《江西省萍乡市湘东中学人教版必修一表达交流《心音共鸣触动心灵的人和事》课件(共25张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省萍乡市湘东中学人教版必修一表达交流《心音共鸣触动心灵的人和事》课件(共25张)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写触动心灵的 人 和 事心音共鸣情景导入请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一 下，在你的生活当中，有那些人和事在你 的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些 感人至深的人和事），时时触动着你的心 灵？怎样写出触动心灵的人和事？ 一、 发掘感动点。从自己的生活储备中寻找 材料，要特别留意，是什么人，什么事，什 么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发 掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节 ，把它形象地再现出来。1什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一 种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过 准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人 ”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是 对某些细小而又
2、能很好地表现人物思想性格的 环节和情节，加以具体描写。好的细节描写， 能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增 强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写 是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象 的鲜明性，事件的生动性。2常见的几种细节描写：(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描 写。如孔乙己中的一段肖像描写：“他身 材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕， 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可 是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节， 穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的 长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的 封建社会知识分子形象出现
3、在我们眼前，也由 此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。 (2)语言细节描写，即对人物的某一典 型语言进行仔细描写。比如，鲁提辖 拳打镇关西中在鲁达打死镇关西之后说 他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗 中有细，勇敢机智的性格特点。孔乙己“多 乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。” (3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深 入细致的描写。（葛朗台快要死了）神甫把镀金 的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他 却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这 一下最后的努力送了他的命。 这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原 来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要 命地“抓”了起来。见
4、钱眼开，拼命聚敛钱财，才 是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱， 基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节 的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法， 形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者 的典型特征。(4)神态细节描写，即对人物表情的变化过程进 行细致的描绘。在七根火柴一文中，在无 名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描 写，就是一个很值得品味的细节。 (5)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进 行细致的描写。宝玉说：“林妹妹从来不说这些混帐话；要说这 话，我也和他生分了。”黛玉暗中听了这话不觉又喜又 惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他 是个知己，果然是
5、个知己。所惊者：他在人前一片私心 称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为 我的知已，自然我亦可为你的知已；既你我为知己，又 何必有金玉之论呢!所悲者：父母早逝，虽有铭心 刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉精神恍惚，病已 渐成我虽为你的知己，但恐不能久持；你纵为我的 知己，奈我命薄何想到此间，不觉泪又下来。3写好细节要注意的几个问题：（1）写好细节，认真仔细地观察是基础。 每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话 、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。 我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积 累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节 描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特 征和变
6、化。（2）细节描写要服从表现中心的需要，力求使 细节具有深刻意义。 细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽 轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微 处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反 映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说 孔乙己中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“ 排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底 层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示 了封建制度对人的迫害。（3）细节描写在文章中不是越多越好，而应选 择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。 比如，鲁迅在祝福里几次写到鲁四老爷“皱 一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地 暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教
7、的反动立 场和丑恶灵魂。（4）细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描 写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的 特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表 性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌 ，由现象揭示本质。 比如朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和 动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者 感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察 和准确地表达。（5）语言要精炼。有些同学认为细节描写就是 描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不 准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方 可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的 细
8、节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强 内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场 面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还 是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯 起来。 二、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深 化意蕴的过程。要反复思考，不断深入，从 触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西 ：它为什么触动你？你从中受到了什么启发 ？一定要把这些感悟写出来。 魏巍的散文谁是最可爱的人感动了千 千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从 在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反 复推敲、仔细提炼出来的。怎样提炼材料 提炼材料没有什么固定的方法，但应 注意这样几个问题： 1、着眼于“小”。在写作
9、时，不一定要 写大人物、大事件，生活中的平凡人、 平凡事，只要我们感受独到，写出来就 是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“ 所谓大师，就是这样的人，他们用自己 的眼睛去看别人看过的东西，在别人司 空见惯的东西上，能够发现出美来。”（ 罗丹艺术论）只要认真观察生活、 体验生活，抓住生活中那些有意义的“小 ”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的 。 2、着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈 旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路 ：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨伞，老 师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老 师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老 师排忧解难）
10、、失败后的一番话（学生失败沮丧，老 师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一 盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。这些脱离了生活真 实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人 了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录 ，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真， 是“一种生活中的可能”。 、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身 的意义义，并把这这种影响施加给读给读 者，以 期引起一种感情上的共鸣鸣。要想深入挖 掘材料的意义义、价值值，除了自己的思考 ，还还要多读书读书 ，弄明白成功的作品是怎 么做的，模仿、借鉴鉴会对对提高自己的水 平有很大帮助的，正如梅兰兰芳所说说“不 看别别人的戏
11、戏，就演不好自己的戏戏”，写 作也是这样这样 。 三、整体构思。动笔前一定要想一下要写 的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安 排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒 情？怎么收尾？ 总之，只要善于观察、思考，家庭、 社会、学校以及我们赖以生存的大自然都 会给我们的心灵带来许许多多触动。只有 心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地 在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之 ，一定写不出好文章。手 帕 母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣 服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺 在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁 的香。 “玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”
12、母亲突然转过身来 对我说，似乎很兴奋。 “手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放 下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。 “你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这 块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将 它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手 帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着， 并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着， 不敢吱声，我无法应和母亲因为我什么也不记得了 。示例： “还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。 看，上面还印着字哩爱女玲珑十岁生日快乐。唉，日子 过得真快，转眼就8年了，
13、一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一 下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是 多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也 好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数 家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了 吗？ 我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在 了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是 一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑 料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好， 且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自 然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的 纸巾，手帕的概念变得淡然了
14、，甚至要忘却。若不是母亲无 意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西， 也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实 的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走 在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的 纯真。 我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈， 您怎么还记得这么多呢？” 母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得 呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊 ，怎么会不记得呢？ 因为爱着，所以记得。 作文 我们每个人心中都会有一些让自己感动的人 和事。回想一下，你最受感动的人和事是 什么？请以“感动”为话题写一篇记叙文， 不少于700字。
