的基本思想：在生活和生产中，为了解总体的情况，我们经常采用从总体中抽取样本，通过对样本的调查，获得关于样本的数据和结论，再利用样本的结论对总体进行估计。例如，要了解一批灯泡的平均使用寿命，一批产品质
2、量的稳定情况等，需要利用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差。2、举例说明平均数、中位数、众数的意义。平均数是一组数据的“重心”，是度量一组数据的波动 大小的基准。平均数的大小与一组数据里的每个数据都有 关，其中任何数据的变化都会引起平均数的变化如果已知数据的中位数，那么可以知道小于或大于这个。中位数的数据各占一半。中位数仅与数据排列位置有关，当 一组数据中个别数据变动较大时，可用中位数描述集中趋势 。众数是一组数据中出现次数最多的数据，当一组数据有 较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个量。众 数则着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组 数据的部分数据有关，当一组数据重复出
3、现时往往用众数 描述。3、算术平均数与加权平均数有什么联系和区别？举例说明加 权平均数中“权”的意义。算术平均数与加权平均数，实际上是一回事。算术平均 数 具有一般性。当一组数据中有不少数据重复出现时用比较简便，这个“数”，含有分量轻重之意，fi 越大， 表明xi个数越重“权”就越重。4、举例说明极差和方差是怎样刻画数据的波动情况的。极差能够反映数据的变化范围，例如：哈尔滨五月份下旬某天白天最高气温是+18，晚间+4，所以温度的变化范围是18414。方差是用来刻画数据波动的大小，方差越大数据的波动就越大，方差越小数据的波动就越小。帮助与说明操作系统：WINDOWS XP制作平台：POWERPO
4、INT2003幼儿园加盟 http:/ yrk576qox 怎么开幼儿园 幼儿园投资多少 国内知名幼儿园 有时候深夜回来，电梯里只有她一个人，偶尔会怀疑电梯会不会在某一时刻出现故障，失控坠落，或者只是停在楼层之间，没 有人发现，手机亦没有信号。无法求救，只能看着自己慢慢窒息。会有恐惧，告诉自己下次换一间低楼层的公寓，但是依旧都 是在二十楼之上，楼层太低会觉得压抑，也不够清净。毕业后最初的一年与人合租，因为生活习惯的差异时常遭受困扰，尽管因为工作原因她时常在外并不每日回去。后来就自己独 居，只是租房费用在整个生活费中的支出占据了很大一部分。但依旧觉得甘愿。回到公寓已经精疲力尽，只想倒在床上睡到天昏地暗。凌晨醒来所有灯都亮着，换衣服，洗澡，喝水。回忆一下当日之事是否 都已经完成，关灯，再次入睡。
